{"id":10661,"date":"2025-05-19T10:16:22","date_gmt":"2025-05-19T08:16:22","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/?p=10661"},"modified":"2025-05-19T10:16:22","modified_gmt":"2025-05-19T08:16:22","slug":"conte-va-llengua-ve-aprendre-catala-explicant-histories-la-literatura-oral-com-a-recurs-didactic-a-les-aules-dacollida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/general\/conte-va-llengua-ve-aprendre-catala-explicant-histories-la-literatura-oral-com-a-recurs-didactic-a-les-aules-dacollida\/","title":{"rendered":"Conte va, llengua ve: aprendre catal\u00e0 explicant hist\u00f2ries. La literatura oral com a recurs did\u00e0ctic a les aules d\u2019acollida"},"content":{"rendered":"<p><em><a href=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-content\/uploads\/usu2169\/2025\/05\/Autobiografies-linguistiques.-La-llengua-transitada-32.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-10662 size-full\" src=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-content\/uploads\/usu2169\/2025\/05\/Autobiografies-linguistiques.-La-llengua-transitada-32.png\" alt=\"\" width=\"450\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-content\/uploads\/usu2169\/2025\/05\/Autobiografies-linguistiques.-La-llengua-transitada-32.png 450w, https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-content\/uploads\/usu2169\/2025\/05\/Autobiografies-linguistiques.-La-llengua-transitada-32-300x133.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 450px) 100vw, 450px\" \/><\/a>Conte ve, mentida va. Una proposta did\u00e0ctica de literatura oral per a cicle superior de prim\u00e0ria i ESO<\/em> \u00e9s un material centrat en la literatura oral tradicional, que pot ser molt \u00fatil per treballar a l\u2019aula d\u2019acollida per tal d\u2019enriquir l\u2019aprenentatge de la llengua catalana des d\u2019una perspectiva intercultural i inclusiva.<\/p>\n<p>El dossier did\u00e0ctic ha estat elaborat per Roser Ros (Tant\u00e0gora) i el material editat i ampliat per Benec\u00e9 Produccions SL. Ha comptat amb la col\u00b7laboraci\u00f3 del Departament d\u2019Educaci\u00f3, sota una llic\u00e8ncia CC-BY-NC-SA 2.5. S\u2019emmarca en un pla d\u2019actuacions adre\u00e7at a facilitar el desenvolupament de la compet\u00e8ncia comunicativa en llengua oral de l\u2019alumnat, que inclou, entre altres iniciatives, propostes did\u00e0ctiques i activitats per a l\u2019alumnat.<\/p>\n<p><strong><em>Conte ve, mentida va<\/em><\/strong>\u00a0compta amb el material seg\u00fcent:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-content\/uploads\/usu2169\/2025\/05\/Dossier-did.-Conte-ve-mentida-va.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Dossier did\u00e0ctic<\/strong><\/a> sobre la literatura oral\u00a0<strong><em>Conte ve, mentida va. Una proposta did\u00e0ctica de literatura oral per a cicle superior de prim\u00e0ria i ESO<\/em><\/strong>. Consta d\u2019una part te\u00f2rica, que tracta temes com ara l\u2019oralitat, l\u2019art d\u2019explicar contes i l\u2019univers de la rondalla, entre d\u2019altres, i una part pr\u00e0ctica amb\u00a0<a href=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-content\/uploads\/usu2169\/2025\/05\/Proposta-dactivitats.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>activitats\u00a0<\/strong><\/a>per fer amb l\u2019alumnat basades en el material manipulatiu i d\u2019\u00e0udio que acompanya el dossier. A m\u00e9s, es facilita al professorat\u00a0<strong>un <a href=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-content\/uploads\/usu2169\/2025\/05\/Recull-de-rondalles.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">recull de rondalles<\/a><\/strong>, l\u2019estructura de les quals s\u2019ha analitzat a la part te\u00f2rica del dossier.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Dos contes adaptats<\/strong>\u00a0per a lectura f\u00e0cil, com un recurs m\u00e9s per treballar la compet\u00e8ncia oral a l\u2019aula.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>CD \u00e0udio\u00a0<em>Contes de tots colors<\/em><\/strong>. Es tracta de l\u2019enregistrament d\u2019un recull de contes d\u2019arreu del m\u00f3n explicats per diferents narradors i narradores de proced\u00e8ncies geogr\u00e0fiques diverses (Catalunya, el Jap\u00f3, M\u00e8xic, el Marroc\u2026 ). Com a material complementari de suport per al professorat s\u2019inclou la\u00a0<a href=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-content\/uploads\/usu2169\/2025\/05\/Transcripcio-de-textos-Contes-de-tots-colors.