{"id":8664,"date":"2020-12-11T13:51:16","date_gmt":"2020-12-11T12:51:16","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/?p=8664"},"modified":"2020-12-14T14:38:20","modified_gmt":"2020-12-14T13:38:20","slug":"informes-avaluacio-primer-trimestre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/portada\/informes-avaluacio-primer-trimestre\/","title":{"rendered":"Els informes d\u2019avaluaci\u00f3 del primer trimestre"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/p>\n

Segons la normativa, els<\/span> informes d\u2019avaluaci\u00f3 trimestrals<\/b> que compartim amb les fam\u00edlies tenen la finalitat d\u2019informar dels resultats obtinguts per l\u2019alumne\/a en l\u2019avaluaci\u00f3 de les diferents \u00e0rees i mat\u00e8ries del curr\u00edculum i, tamb\u00e9, la de valorar el seu proc\u00e9s d\u2019aprenentatge i dels aspectes personals i evolutius.<\/span><\/p>\n

En el cas de l\u2019alumnat nouvingut, l\u2019informe trimestral esdev\u00e9 una eina afegida per <\/span>contactar amb les fam\u00edlies<\/span><\/a> i una nova oportunitat per <\/span>intercanviar informaci\u00f3 i expectatives<\/b> sobre l\u2019aprenentatge de l\u2019alumne\/a. En aquest sentit, \u00e9s\u00a0important que el document que arribi a casa proporcioni a la fam\u00edlia una\u00a0<\/span>informaci\u00f3 significativa i f\u00e0cil de comprendre<\/b>. Per tal de facilitar-ne la comprensi\u00f3, sempre podem incorporar alguns elements visuals (emoticones, s\u00edmbols…) que acompanyin les nostres observacions sempre redactades amb frases simples i senzilles.<\/span>\u00a0<\/b><\/p>\n

Utilitzar l\u2019avaluaci\u00f3 en el seu vessant formatiu i no nom\u00e9s qualificador (com a <\/span>estrat\u00e8gia per a la millora de l\u2019aprenentatge<\/b>) vol dir fer servir uns instruments per comunicar resultats centrats en la identificaci\u00f3 de les potencialitats i les habilitats de l\u2019alumnat que li han de permetre recon\u00e8ixer qu\u00e8 apr\u00e8n, per\u00f2 tamb\u00e9 com apr\u00e8n i com pot millorar.<\/span> En aquest sentit, els nostres informes d\u2019avaluaci\u00f3, a m\u00e9s de les qualificacions per \u00e0rees i mat\u00e8ries, haurien d\u2019aportar prou informaci\u00f3 qualitativa que ajudi l\u2019aprenent i les fam\u00edlies a <\/span>regular el proc\u00e9s d\u2019aprenentatge<\/b> per saber qu\u00e8 i com ha de millorar.<\/span><\/p>\n

Alguns <\/span>indicadors<\/b> que podeu tenir en compte a l\u2019hora d\u2019elaborar els vostres informes s\u00f3n:<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Assegurar-se que les observacions i qualificacions siguin comprensibles per als receptors de l\u2019informe<\/span><\/li>\n
  2. Donar informaci\u00f3 addicional als resultats num\u00e8rics de les \u00e0rees i mat\u00e8ries<\/span><\/li>\n
  3. Oferir informaci\u00f3 del grau d\u2019autonomia de l\u2019alumne\/a<\/span><\/li>\n
  4. Proposar eines per millorar<\/span><\/li>\n
  5. Contemplar la valoraci\u00f3 d\u2019aspectes personals i d\u2019h\u00e0bits: adaptaci\u00f3, actitud, assist\u00e8ncia, puntualitat, responsabilitat, relaci\u00f3 social\u2026<\/span><\/li>\n
  6. Redactar les observacions en positiu<\/span><\/li>\n
  7. Comprovar que els aspectes valorats s\u00f3n concrets, objectius i observables<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Segons la normativa, els informes d\u2019avaluaci\u00f3 trimestrals que compartim amb les fam\u00edlies tenen la finalitat d\u2019informar dels resultats obtinguts per l\u2019alumne\/a en l\u2019avaluaci\u00f3 de les diferents \u00e0rees i mat\u00e8ries del curr\u00edculum i, tamb\u00e9, la de valorar el seu proc\u00e9s d\u2019aprenentatge i dels aspectes personals i evolutius.… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":8667,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[287,29],"tags":[324],"class_list":["post-8664","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-acollida","category-portada","tag-avaluacio"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8664","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8664"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8664\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8670,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8664\/revisions\/8670"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8667"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8664"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8664"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8664"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}