{"id":8697,"date":"2021-01-20T17:00:28","date_gmt":"2021-01-20T16:00:28","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/?p=8697"},"modified":"2024-04-13T21:20:50","modified_gmt":"2024-04-13T19:20:50","slug":"suport-aspectes-emocionals","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/portada\/suport-aspectes-emocionals\/","title":{"rendered":"Proporcionar suport als aspectes emocionals de l\u2019alumnat"},"content":{"rendered":"

\"\"L\u2019alumnat d\u2019origen estranger no nom\u00e9s es troba amb el repte d’haver d’aprendre la llengua vehicular que li permeti accedir a l’aprenentatge, sin\u00f3 que tamb\u00e9 ha de superar les possibles barreres que dificultin el seu proc\u00e9s de socialitzaci\u00f3<\/b>. La infantesa i l\u2019adolesc\u00e8ncia s\u00f3n dues etapes crucials per al seu desenvolupament personal, i el reconeixement social i l\u2019establiment de vincles amb els seus iguals s\u00f3n dos elements fonamentals d\u2019aquest proc\u00e9s. <\/span><\/p>\n

Per tal d\u2019acompanyar l\u2019alumnat en aquest aspecte essencial del seu creixement, \u00e9s important planificar actuacions a l\u2019aula que tinguin com a objectiu l\u2019adquisici\u00f3 de les compet\u00e8ncies socioemocionals. Aquestes han de capacitar-lo per recon\u00e8ixer les pr\u00f2pies emocions i les dels altres, saber-les expressar, utilitzar-les i gestionar-les de manera positiva i facilitar aix\u00ed la seva formaci\u00f3 integral i la seva inclusi\u00f3 en la societat.<\/span><\/p>\n

Amb aquest objectiu, caldr\u00e0, en un primer moment, <\/span>identificar els factors de risc<\/b> que poden dificultar el desenvolupament personal i <\/span>determinar les necessitats emocionals, relacionals i de pertinen\u00e7a de l\u2019alumne<\/b> (necessitats afectives i emocionals, aix\u00ed com el punt del proc\u00e9s de construcci\u00f3 identit\u00e0ria en qu\u00e8 es troba). D\u2019aquesta manera, en un segon moment, es podran facilitar recursos i estrat\u00e8gies per donar-hi resposta i proporcionar-li suport per construir una identitat m\u00faltiple.<\/span><\/p>\n

En el dec\u00e0leg seg\u00fcent destaquem els <\/span>principals elements educatius<\/b> que incideixen en el desenvolupament personal de l\u2019alumnat d\u2019origen estranger<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Al quadern <\/span>Desenvolupament personal<\/i><\/b><\/a> de la s\u00e8rie <\/span>Suport ling\u00fc\u00edstic i social en aules multiling\u00fces<\/b><\/a> trobareu orientacions i recursos per acompanyar el proc\u00e9s d\u2019inclusi\u00f3 escolar i social dels alumnes.\u00a0<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L\u2019alumnat d\u2019origen estranger no nom\u00e9s es troba amb el repte d’haver d’aprendre la llengua vehicular que li permeti accedir a l’aprenentatge, sin\u00f3 que tamb\u00e9 ha de superar les possibles barreres que dificultin el seu proc\u00e9s de socialitzaci\u00f3. La infantesa i l\u2019adolesc\u00e8ncia s\u00f3n dues etapes crucials per al seu desenvolupament personal, i el reconeixement social i l\u2019establiment de vincles amb els seus iguals s\u00f3n dos elements fonamentals d\u2019aquest proc\u00e9s.… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":8698,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[287,29],"tags":[451],"class_list":["post-8697","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-acollida","category-portada","tag-acollida-emocional"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8697","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8697"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8697\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8712,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8697\/revisions\/8712"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8698"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8697"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8697"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8697"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}