{"id":10084,"date":"2024-09-22T19:00:15","date_gmt":"2024-09-22T17:00:15","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/?p=10084"},"modified":"2024-09-22T18:50:54","modified_gmt":"2024-09-22T16:50:54","slug":"lavaluacio-inicial-de-lalumnat-nouvingut","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/general\/lavaluacio-inicial-de-lalumnat-nouvingut\/","title":{"rendered":"L’avaluaci\u00f3 inicial de l’alumnat nouvingut"},"content":{"rendered":"

\"\"Per tal de con\u00e8ixer el bagatge acad\u00e8mic de l\u2019alumnat nouvingut, \u00e9s important tenir coneixement del sistema educatiu del pa\u00eds d\u2019origen<\/strong><\/a> de l\u2019alumnat i l\u2019estil d\u2019ensenyament i d\u2019aprenentatge que s\u2019hi aplica (ensenyament memor\u00edstic, processual o cr\u00edtic, permissiu o r\u00edgid, paper de la llengua oral, activitats \u201ctradicionals\u201d o l\u00fadiques…). Con\u00e8ixer aquestes caracter\u00edstiques permet entendre reaccions d\u2019alguns infants i joves i de les fam\u00edlies davant de pr\u00e0ctiques o d\u2019estils d\u2019aprenentatge que s\u2019allunyen de les pr\u00e0ctiques educatives que han viscut.<\/p>\n

Tamb\u00e9 \u00e9s molt important saber el grau d\u2019escolaritzaci\u00f3 de l\u2019alumnat nouvingut. Per aquest motiu, s\u2019ofereixen proves inicials<\/strong><\/a> en les lleng\u00fces de l\u2019alumnat que tenen m\u00e9s pres\u00e8ncia al nostre sistema educatiu. Aquests instruments d\u2019avaluaci\u00f3 formen part de les proves inicials per a alumnat nouvingut procedent d\u2019altres sistemes educatius i tenen com a destinataris tots els nois i les noies acabats d\u2019arribar al sistema educatiu catal\u00e0. El model de prova va destinat a alumnat d\u2019or\u00edgens m\u00faltiples, de 8 a 16 anys, amb el qual no \u00e9s possible la comunicaci\u00f3.<\/p>\n

A l’espai Instruments per a l’avaluaci\u00f3 inicial<\/strong><\/a> disposeu tant de les instruccions\u00a0per al professorat per a l’avaluaci\u00f3 inicial de\u00a0<\/span>les compet\u00e8ncies de L1 i del coneixement del principi alfab\u00e8tic<\/strong> de l’alumnat de nova \u00a0incorporaci\u00f3 al sistema educatiu catal\u00e0<\/strong>, com de les i<\/strong><\/span>nstruccions\u00a0per al professorat per a la prova de\u00a0<\/span>coneixements curriculars de Matem\u00e0tiques<\/strong> per a con\u00e8ixer les habilitats b\u00e0siques d’alumnes de 6 a 14 anys.<\/span><\/p>\n

Tota aquesta informaci\u00f3 permetr\u00e0 elaborar, d\u2019una forma m\u00e9s ajustada, els plans de suport individualitzats de cada alumne (PI).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00c9s molt important saber el grau d\u2019escolaritzaci\u00f3 de l\u2019alumnat nouvingut. Per aquest motiu, s\u2019ofereixen proves inicials en les lleng\u00fces de l\u2019alumnat que tenen m\u00e9s pres\u00e8ncia al nostre sistema educatiu. Aquests instruments d\u2019avaluaci\u00f3 formen part de les proves inicials per a alumnat nouvingut procedent d\u2019altres sistemes educatius i tenen com a destinataris tots els nois i les noies acabats d\u2019arribar al sistema educatiu catal\u00e0. El model de prova va destinat a alumnat d\u2019or\u00edgens m\u00faltiples, de 8 a 16 anys, amb el qual no \u00e9s possible la comunicaci\u00f3.… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":10085,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[287,1,29,76],"tags":[552,324],"class_list":["post-10084","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-acollida","category-general","category-portada","category-recursos","tag-alumnat-nouvingut","tag-avaluacio"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10084","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10084"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10084\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10087,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10084\/revisions\/10087"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10085"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10084"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10084"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10084"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}