{"id":8968,"date":"2021-05-06T17:00:23","date_gmt":"2021-05-06T15:00:23","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/?p=8968"},"modified":"2022-02-16T14:21:26","modified_gmt":"2022-02-16T13:21:26","slug":"les-proves-davaluacio-de-les-aules-dacollida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/portada\/les-proves-davaluacio-de-les-aules-dacollida\/","title":{"rendered":"Les proves d\u2019avaluaci\u00f3 de les aules d\u2019acollida"},"content":{"rendered":"

\"\"Des de l\u2019inici de la implementaci\u00f3 de les <\/span>aules d\u2019acollida<\/b> (curs 2004-2005), s\u2019han aplicat instruments d\u2019avaluaci\u00f3 per tal de valorar el grau d\u2019assoliment de dos objectius essencials pel que fa a l\u2019alumnat nouvingut d\u2019origen estranger: <\/span>la integraci\u00f3 <\/span>al medi escolar i l\u2019aprenentatge intensiu de la llengua catalana.<\/span><\/p>\n

Tenint en compte aquests dos objectius, les <\/span>proves d\u2019avaluaci\u00f3 de les aules d\u2019acollida<\/b> esdevenen per al centre educatiu <\/span>una eina fonamental per valorar com s\u2019estan <\/span>portant<\/span> a terme tant el <\/span>proc\u00e9s d’integraci\u00f3 escolar<\/b> com l’<\/span>aprenentatge de la llengua<\/b> i, de forma especial, quin ha estat l’impacte de l’aula d’acollida com a recurs d’acceleraci\u00f3 d’aquests dos processos.<\/span><\/p>\n

Tots els centres educatius que atenen alumnat nouvingut d\u2019origen estranger, disposin o no de dotaci\u00f3 espec\u00edfica d\u2019aula d\u2019acollida, poden fer \u00fas d\u2019aquestes proves com un instrument m\u00e9s que permeti, a tot l\u2019equip docent, valorar el <\/span>progr\u00e9s<\/b> del seu alumnat en l\u2019adquisici\u00f3 de la llengua catalana i en la integraci\u00f3 al nou entorn escolar. <\/span>I encara amb m\u00e9s motiu aquest \u00faltim curs, al llarg del qual <\/span>els <\/span>condicionants organitzatius<\/b> provocats per la pand\u00e8mia han marcat significativament la diversitat d\u2019opcions estructurals dels nostres centres educatius.<\/span><\/p>\n

A partir d’aquesta valoraci\u00f3, es poden reestructurar i reorientar, si escau, aquest i altres recursos encaminats a generar un entorn efectiu per facilitar a l’alumnat nouvingut autonomia personal i social i acc\u00e9s als curr\u00edculums escolars.<\/span><\/p>\n

El resultat d\u2019aquestes proves demanar\u00e0 una an\u00e0lisi acurada on sorgiran q\u00fcestions, preguntes i dubtes que ens duran a revisar quins aspectes ens cal millorar i formular-los en objectius concrets de <\/span>car\u00e0cter<\/span> metodol\u00f2gic que requeriran una <\/span>reflexi\u00f3 pedag\u00f2gica<\/b> en el si de l\u2019equip docent que at\u00e9n l\u2019alumnat nouvingut d\u2019origen estranger. Aquest equip docent \u00e9s qui haur\u00e0 de decidir les estrat\u00e8gies futures que s\u2019utilitzin a l\u2019aula (d\u2019acollida i ordin\u00e0ria) i tamb\u00e9 les estructures organitzatives de suport que caldr\u00e0 desplegar des del centre educatiu.<\/span><\/p>\n

En aquest sentit, tant el proc\u00e9s d\u2019an\u00e0lisi dels resultats de les proves com les decisions que es prenguin al final han d\u2019anar orientades als objectius ja esmentats: aconseguir una millora en el <\/span>proc\u00e9s d\u2019integraci\u00f3 escolar<\/b> i en l\u2019<\/span>adquisici\u00f3 del nivell de la llengua d\u2019aprenentatge<\/b>.\u00a0<\/span><\/p>\n

Un cop corregides <\/span>les proves<\/b><\/a>, els centres educatius dotats amb aula d\u2019acollida poden introduir les dades en l\u2019aplicaci\u00f3 inform\u00e0tica que trobaran disponible en aquest<\/span> enlla\u00e7<\/b><\/a> a partir de l\u20191 de juny de 2021<\/b>.\u00a0<\/span><\/p>\n

Aquesta aplicaci\u00f3, quan ja s\u2019han introdu\u00eft les dades de les respostes de l\u2019alumnat, permet al Departament d\u2019Educaci\u00f3 obtenir una visi\u00f3 global de les caracter\u00edstiques<\/span> d\u2019aquests alumnes<\/span> que, relacionada amb els resultats de les proves de llengua i les enquestes d\u2019integraci\u00f3, facilita fer uns<\/span> estudis<\/b><\/a> m\u00e9s amplis sobre els processos d\u2019adaptaci\u00f3 escolar i de l\u2019aprenentatge de la llengua, valorar l\u2019efic\u00e0cia de les aules d\u2019acollida com a instrument per generar una millor acollida i integraci\u00f3 de l\u2019alumnat nouvingut, i tamb\u00e9 per definir propostes de millora i futures l\u00ednies d\u2019intervenci\u00f3 institucional.<\/span><\/p>\n

Us facilitem un <\/span>document d\u2019orientacions<\/b> sobre l\u2019aplicaci\u00f3 de les proves i per fer una an\u00e0lisi reflexiva dels resultats i recordeu que tamb\u00e9 podeu <\/span>comptar amb la col\u00b7laboraci\u00f3 i l\u2019assessorament del vostre assessor o assessora LIC<\/b>.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Des de l\u2019inici de la implementaci\u00f3 de les aules d\u2019acollida (curs 2004-2005), s\u2019han aplicat instruments d\u2019avaluaci\u00f3 per tal de valorar el grau d\u2019assoliment de dos objectius essencials pel que fa a l\u2019alumnat nouvingut d\u2019origen estranger: la integraci\u00f3 al medi escolar i l\u2019aprenentatge intensiu de la llengua catalana.… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":8969,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[287,29],"tags":[324],"class_list":["post-8968","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-acollida","category-portada","tag-avaluacio"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8968","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8968"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8968\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8973,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8968\/revisions\/8973"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8969"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8968"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8968"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8968"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}