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>transcripci\u00f3 dels contes<\/strong><\/a>\u00a0dels quals s\u2019ha fet una proposta d\u2019activitats.\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-content\/uploads\/usu2169\/2025\/05\/De-com-el-gran-Creador-i-en-Banyeta-van-fer-el-mon_.mp3\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>De com el Gran Creador i en Banyeta van fer el m\u00f3n<\/strong><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-content\/uploads\/usu2169\/2025\/05\/Per-que-la-Terra-es-rodona.m4a\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Per qu\u00e8 la terra \u00e9s rodona?<\/strong><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-content\/uploads\/usu2169\/2025\/05\/Les-orelles-del-conill_.mp3\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Les orelles del conill<\/strong><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-content\/uploads\/usu2169\/2025\/05\/Per-que-el-corb-es-negre_.mp3\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Per qu\u00e8 el corb \u00e9s negre?<\/strong><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-content\/uploads\/usu2169\/2025\/05\/Per-que-les-roses-son-vermelles.m4a\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Per qu\u00e8 les roses s\u00f3n vermelles?<\/strong><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-content\/uploads\/usu2169\/2025\/05\/Pell-de-llarinte-cua-de-tire-1a-part.m4a\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Pell de llarint\u00e9, cua de tir\u00e9 (1a part)<\/strong><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-content\/uploads\/usu2169\/2025\/05\/La-medusa.mp3\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>La medusa<\/strong><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-content\/uploads\/usu2169\/2025\/05\/Lorigen-dels-coiots.mp3\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>L&#8217;origen dels coiots<\/strong><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-content\/uploads\/usu2169\/2025\/05\/Pell-de-llarinte-cua-de-tire-2a-part.m4a\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Pell de llarint\u00e9, cua de tir\u00e9 (2a part)<\/strong><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-content\/uploads\/usu2169\/2025\/05\/La-volva-de-pols.mp3\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>La volva de pols<\/strong><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Joc de 16 cartes\u00a0<a href=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-content\/uploads\/usu2169\/2025\/05\/Joc-de-cartes-Les-odissees-duna-Zeta.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong><em>Les odissees d\u2019una Zeta<\/em><\/strong><\/a>\u00a0per treballar l\u2019estructura de la rondalla.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Joc de 37 fotografies\u00a0<strong><em><a href=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-content\/uploads\/usu2169\/2025\/05\/Joc-de-cartes-Del-gest-al-mot_.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Del gest al mot<\/a>\u00a0<\/em><\/strong>per treballar el llenguatge multimodal. Les cartes de Les odissees d\u2019una Zeta i les fotografies de Del gest al mot es presenten en format de baralla de cartes. Tamb\u00e9 s\u2019inclouen els arxius en el CD que acompanya el material.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Qu\u00e8 proposa i treballa <\/strong><strong><em>Conte ve, mentida va<\/em><\/strong><strong>?<\/strong><\/p>\n<p><em>Conte ve, mentida va<\/em> constitueix una proposta did\u00e0ctica que parteix del g\u00e8nere narratiu oral i, m\u00e9s concretament, del conte tradicional. Recull un conjunt de recursos i activitats al voltant de contes de transmissi\u00f3 oral que tenen l\u2019humor, l\u2019enginy i la ironia com a eixos centrals. El material promou la lectura i escolta activa de contes, la seva an\u00e0lisi en clau ling\u00fc\u00edstica, cultural i discursiva, i culmina amb la producci\u00f3 oral o escrita de noves versions de les hist\u00f2ries.<\/p>\n<p>Els continguts estan organitzats en blocs que combinen:<\/p>\n<ul>\n<li>Activitats de comprensi\u00f3 oral i escrita.<\/li>\n<li>Din\u00e0miques de dramatitzaci\u00f3 i treball col\u00b7laboratiu.<\/li>\n<li>Propostes creatives de reescriptura i narraci\u00f3.<\/li>\n<li>Refor\u00e7 de l\u00e8xic i estructures sint\u00e0ctiques pr\u00f2pies de la narraci\u00f3.<\/li>\n<\/ul>\n<p>A m\u00e9s, el material ofereix eines d\u2019avaluaci\u00f3 i fomenta la reflexi\u00f3 sobre la diversitat ling\u00fc\u00edstica i cultural, tot donant valor a les experi\u00e8ncies pr\u00e8vies dels alumnes.