En aquesta pàgina publiquem una mostra dels centres educatius finalistes del procés d’innovació el curs 2021 – 2024 que van presentar un projecte artístic evolucionat i reconegut pel programa araArt.
CEE Les girafes blaves Molas – Barcelona
Som una Escola concertada per Departament d’Educació. L’únic centre d’Educació Especial de Catalunya que atenem infants amb NESE derivades de la Pluridiscapacitat i/o altres trastorns. La infància en la franja 0-6 i a les seves famílies. Promovem el treball conjunt amb els diferents agents de la comunitat educativa.
El CEE Les Girafes Blaves participa en el programa araArt amb l’objectiu d’integrar l’art com a eina pedagògica i terapèutica, especialment a través de la musicoteràpia. El projecte busca enfortir el benestar físic i emocional dels infants, millorar la seva comunicació i socialització, i potenciar la música com a element central de les activitats escolars. L’equip impulsor del projecte està format per diversos professionals de l’escola i musicoterapeutes, i inclou activitats com sessions grupals i individuals de musicoteràpia, així com col·laboracions amb el Conservatori del Liceu.
Les fases del programa inclouen la creació d’ambients d’aprenentatge i situacions didàctiques basades en artistes com Yayoi Kusama, amb activitats sensorials, plàstiques i musicals. Així, es fomenta la participació activa de tots els infants, contribuint al seu desenvolupament cognitiu, emocional i psicomotor. A més, l’ensenyament artístic es realitza amb una metodologia transversal, implicant tot el claustre de l’escola en la planificació i implementació de les activitats.
Escola Dr. Alberich i Casas – Reus
L’Escola Doctor Alberich i Casas participa en el programa araArt per fomentar la creativitat, la inclusió i el desenvolupament cognitiu i emocional dels alumnes a través d’activitats artístiques. El projecte integra diverses disciplines artístiques, incloent-hi l’art plàstic, la música i la dansa, en situacions d’aprenentatge col·laboratives. Els alumnes treballen conjuntament amb agents artístics externs, com l’Escola d’Art i Disseny de la Diputació de Tarragona, per afavorir l’expressió creativa i l’obra col·lectiva. L’objectiu és potenciar el pensament creatiu, millorar les competències dels alumnes i establir vincles amb la comunitat artística i educativa.
Escola Josep Janés – L’Hospitalet de Llobregat
Som una escola pública d’educació infantil i primària de doble línia, de l’Hospitalet de Llobregat.
El nostre projecte educatiu pretén una educació de qualitat fonamentada en la formació integral de l’alumnat. A més a més, com a tret distintiu del centre, donem gran importància a l’aprenentatge de la llengua anglesa i a l’educació musical.
El programa araArt pretén generar situacions d’aprenentatge vinculades a les arts que afavoreixin la formació de tot l’alumnat, atenent la diversitat i fomentant la inclusió.
L’art constitueix un espai d’expressió i desenvolupament personal, de trobada, de participació social, de treball… Un espai que permet a les persones traspassar barreres i superar diversos tipus de dificultats (físiques, relacionals, comunicatives…). Les arts permeten desenvolupar activitats que intrínsecament són inclusives, donat que l’alumne pot aportar la seva visió o experiència davant del fet visual, sonor, corporal o escènic a partir de les capacitats, sense un punt de partida predeterminat.
La participació en activitats artístiques aporta beneficis individuals i col·lectius, com també contribueix a un canvi social a través del reforçament de la confiança i la cohesió social.
En l’àmbit personal, les arts poden produir canvis en aspectes com la seguretat en un mateix, les habilitats o aptituds i el desenvolupament de la persona. De la mateixa manera, la participació en projectes artístics pot afavorir el lligam dels individus amb el seu entorn oferint espais de relació, d’intercanvi i de convivència, i millorant també les capacitats organitzatives i de cooperació d’una comunitat o grup social.
