En aquesta pàgina publiquem una mostra dels centres educatius finalistes del procés d’innovació el curs 2022 – 2023 que van presentar un projecte artístic evolucionat i reconegut pel programa araArt.
Institut Montbui – Santa Margarida de Montbui
L‘Institut Montbui és un centre de cinc línies de l’ESO, PFI i dues línies de batxillerat. situat a Santa Margarida de Montbui. El centre sempre s’ha obert a l’entorn i ha participat en multitud de projectes de transformació educativa. Apostem per models pedagògics que situen l’alumne com a actor principal del seu aprenentatge i atorguen al professorat el rol de motor i guia de l’alumnat durant aquest procés
El projecte araArt ha permès consolidar dinàmiques que promouen l’aprenentatge entre iguals. Ofereix oportunitats a l’alumnat de gaudir d’una educació musical, sobretot a l’alumnat amb menys possibilitats d’accés a aquesta educació artística, afavorint l’equitat i la cohesió social de la comunitat educativa. L’alumnat valora més positivament conèixer els instruments de les diferents famílies i aprendre a tocar-los.
Institut Josep Puig i Cadafalch – Mataró
L’Institut Josep Puig i Cadafalch està ubicat a la ciutat de Mataró, capital de la comarca del Maresme. És un centre de màxima complexitat amb una proporció molt alta d’alumnat amb necessitat educatives de tipus socioeconòmic, això comporta una necessitat de recursos més elevada. Els agents artístics externs són el MlAlC (Mataró Art Contemporani) i altres educadors i artistes (una il·lustradora, una fotògrafa, companyia de dansa, …).
IN&OUT art és un projecte artístic i educatiu, que sorgeix de la necessitat de propiciar la cooperació entre la família i el centre educatiu, entenent tota la comunitat educativa com agents de socialització. Proposem l’art com a eina vehicular integradora per visibilitzar, comprendre i treballar les diferents realitats existents que ens uneixen.
IN&OUT art contribueix a la formació cultural i artística de l’alumnat, la qual cosa permet i facilita la comprensió, la valoració i la participació activa i conscient de la seva cultura, societat i família.En aquest marc entenem l’art com a recurs mediador i incentivador de l’acte comunicatiu expressiu.
Escola d’art d’Ondara – Tàrrega
L’Escola d’Art Ondara, és un centre educatiu de caràcter postobligatori. L’eix vertebrador de tots els estudis oferts és l’art en tots els seus vessants. En el centre, s’hi ofereixen CFGM, Batxillerat d’arts (plàstiques i escèniques), CFGS, i Estudis Superiors de Disseny (Interiors i gràfic). L’alumnat és inquiet curiós i interessat en el vessant creatiu. La seva procedència és molt variada en l’àmbit geogràfic, donat que el centre està ubicat a l’Urgell, a la ciutat de Tàrrega, i és l’única Escola d’Arts pública a les Terres de Lleida.
Ondara és una escola d’art en transformació constant, dinàmica i lliure que s’adapta al seu entorn i que hi busca la riquesa com a font d’aprenentatge: en el paisatge, el patrimoni històric i cultural, i en la seva gent. La proposta del programa araArt ha donat l’oportunitat de generar una nova pedagogia que ofereix oportunitats d’aprenentatge significatiu a tot l’alumnat, i de forma transversal en tots els estudis que oferim.
Escola El Castellot – La Múnia
L’Escola El Castellot és un centre públic, on s’imparteix educació infantil i primària, està ubicada a La Múnia (Barcelona). Des dels seus inicis, a la nostra escola s’ha donat molta importància a l’art en general i centrant-nos principalment en la dansa tradicional i en l’expressió corporal. El conveni amb l’associació de dansa “SUDANSA” i arran d’aquesta col·laboració es va poder sol·licitar la participació en el projecte d’innovació araArt.
