{"id":9054,"date":"2021-06-18T12:00:44","date_gmt":"2021-06-18T10:00:44","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/?p=9054"},"modified":"2021-06-18T14:12:44","modified_gmt":"2021-06-18T12:12:44","slug":"estiu-enriquit","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/portada\/estiu-enriquit\/","title":{"rendered":"Estiu enriquit"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Recerques internacionals alerten de l\u2019impacte de les vacances escolars en l\u2019assoliment educatiu d\u2019infants i joves. En quin sentit? En el sentit que, per a alguns nois i noies, l\u2019estiu significa un allunyament dels entorns habituals d\u2019aprenentatge, dels est\u00edmuls i els espais de descoberta i de coneixement. I, per tant, els h\u00e0bits i el gust per aprendre queden aturats.<\/p>\n

Els grups socialment m\u00e9s vulnerables tenen una p\u00e8rdua d\u2019aprenentatges durant l\u2019estiu equivalent a 2 o 3 mesos d\u2019escolaritzaci\u00f3. L\u2019estiu pot ser un espai d\u2019exploraci\u00f3, indagaci\u00f3, diversi\u00f3, reflexi\u00f3, expressi\u00f3, socialitzaci\u00f3 i cooperaci\u00f3 sempre i quan els infants i adolescents accedeixin a activitats i entorns estimulants i educatius.<\/p>\n

L\u2019estiu esdev\u00e9 un descompensador del nivell educatiu d\u2019infants i joves perqu\u00e8 hi ha grups socials que durant les vacances accedeixen a activitats educatives, grupals, motivadores i amb gran impacte en la seva autoestima i el gust per descobrir nous interessos; i hi ha grups que no tenen aquest acc\u00e9s garantit.<\/p>\n

Aquesta bretxa entre grups socials es consolida estiu rere estiu, juntament amb el pes d\u2019altres factors de desigualtat. I podria arribar a traduir-se en tres anys de difer\u00e8ncia en el nivell d\u2019aprenentatge al final de l\u2019educaci\u00f3 prim\u00e0ria en mat\u00e8ries com la llengua o les matem\u00e0tiques.<\/p>\n

La Fundaci\u00f3 Bofill<\/strong>, presenta el seu projecte Estiu enriquit<\/strong><\/a> amb la voluntat d’aconseguir que els infants, adolescents i joves accedeixin a activitats d\u2019estiu que els permetin un creixement hum\u00e0 i un aprenentatge continuat sense topar amb obstacles econ\u00f2mics, socials o culturals.<\/p>\n

El proper 22 de juny<\/strong> a les 18h<\/strong> podeu assistir al webinar “Com garantim una proposta de lleure educatiu que integri la diversitat sociocultural?”<\/strong><\/em> que comptar\u00e0 amb les intervencions de Mohamed El Amrani<\/strong>, coordinador de projectes d\u2019innovaci\u00f3 social a Suara Cooperativa<\/strong><\/em>, i\u00a0Miquel \u00c0ngel Essomba<\/strong>, Director de la c\u00e0tedra d\u2019educaci\u00f3 comunit\u00e0ria de la UAB \u2013 ERDISC i que es centraran en analitzar les idees i reflexions sobre la import\u00e0ncia d\u2019integrar la diversitat cultural en les propostes de lleure educatiu. Per qu\u00e8 i com fer-ho? Qu\u00e8 hem de tenir en compte? Quines estrat\u00e8gies podem utilitzar? S\u00f3n algunes de les preguntes a les que donaran respoSTA.<\/p>\n

Us hi podeu inscriure en aquest enlla\u00e7<\/strong><\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Recerques internacionals alerten de l\u2019impacte de les vacances escolars en l\u2019assoliment educatiu d\u2019infants i joves. En quin sentit? En el sentit que, per a alguns nois i noies, l\u2019estiu significa un allunyament dels entorns habituals d\u2019aprenentatge, dels est\u00edmuls i els espais de descoberta i de coneixement. I, per tant, els h\u00e0bits i el gust per aprendre queden aturats.… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":9055,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[29],"tags":[],"class_list":["post-9054","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9054","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9054"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9054\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9059,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9054\/revisions\/9059"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9055"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9054"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9054"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9054"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}