Proporcionar a l’alumne/a la possibilitat d’endinsar-se en el món artístic desvetlla en ell/a la sensibilitat artística i és una oportunitat per desenvolupar l’esperit crític envers l’experiència plàstica, ajudant a l’individu a exercir amb més plenitud la seva llibertat.
Escola el Bosc de la Pabordia – Girona
El Centre El Bosc de la Pabordia ha participat en el programa araArt amb l’objectiu de consolidar l’ensenyament artístic de manera transversal. El centre va integrar l’art com a element essencial en el dia a dia educatiu i va decidir unir-se al programa per millorar la seva oferta artística, en especial la Setmana d’Art, una activitat anual clau per a l’escola. Aquesta setmana ofereix als alumnes experiències en diverses disciplines artístiques, amb la col·laboració d’artistes externs i la creació d’instal·lacions artístiques. L’escola ha creat un equip impulsor per coordinar el projecte i ha rebut formació per millorar les seves pràctiques artístiques.
El programa també ha promogut la formació contínua del professorat, facilitant la creació de vincles amb artistes locals i organitzant activitats com tallers, exposicions i sortides culturals. Durant la Setmana d’Art, el centre ha aconseguit una major integració de les arts amb altres àrees curriculars, fomentant la creativitat, la reflexió crítica i el treball col·laboratiu entre mestres, alumnes i artistes. El projecte ha tingut un impacte positiu en la comunitat educativa i ha afavorit la relació amb entitats externes, com associacions i artistes.
Per al futur, l’escola busca consolidar el projecte amb l’objectiu de fer-lo més sostenible i continuar millorant la Setmana d’Art, connectant-la amb altres disciplines com la ciència, mantenint el treball amb l’agent artístic extern i obrint el projecte a nous professionals.
Escola La Roureda – Tordera
El projecte ArtNatura de l’Escola La Roureda va començar amb l’objectiu d’apropar l’art als alumnes de manera transversal, amb una col·laboració contínua amb el Teatre Clavé. En el marc del programa araArt, el centre ha buscat integrar l’art en la vida escolar, promovent activitats de creació artística durant la Setmana d’Art, exposicions, tallers i col·laboracions amb artistes externs. A l’objectiu de fomentar la inclusió i la diversitat, es van generar activitats que abastaven múltiples disciplines artístiques, relacionades amb temes socials i naturals. El treball conjunt amb les famílies també va ser un element clau per enfortir el vincle amb la comunitat educativa.
Durant les diferents fases del projecte (2021-2024), el centre ha treballat en la transversalitat de les arts, introduint activitats com la creació de “museus” a l’escola, la decoració artística de les instal·lacions, i l’organització de sortides culturals. La metodologia ha implicat una relació constant entre docents, alumnes i artistes, amb l’objectiu d’enriquir els aprenentatges i millorar la participació social i cultural de l’alumnat.
A mesura que el projecte avançava, es va establir un espai específic d’art i ciències, es va continuar amb la formació del professorat, i es va fomentar una avaluació contínua per mesurar l’impacte del projecte. El programa també ha promogut vincles amb la comunitat local, com ara la creació de cartells per festes i la pintura artística mural, així com sessions compartides en família.
En resum, el projecte ArtNatura ha estat una experiència educativa rica, impulsant el desenvolupament creatiu i l’educació artística a la comunitat escolar, amb la continuïtat i la sostenibilitat com a objectius claus per als pròxims anys.
Escola Milà i Fontanals – Barcelona
El centre educatiu ha participat activament en el programa araArt amb l’objectiu de millorar els resultats educatius i fomentar la cohesió social mitjançant l’art com a disciplina transversal. El projecte MilaRmonitzaT, vinculat a musicalitat, inclou activitats artístiques com dansa, teatre musical, coral, i altres iniciatives com Cantània i batucada. Així, l’art es converteix en una eina fonamental per al desenvolupament personal i acadèmic dels alumnes, afavorint la diversitat i la inclusió.