El nostre propòsit l’hora de formar part d’aquest programa, va ser el d’unificar i relacionar totes les activitats i projectes que realitzem a l’escola, i donar-los un sentit com a projecte global de centre. També creiem que cal reivindicar el valor educatiu de la dansa i la necessitat que aquesta sigui valorada com es mereix en els nous currículums educatius.
Escola Pau Boada- Vilafranca del Penedès
L’escola Pau Boada és una escola pública de màxima complexitat que es troba al barri de l’Espirall de Vilafranca del Penedès. Les sessions de l’araArt s’organitzen a cada cicle partint de diferents plantejaments, segons les necessitats de cada etapa educativa.
El projecte araArt desenvolupa un treball més globalitzat que afavoreixi el desenvolupament integral dels alumnes potenciant: creativitat, expressió oral en llengua catalana, treball en grup/relació amb els altres, concentració/relaxació, treball autònom …
El programa + música afavoreix que l’alumnat tingui un primer contacte amb la formació instrumental a través d’instruments de corda fregada, i coneguin l’existència de l’escola municipal de música de la vila. L’oportunitat de poder aprendre a tocar un instrument seria molt mínima per a la majoria atès el nivell socioeconòmic de la majoria de les famílies.
En el programa + música en formació de gran grup instrumental. Això fomenta l’escolta activa, el respecte cap als altres músics i cap als instruments i la satisfacció de l’èxit a nivell de grup. Han donat continuïtat als projectes d’arts escèniques, centrant-se principalment en els aspectes artístics.
Escola Pilar Mestres-Jaume Torrens – La Roca
L’Escola Pilar Mestres – Jaume Torrens és una de les quatre escoles d’educació infantil i primària de titularitat pública del municipi de La Roca del Vallès i una de les dues escoles situades La Roca Centre. L’escola està situada enmig d’un entorn natural amb interès per conèixer i preservar el medi ambient. Vetllem per un aprenentatge individual i significatiu que integra la ciència i les arts, les llengües estrangeres, la robòtica…
Treballem a partir de l’observació, l’experimentació i el treball en equip, tot fomentant valors que eduquin persones amb sentit crític, responsables i autònomes. Preparem els nostres alumnes per ser capaços d’encarar nous reptes.
La sostenibilitat del projecte araArt es basa a donar visibilitat als projectes: surten de les aules, comparteixen amb tota la comunitat educativa i la resta del poble a través d’espectacles oberts al públic, rues, col·laboracions amb altres escoles (també institut), xarxes socials, revista d’escola. El que volem és donar continuïtat i implementar els projectes, continuar treballant amb els agents externs, consolidar els vincles i fer accions conjuntes amb les altres escoles del poble (també institut) i altres entitats i buscar altres vies per fer-nos visibles.
Escola Santa Eugènia – Girona
L’Escola Santa Eugènia té una línia d’infantil i primària de màxima complexitat. Està situada al barri de Santa Eugènia de Girona. És un entorn on la població és de classe mitjana/baixa i procedent de diferents països.
L’any 2008 s’inicia el projecte Montsalvatge i a partir del curs 2012-2013 el desenvolupa l’Escola Municipal de Música de Girona. Es concreta en: una sessió setmanal de cant coral a CI i CM, i una sessió setmanal instrumental a CM i CS: flauta de bec, guitarra i xilòfon.
Els objectius són: millorar l’aprenentatge instrumental de l’alumnat mitjançant l’estudi a casa. Buscar actuacions de treball global per a poder implicar tot el claustre en el projecte. I generar un espai de treball en xarxa entre el nostre centre educatiu i l’escola de Música per tal d’actualitzar la documentació i enfortir el lligam.
