![\"\"](\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-content\/uploads\/usu2169\/2024\/09\/Copia-de-Copia-de-Copia-de-Copia-de-Copia-de-Horari-AN-300x133.png\")
Amb l\u2019arribada d\u2019un nou membre a un centre educatiu \u2013pensem no nom\u00e9s en l\u2019alumnat, sin\u00f3 tamb\u00e9 en fam\u00edlies i docents\u2013 comen\u00e7a un seguit d\u2019actuacions encaminades a garantir-ne un bon acolliment dins la comunitat educativa.<\/p>\n
La majoria dels centres educatius disposen d\u2019un Pla d\u2019acollida<\/strong> que recull les intencions i les l\u00ednies d\u2019actuaci\u00f3 que es duran a terme en aquest moment, emmarcades en la l\u00ednia del centre. Per tant, el Pla d\u2019acollida<\/strong> s\u2019ha d\u2019harmonitzar amb el Projecte Educatiu de Centre<\/a><\/strong> (PEC) i, l\u00f2gicament, ha de ser coherent amb el Projecte ling\u00fc\u00edstic de centre<\/a><\/strong> (PLC), que \u00e9s la part de la gesti\u00f3 de les lleng\u00fces del projecte de centre. Lluny de ser una declaraci\u00f3 d\u2019intencions, el Pla d\u2019acollida<\/strong> ha de tenir un enfocament marcadament pr\u00e0ctic.<\/p>\n El Pla d\u2019acollida<\/strong> permet planificar les actuacions i les estrat\u00e8gies que cal portar a la pr\u00e0ctica, defugint la improvisaci\u00f3 i implicant diferents membres de la comunitat educativa. Dins del pla, s\u2019hi inclouen protocols diferents, segons qui s\u2019ha d\u2019acollir: nous docents, alumnes i fam\u00edlies de P3 a comen\u00e7ament de curs o alumnat\u00a0i fam\u00edlies nouvingudes<\/strong>. Nosaltres ens centrarem en aquest darrer grup.<\/p>\n Protocols d’acollida – <\/strong>Els protocols d\u2019acollida<\/strong> s\u00f3n la part dels plans d\u2019acollida que recullen la seq\u00fc\u00e8ncia de tr\u00e0mits i passos que s\u2019han de seguir des del moment en qu\u00e8 l\u2019alumne\/a arriba al centre fins que s\u2019incorpora a l\u2019aula ordin\u00e0ria, preveient que la majoria d\u2019aquests alumnes faran el recorregut fora del termini ordinari (matr\u00edcula viva). Cal remarcar que el Pla d\u2019acollida<\/strong> diferencia entre l\u2019arribada ordin\u00e0ria d\u2019alumnes a inici de curs i l\u2019arribada extraordin\u00e0ria en qualsevol moment, coneguda com a matr\u00edcula viva<\/em>.<\/p>\n No s\u2019ha de partir de la improvisaci\u00f3 d\u2019actuacions sin\u00f3 que cal haver-les pactat i assumir-les per part dels diferents professionals del centre que hi han d\u2019intervenir: per exemple, cal establir un dia concret per fer l\u2019acollida de la fam\u00edlia al centre i cal preveure la necessitat dels serveis d\u2019int\u00e8rpret en el moment de fer la primera entrevista.<\/p>\n Us facilitem un model de protocols d’actuaci\u00f3 en l’acollida<\/strong><\/a>\u00a0que podeu adaptar a la realitat del vostre centre educatiu i un model de fitxa per a la recollida d\u2019informaci\u00f3 sobre l\u2019alumne\/a<\/strong><\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Protocols d’acollida – Els protocols d\u2019acollida s\u00f3n la part dels plans d\u2019acollida que recullen la seq\u00fc\u00e8ncia de tr\u00e0mits i passos que s\u2019han de seguir des del moment en qu\u00e8 l\u2019alumne\/a arriba al centre fins que s\u2019incorpora a l\u2019aula ordin\u00e0ria, preveient que la majoria d\u2019aquests alumnes faran el recorregut fora del termini ordinari (matr\u00edcula viva). Cal remarcar que el Pla d\u2019acollida diferencia entre l\u2019arribada ordin\u00e0ria d\u2019alumnes a inici de curs i l\u2019arribada extraordin\u00e0ria en qualsevol moment, coneguda com a matr\u00edcula viva.… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":10069,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[287,29,76],"tags":[556,557],"class_list":["post-10068","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-acollida","category-portada","category-recursos","tag-acollida","tag-recursos"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10068","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10068"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10068\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10073,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10068\/revisions\/10073"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10069"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10068"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10068"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10068"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}