En el marc del programa araArt, el centre ha creat una organització sostenible, amb una metodologia que inclou avaluació, formació docent i una relació activa amb l’entorn, com a través de les activitats extraescolars i les “Tardes Educatives”. El projecte també destaca per la creació d’esdeveniments i concerts per compartir els resultats amb les famílies, involucrant-les en el procés artístic i educatiu.Per garantir la sostenibilitat, el projecte està integrat al PEC (Projecte Educatiu de Centre), amb un enfocament clar a continuar potenciant les arts i la participació activa de tota la comunitat escolar. A més, el treball artístic es mantindrà com una línia contínua en el temps, buscant crear noves sinergies i millores per al futur del centre.
Escola Vallgorguina – Vallgorguina
El projecte “Fem Sonar l’Art” de l’Escola Vallgorguina va iniciar-se amb la voluntat d’integrar l’art, i especialment la música, com a disciplina transversal en la nostra proposta educativa. Mitjançant la col·laboració amb l’Escola Municipal de Música Microsons Vallgorguina, vam començar a treballar conjuntament en el projecte araArt, que ens ha permès dotar el centre d’una nova mirada creativa i inclusiva. L’objectiu principal ha estat fomentar la creativitat i la inclusió a través de la música, de manera que els alumnes poguessin experimentar i gaudir de l’art de forma activa i implicada.
A través de la música, hem pogut desenvolupar situacions d’aprenentatge que connecten diverses àrees curriculars, aconseguint que els infants no només adquireixin coneixements tècnics, sinó també habilitats socials i emocionals. Les activitats, com els tastets musicals, sound-painting i els projectes interdisciplinaris, ens han permès donar coherència al projecte, afavorint el treball en equip i l’aprenentatge compartit. A més, hem implicat la comunitat educativa en l’organització d’esdeveniments, com concerts i mostres d’art, per fomentar la participació de les famílies i de l’entorn.
Aquest projecte, que es basa en el mètode Orff, ens ha ajudat a donar protagonisme a la musicalitat i l’expressió artística de l’alumnat, creant un espai on cada nen i nena pot trobar el seu lloc en el conjunt. A través de la col·laboració amb els professionals externs i la formació contínua del claustre, hem aconseguit integrar l’art a la vida de l’escola, garantint que aquest projecte sigui una eina educativa inclusiva i sostenible que continuarem desenvolupant en els pròxims anys.
Escola Patufet Sant Jordi – L’Hospitalet de Llobregat
La nostra escola ha participat en el programa araArt amb l’objectiu d’integrar l’art com a disciplina transversal i creativa a la vida del centre. La seva col·laboració amb l’Escola Municipal de Música i Centre de les Arts (EMMCA) ha permès consolidar el projecte Tàndem, el qual busca fomentar la capacitat educativa integral de la música i l’art a l’escola, amb un enfocament inclusiu. El projecte ha integrat activitats artístiques com la música, la plàstica i el teatre en les situacions d’aprenentatge diàries.
Un dels objectius principals ha estat fer més present l’art a l’aula i l’escola, connectant-lo amb altres àrees del coneixement per afavorir la transversalitat i el treball col·laboratiu. Així, s’han realitzat formacions per al professorat, amb sessions de creativitat i experiències sensorials, i s’han implementat activitats com sortides artístiques, jornades literàries i exposicions internes per compartir els projectes artístics.
Aquesta participació en araArt ha permès establir vincles més forts amb l’entorn, involucrant famílies i comunitat en els processos artístics, així com consolidar la presència de l’art com a eina educativa. El centre ha creat una organització sostenible, on es busca garantir la continuïtat de les activitats artístiques a través de l’involucrament de tot el claustre i la creació d’un grup impulsor de l’art.
En resum, al centre hem integrat l’art de manera significativa i permanent a la nostra metodologia, amb una clara orientació a la inclusió, la creativitat i la millora contínua del projecte educatiu.