{"id":9520,"date":"2022-11-17T11:07:45","date_gmt":"2022-11-17T10:07:45","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/?p=9520"},"modified":"2022-11-17T11:07:45","modified_gmt":"2022-11-17T10:07:45","slug":"els-diaris-de-la-mobilitat-erasmus-a-linz-austria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/portada\/els-diaris-de-la-mobilitat-erasmus-a-linz-austria\/","title":{"rendered":"Els diaris de la mobilitat Erasmus+ a Linz (\u00c0ustria)"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Aquesta setmana us compartim els diaris de N\u00faria Alba (t\u00e8cnica docent del Departament d\u2019Educaci\u00f3), Dolors Aumatell (FEDAC-Vic), S\u00edlvia Fontanet (IE Coves d\u2019en Cimany) i JuanMa Ortiz (INS Jonqueres), que van fer el per\u00edode d\u2019observaci\u00f3 de les mobilitats Erasmus+ CETE+ a <\/span>Linz<\/b>, <\/span>\u00c0ustria<\/b>. Trobareu els diaris en aquest <\/span>wakelet<\/b><\/a>, <\/b>en qu\u00e8 anirem recollint tots els productes que es generin dels job shadowing<\/em> del MC ESAM-TILC.<\/span><\/p>\n

Durant l\u2019estada d\u2019observaci\u00f3 a Linz van tenir l\u2019oportunitat de visitar quatre centres de secund\u00e0ria, corresponents a tres tipus diferents, dins del sistema educatiu austr\u00edac. Dos d\u2019aquests centres, Ferdinand-H\u00fcttner Schule i Harbach Schule, s\u00f3n Mittelschule: escoles que abasten l\u2019etapa obligat\u00f2ria de 10 a 14 anys i atenen alumnat que no ha obtingut prou nota a l\u2019ensenyament primari per optar a un Gymnasium. <\/span>Aquests s\u00f3n els aspectes que les persones participants en la mobilitat destaquen:<\/span><\/p>\n

\u00abL\u2019Eurogymnasium \u00e9s un centre de batxillerat per a alumnat de 10 a 19 anys que ha obtingut bones qualificacions al final de l\u2019etapa prim\u00e0ria. T\u00e9 la particularitat d\u2019oferir el batxillerat internacional, impartit \u00edntegrament en angl\u00e8s (amb l\u2019alemany com a segona llengua) i, en aquesta l\u00ednia, hi ha un refor\u00e7 d\u2019alemany per a alumnat d\u2019incorporaci\u00f3 tardana, de fam\u00edlies que fan estades temporals a la zona de Linz i per aix\u00f2 opten per aquesta opci\u00f3.<\/span><\/p>\n

L\u2019HBLA Lentia \u00e9s el centre que ens va acollir i que va organitzar la resta de visites. Es tracta d\u2019un centre d\u2019estudis professionals amb alumnat entre 15 i 19 anys, per\u00f2 tamb\u00e9 admet alumnes de 14 a 15 anys procedents de les Mittelschule, que hi cursen l\u2019\u00faltim any d\u2019escolaritzaci\u00f3 obligat\u00f2ria i s\u2019encaminen als cicles professionals que s\u2019hi imparteixen.<\/span><\/p>\n

Per les seves caracter\u00edstiques, les Mittelschule s\u00f3n els centres que acullen m\u00e9s diversitat cultural i ling\u00fc\u00edstica i, per tant, els m\u00e9s similars al nostre ensenyament secundari. Per aquest motiu, la major part de conclusions s\u00f3n referides a aquests dos centres.<\/span><\/p>\n

En tots dos hem vist grups assimilables a les nostres aules d\u2019acollida, per\u00f2 amb algunes particularitats: no sembla haver-hi unes directrius unit\u00e0ries per a aquestes aules, sin\u00f3 que cada centre t\u00e9 autonomia per organitzar-les. En el cas de la Harbach Schule, l\u2019alumnat de matr\u00edcula viva o acabat d\u2019incorporar al sistema educatiu resta com a m\u00ednim un trimestre a l\u2019aula d\u2019acollida, on rep el total d\u2019assignatures de manera adaptada i fa un aprenentatge intensiu de l\u2019alemany. Al final del trimestre se li fa una prova per determinar si ha de continuar a l\u2019aula d\u2019acollida o si pot passar a un grup que assistir\u00e0 algunes hores a l\u2019aula ordin\u00e0ria. \u00c9s un sistema similar als nostres antics TAE.<\/span><\/p>\n

No sembla que hi hagi una consci\u00e8ncia generalitzada de la necessitat de fer un treball espec\u00edfic del vocabulari acad\u00e8mic, per\u00f2 hem constatat que el professorat fa un esfor\u00e7, potser de manera intu\u00eftiva, per apropar el vocabulari especialitzat als alumnes: fent servir ideogrames, posant cartellets amb noms…<\/span><\/p>\n

Un recurs molt implantat \u00e9s la codoc\u00e8ncia, en tots els seus graus: en algun cas hi ha docent de suport i en d\u2019altres les dues professores fan tasques complement\u00e0ries. Tamb\u00e9 hem observat que les r\u00e0tios s\u00f3n sensiblement m\u00e9s baixes que al nostre sistema educatiu. Fet que, combinat amb la codoc\u00e8ncia, permet fer una atenci\u00f3 m\u00e9s personalitzada, que constitueix l\u2019ajuda addicional per a l\u2019alumnat que ho necessita.<\/span><\/p>\n

No hem observat l\u2019\u00fas habitual de bastides materials, per\u00f2 pensem que potser \u00e9s degut a qu\u00e8 la visita va ser a comen\u00e7aments de curs, quan tot just s\u2019encetaven els temes de treball.<\/span><\/p>\n

Finalment, l\u2019estada ens ha perm\u00e8s posar a la pr\u00e0ctica un tipus d\u2019observaci\u00f3 (el job-shadowing) que, malgrat no correspondre a l\u2019observaci\u00f3 entre iguals del programa ESAM ni a la discussi\u00f3 pedag\u00f2gica del programa TILC, ens ha ajudat a copsar-ne les potencialitats i tamb\u00e9 les dificultats que comporta.\u00bb<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

<\/a>Aquesta setmana us compartim els diaris de N\u00faria Alba (t\u00e8cnica docent del Departament d\u2019Educaci\u00f3), Dolors Aumatell (FEDAC-Vic), S\u00edlvia Fontanet (IE Coves d\u2019en Cimany) i JuanMa Ortiz (INS Jonqueres), que van fer el per\u00edode d\u2019observaci\u00f3 de les mobilitats Erasmus+ CETE+ a Linz, \u00c0ustria. Trobareu els… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":9521,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[494,29],"tags":[499,495,496,497],"class_list":["post-9520","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-erasmus","category-portada","tag-cete","tag-erasmus","tag-esamtilc","tag-mcesamtilc"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9520","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9520"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9520\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9523,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9520\/revisions\/9523"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9521"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9520"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9520"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/acollidasuport\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9520"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}