{"id":8864,"date":"2021-03-26T17:00:06","date_gmt":"2021-03-26T16:00:06","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/?p=8864"},"modified":"2021-03-29T10:44:47","modified_gmt":"2021-03-29T08:44:47","slug":"lautobiografia-linguistica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/portada\/lautobiografia-linguistica\/","title":{"rendered":"L’autobiografia ling\u00fc\u00edstica"},"content":{"rendered":"

\"\"L’<\/span>autobiografia ling\u00fc\u00edstica <\/b>\u00e9s una activitat que facilita a l\u2019alumnat reflexionar i prendre consci\u00e8ncia de les seves viv\u00e8ncies i traject\u00f2ria en cadascuna de les lleng\u00fces que coneix, ja siguin les lleng\u00fces d\u2019aprenentatge, les familiars o les del seu entorn. Es tracta de fer un viatge al llarg del temps per les seves experi\u00e8ncies ling\u00fc\u00edstiques.<\/span><\/p>\n

Una bona manera de narrar aquest viatge \u00e9s comen\u00e7ar\u00a0 identificant\u00a0 quines lleng\u00fces parlen els alumnes habitualment, en quins contextos i descobrir quina funci\u00f3 fan en la seva vida. Tamb\u00e9 poden reflexionar sobre quina part de la seva identitat representa cadascuna de les lleng\u00fces que utilitzen habitualment i quins sentiments li provoquen. Rumiar sobre com les han apr\u00e8s i en quines circumst\u00e0ncies, si ha estat una experi\u00e8ncia positiva o els ha provocat sentiments negatius i quina ha estat la motivaci\u00f3 o motiu per aprendre-la.<\/span><\/p>\n

Els objectius que aquesta activitat ens permet compartir amb l\u2019alumnat poden ser diversos:\u00a0 reflexionar sobre la relaci\u00f3 amb les lleng\u00fces de la seva vida;\u00a0 sensibilitzar-se <\/span>vers el pluriling\u00fcisme, la interculturalitat i la diversitat; con\u00e8ixer millor les cultures dels companys; despertar la curiositat per altres lleng\u00fces i cultures; i adquirir eines per a l\u2019autoconeixement.<\/span><\/p>\n

Pel que fa a l’\u00e0mbit ling\u00fc\u00edstic i les seves compet\u00e8ncies, en una <\/span>seq\u00fc\u00e8ncia did\u00e0ctica<\/b> en qu\u00e8 es treballi l\u2019autobiografia ling\u00fc\u00edstica, aprendran a planificar l\u2019escrit, a revisar-lo i, a m\u00e9s, si introdu\u00efm presentacions, tamb\u00e9 milloraran les compet\u00e8ncies de comunicaci\u00f3 oral ja que empraran estrat\u00e8gies per explicar i compartir la seva autobiografia.\u00a0<\/span><\/p>\n

En l\u2019\u00e0mbit m\u00e9s social, l\u2019alumnat prendr\u00e0 consci\u00e8ncia de la seva identitat individual i del fet que el seu present \u00e9s el resultat de la seva hist\u00f2ria (passat) i s\u2019adonar\u00e0 que con\u00e8ixer la seva<\/span> identitat ling\u00fc\u00edstica<\/b> l\u2019ajudar\u00e0 a situar-se en la col.lectivitat i tamb\u00e9 a prendre decisions sobre el futur.<\/span><\/p>\n

Aix\u00ed doncs, per tal d\u2019afavorir el reconeixement de totes les lleng\u00fces del nostre centre i tamb\u00e9 les cultures de l\u2019alumnat d\u2019origen estranger, l\u2019autobiografia ling\u00fc\u00edstica \u00e9s una eina d\u2019alt valor pedag\u00f2gic que ens ajudar\u00e0 en la tasca d\u2019inclusi\u00f3 educativa.<\/span><\/p>\n

Per dur a terme aquesta seq\u00fc\u00e8ncia did\u00e0ctica us proposem que utilitzeu <\/span>diferents instruments i\u00a0 formats, i feu\u00a0 \u00fas d\u2019eines digitals (v\u00eddeo, \u00e0udio, text escrit en l\u00ednia, infografies, o b\u00e9 utilitzeu la t\u00e8cnica <\/span>Draw my life<\/span><\/i> que consisteix en enregistrar-se amb c\u00e0mera r\u00e0pida mentre dibuixes amb una veu en off narrant. En teniu un exemple en aquest enlla\u00e7 <\/span>draw my life<\/span><\/i><\/a>.)<\/span><\/p>\n

Podeu inspirar els aprenents amb els exemples que trobareu a continuaci\u00f3:<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n