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Aplicaci\u00f3 a l\u2019aula d\u2019acollida de secund\u00e0ria<\/strong><\/p>\n<p>La utilitzaci\u00f3 d\u2019aquest recurs a l\u2019aula d\u2019acollida permet connectar els objectius ling\u00fc\u00edstics amb els emocionals i socials de l\u2019alumnat nouvingut. Segons el prop\u00f2sit i l\u2019aspecte que vulguem treballar, pot ser el punt de partida de m\u00faltiples activitats. Aqu\u00ed us n\u2019apuntem algunes, per\u00f2 n\u2019hi ha moltes m\u00e9s!<\/p>\n<ul>\n<li><em>Si volem treballar l\u2019acollida i la contextualitzaci\u00f3 intercultural&#8230;<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>Podem partir d\u2019una din\u00e0mica inicial on cada alumne explica oralment un conte, llegenda o hist\u00f2ria del seu pa\u00eds d\u2019origen. Aquesta activitat afavoreix l\u2019expressi\u00f3 oral, situa la diversitat cultural com un valor de partida i permet fer comparacions entre estructures narratives i temes comuns. A m\u00e9s, visibilitza la riquesa cultural de l\u2019aula.<\/p>\n<ul>\n<li><em>Permet introduir contes tradicionals catalans&#8230;<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>A partir dels textos i dels \u00e0udios inclosos en el material <em>&#8220;Conte va, mentida ve&#8221;<\/em>, es poden fer activitats senzilles per identificar els personatges, els espais i les accions principals, i construir un petit mapa del conte. Aquesta introducci\u00f3 permet que l\u2019alumnat nouvingut es familiaritzi amb estructures ling\u00fc\u00edstiques b\u00e0siques del catal\u00e0. A m\u00e9s, per afavorir l\u2019expressi\u00f3 oral, es poden representar els contes amb titelles o lectura dramatitzada. I, tamb\u00e9, convidar l\u2019alumnat a compartir contes similars del seu pa\u00eds d\u2019origen per establir ponts culturals.<\/p>\n<ul>\n<li><em>Activitats de comprensi\u00f3 i vocabulari<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>En el material did\u00e0ctic de <em>Conte ve, mentida va<\/em> es plantegen activitats, que es poden adaptar al nivell ling\u00fc\u00edstic de l\u2019alumnat, com ara associacions d\u2019imatge i text, seq\u00fcenciaci\u00f3 d\u2019escenes, glossaris visuals de paraules clau&#8230;<\/p>\n<ul>\n<li><em>Producci\u00f3 creativa i cooperativa<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>Els alumnes treballen en parelles o petits grups per crear una nova versi\u00f3 d\u2019un conte, barrejant elements de diferents cultures. Aquesta activitat permet consolidar estructures ling\u00fc\u00edstiques, afavorir la col\u00b7laboraci\u00f3, donar a con\u00e8ixer contes tradicionals de les cultures d\u2019origen i potenciar el reconeixement mutu, entre d\u2019altres.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Quan practicar una llengua implica tamb\u00e9 riure, crear i compartir hist\u00f2ries, l\u2019aprenentatge \u00e9s molt m\u00e9s enriquidor!<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Conte ve, mentida va. Una proposta did\u00e0ctica de literatura oral per a cicle superior de prim\u00e0ria i ESO \u00e9s un material centrat en la literatura oral tradicional, que pot ser molt \u00fatil per treballar a l\u2019aula d\u2019acollida per tal d\u2019enriquir l\u2019aprenentatge de la llengua catalana des d\u2019una perspectiva intercultural i inclusiva.&hellip;  <a href=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/general\/conte-va-llengua-ve-aprendre-catala-explicant-histories-la-literatura-oral-com-a-recurs-didactic-a-les-aules-dacollida\/\" title=\"Read Conte va, llengua ve: aprendre catal\u00e0 explicant hist\u00f2ries. La literatura oral com a recurs did\u00e0ctic a les aules d\u2019acollida\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":10662,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[1,29,76],"tags":[564,393],"class_list":["post-10661","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","category-portada","category-recursos","tag-audios","tag-oralitat"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10661","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10661"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10661\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10720,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10661\/revisions\/10720"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10662"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10661"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10661"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10661"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}