El producte final són actuacions en diferents espais municipals del treball interdisciplinari amb tots els nivells i amb tot el claustre. Activitats i col·laboracions amb entitats o agents externs
Escola Les Fonts – Argentona
L’escola Les Fonts d’Argentona va néixer l’any 2002. Un dels eixos del seu projecte inicial era potenciar la cultura artística i musical en els infants. Aquest eix s’ha anat nodrint progressivament amb diferents actuacions i projectes que giren entorn de l’art. Un dels propòsits d’iniciar la participació en el programa araArt és el de generar oportunitats, per detectar i promoure el talent artístic, tot respectant la diversitat i fomentant l’interès per aprendre. L’altre és el de potenciar les arts i millorar les capacitats i competències de forma inclusiva en tot l’alumnat per transformar el centre a partir de les arts, generant noves situacions d’aprenentatge que els permetin créixer amb diversos projectes d’art musical, escènic i plàstic.
El programa araArt ha permès consolidar l’ART com a eix vertebrador del projecte. Continuen treballant en la línia iniciada, cercant noves propostes i establint noves xarxes amb creadors i entitats. En aquest projecte es fan composicions i creacions musicals, per part de l’alumnat a partir de fragments de diferents obres i amb l’aportació i l’assessorament de la persona experta es creen espectacles multidisciplinaris amb la implicació de tota l’escola. També es creen maletes pedagògiques per treballar diferents propostes didàctiques a tots els nivells de l’escola.
Escola Marinada -Montornès del Vallès
L’Escola Marinada està situada a Montornès del Vallès. L’escola, única al barri, ha anat acollint sempre població que arribava de processos migratoris. És un centre de màxima complexitat (C), ja que un percentatge elevat de famílies es troben en situació socioeconòmica desfavorida o molt desfavorida.
Fa temps que l’escola potencia el treball de les arts amb la intenció d’apropar l’alumnat a la cultura i a contribuir a l’expressió a través de diferents llenguatges. En aquest camí vam iniciar el treball en algunes disciplines artístiques amb la col·laboració de l’Escola Municipal de Música, Dansa i Aula de Teatre de Montornès del Vallès.
El programa araArt ens ha permès ordenar, ampliar i consolidar el treball engegat, tot vinculant les arts a altres àrees d’aprenentatge, implicar a tot el claustre, a través de la formació interna de centre i afavorir un canvi de mirada en els processos d’aprenentatge i també ens ha permès regularitzar la relació amb el nostre agent artístic extern.
La sostenibilitat del projecte la concretem en diferents aspectes: mantenint i creant nous espais (Enfila’t) i projectes creatius, continuar les actuacions davant entitats veïnals i escoles del municipi, ampliant l’itinerari artístic per cursos i interconnectar, consolidant els PCP donant sentit a les pràctiques integrant-les en el dia a dia, incorporant més les arts escèniques en el treball quotidià/projectes de treball, donant més visibilitat de l’escola a les famílies i al municipi, oferint itineraris artístics, incorporant l’art performatiu com a forma d’expressió i generant propostes per incorporar a l’educació infantil.
Escola Mil·lenari – Cardedeu
L’escola Mil·lenari és una escola d’educació infantil i primària de Cardedeu, fundada l’any 1992, està situada al barri de Can Serra.
A partir de l’any 2000 es va elaborar un pla estratègic i es va començar el projecte de potenciar els ensenyaments artístics per millorar les competències de l’alumnat. Aquest projecte inclou el treball de la música, la dansa i l’educació visual i plàstica anant una mica més enllà.
L’agent extern és la companyia IT dansa, de l’institut del Teatre de Barcelona. La plantilla està formada per 28 mestres i mig, una de les quals és una mestra d’audició i el llenguatge perquè som una escola d’agrupació d’infants amb sordesa. Pel que fa específicament a la dansa, una mestra de l’escola té estudis de dansa i és la que coordina el projecte de dansa al centre. Els espais del centre ens permeten disposar d’una aula habilitada on es fa la psicomotricitat i la dansa, i el gimnàs. A més a més, tenim un espai municipal molt a prop del centre del qual en podem fer ús en cas necessari.
