{"id":9033,"date":"2021-06-10T17:00:46","date_gmt":"2021-06-10T15:00:46","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/?p=9033"},"modified":"2021-06-10T10:16:19","modified_gmt":"2021-06-10T08:16:19","slug":"final-de-curs-temps-de-revetlles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/portada\/final-de-curs-temps-de-revetlles\/","title":{"rendered":"FINAL DE CURS, TEMPS DE REVETLLES"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>S\u2019acosta la data de final de curs que, al nostre pa\u00eds, coincideix amb l\u2019inici del temps de revetlles. De fet, aquest any, el curs acaba el 22 de juny, un dia abans de la revetlla m\u00e9s popular: <\/span>Sant Joan<\/b>. Amb les avaluacions enllestides i els objectius de curs assolits, \u00e9s un bon moment per dedicar l\u2019atenci\u00f3 dins l\u2019aula a finalitats que van m\u00e9s enll\u00e0 del curr\u00edculum. La proximitat de la revetlla i el so de petards que potser sentim des de la finestra de la classe, fan oport\u00fa parlar de l\u2019origen d\u2019aquestes festes i les m\u00faltiples variants d\u2019arreu del m\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Potser el nostre alumnat no sap que aquesta festa celebra el <\/span>solstici d\u2019estiu<\/b>, un fet astron\u00f2mic que, en ser f\u00e0cilment observable any rere any, ha tingut l\u2019atenci\u00f3 de totes les cultures des de temps prehist\u00f2rics, tal com testimonien nombroses construccions, com <\/span>Stonehenge<\/span><\/i>, els d\u00f2lmens noruecs del cercle polar \u00e0rtic o els temples precolombins (per exemple, la <\/span>Porta de Tiwanaku<\/span><\/i>), orientades de manera que, el dia del solstici, el sol hi incideix en un punt concret. Ser\u00e0, doncs, una bona manera de donar context a all\u00f2 que potser hem estudiat en alguna classe de geografia.<\/span><\/p>\n

A l\u2019aula d\u2019acollida ser\u00e0 pertinent descriure les festes m\u00e9s freq\u00fcents a Catalunya, amb els elements que les caracteritzen: les <\/span>fogueres<\/b> i la <\/span>coca de Sant Joan<\/b>, la <\/span>pirot\u00e8cnia<\/b> i veure sortir el sol, els banys a la platja i, segons la comarca d\u2019on sigui el nostre centre, altres rituals de <\/span>foc<\/b>, com les falles del Pirineu.<\/span><\/p>\n

La Flama del Canig\u00f3 \u00e9s un ritual que agermana nombrosos municipis dels Pa\u00efsos Catalans, amb del cim del Canig\u00f3, a la comarca nord-catalana del Conflent. Si la Flama arriba a la vostra localitat, \u00e9s una bona oportunitat per parlar-ne i posar en valor, entre altres elements nacionals, el fet que aprendre catal\u00e0 permet comunicar-se m\u00e9s enll\u00e0 del Principat.<\/span><\/p>\n

Si preguntem al nostre alumnat d\u2019origen estranger quina mena de celebraci\u00f3 es fa al seu pa\u00eds, probablement obtinguem informaci\u00f3 molt interessant, per aquesta universalitat de la celebraci\u00f3 del solstici. Especialment volem destacar les cultures de Sudam\u00e8rica, on, per la seva situaci\u00f3 a l\u2019altre hemisferi, se celebra l\u2019entrada de l’hivern. Per comen\u00e7ar, podem assegurar que tot l\u2019alumnat sap que, quan a l\u2019hemisferi nord \u00e9s estiu, a l\u2019hemisferi sud \u00e9s hivern. A prim\u00e0ria potser caldr\u00e0 explicar-ho; l\u2019alumnat de secund\u00e0ria ha treballat a primer d\u2019ESO l\u2019explicaci\u00f3 del fenomen i podem verificar que l\u2019ha ent\u00e8s.\u00a0<\/span><\/p>\n

Si tenim alumnes de Bol\u00edvia, Per\u00fa o Xile, \u00e9s possible que hagin sentit a parlar del <\/span>We Tripantu<\/b>, celebraci\u00f3 de la cultura maputxe per donar pas a l\u2019hivern, amb la qual es poden trobar paral\u00b7lelismes que mostrin a l\u2019alumnat que no estem tan lluny uns pobles dels altres:<\/span><\/p>\n