L’objectiu principal del projecte de l’escola d’ensenyaments artístics és potenciar-los per desenvolupar les competències. Aquest treball s’ha dissenyat per incidir directament o indirectament tant en l’àmbit curricular com vital. La dansa ens ajuda a situar-nos espaialment, coordinar-nos amb els altres, treballar la memòria, exercitar el cos i la ment… A més a més, a través de la dansa, la música i l’educació visual i plàstica potenciem que els infants tinguin accés a actes culturals amb criteri i volem despertar vocacions artístiques, si més no fomentar la inclusió de tot l’alumnat en disciplines artístiques i el gust per les arts i la cultura.
Escola Ernest Lluch -L’Hospitalet de Llobregat
L’escola Ernest Lluch és un centre públic d’alta complexitat, d’una línia amb un nivell doblat, que acull un total de 250 nens i nenes de P-3 a 6è de Primària. La població bàsicament de procedència estrangera. La mobilitat de les famílies és elevada, incorporant-se molts alumnes al llarg del curs.
La proposta musical impregna tot el centre. A cada nivell es programen activitats, i a partir de 4t , al’alunat participa en el projecte “Big-Band”, consistent en un treball conjunt amb l’escola de música i centre de les arts de l’Hospitalet (EMCA) per tal d’ampliar les hores d’educació musical amb el treball d’un instrument i del conjunt instrumental. La proposta global de Brass-Band de centre passa perquè a partir de 4t els nens i nenes tenen dues sessions d’educació musical, una sessió d’instrument de vent i una altra de conjunt instrumental.
A banda, hi ha una proposta d’ambient de lliure elecció que permet treballar la improvisació (Combo) i un espai d’assaig lliure al migdia. Els nostres alumnes participen amb beca a les classes extraescolars d’instrument que es fan a l’EMCA. Porten a terme aquestes sessions els mestres de l’EMCA, l’especialista de música del centre i col·laboren els mestres tutors.
També potenciem l’educació artística perquè facilita unes estructures cognitives bàsiques que són la base de tots els aprenentatges i, per descomptat, de tots els àmbits curriculars.
Les activitats derivades del programa araArt, passen a formar part de la cultura del centre i fomenten el sentit de pertinença a un projecte específic i a una comunitat. Notem que l’interès per la cultura musical, la participació de les famílies en els actes musicals, cohesiona els grups i els uneix al voltant d’un entorn cultural específic. Aquest fet facilita la convivència general de centre.
ZER Baix Berguedà – Olvan
La ZER Baix Berguedà, ubicada en el Baix Berguedà, agrupa les escoles dels municipis de Montmajor i d’Olvan des del curs 2011-2012, ambdues estan situades en entorns rurals i es caracteritzen, entre altres coses, perquè hi ha un petit nucli central de població i la resta està repartida en nuclis més petits o masies disseminades.
L’entorn de l’escola pertany a un medi rural. La població activa es reparteix entre les feines del camp, les indústries familiars, els serveis, la construcció i l’agroturisme, però la majoria es traslladen de localitat per assistir al lloc de treball.
Utilitzem l’art contemporani com a vehicle motor del projecte interdisciplinari de les aules. Promovem activitats a l’entorn proper amb mirada artística. Entenem el nostre projecte com un constructe d’aula conjunt on es vinculen diverses àrees, tenint referents artístics propers que han col·laborat a l’escola com a experts.
Després d’aquests tres anys del projecte innovació araArt, podem dir que en fem una valoració molt bona i positiva, és per això que ens marquem una mirada de futur, perquè aquesta forma d’aprendre impregni el dia a dia de tot el que fem a l’escola. Durant aquests anys hem gaudit d’un procés d’aprenentatge que ha tingut en compte els interessos dels infants, el vessant artístic, el context que ens envolta i els continguts del currículum. Ens ha enriquit compartir els projectes entre comunitats, agents externs, entorn i també entre escoles.
ARA ART INFOGRAFIA de Escola d’Olvan – ZER Baix Berguedà