{"id":9115,"date":"2025-07-24T13:24:21","date_gmt":"2025-07-24T11:24:21","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/aula-acollida\/?page_id=9115"},"modified":"2025-11-19T15:28:49","modified_gmt":"2025-11-19T14:28:49","slug":"eix-11-viatges-i-trasllats-magrada-viatjar","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/aula-acollida\/eixos-programacio\/eix-11-viatges-i-trasllats-magrada-viatjar\/","title":{"rendered":"Eix 11: Viatges i trasllats. M’agrada viatjar"},"content":{"rendered":"\n
\n
Vincles<\/strong> 2. Unitat 5 – Un viatge<\/span><\/div>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>
\n
Descripci\u00f3<\/summary>\n

En aquest espai Nodes <\/a><\/strong>trobareu tots els materials de Vincles: llibre de l\u2019alumne<\/a><\/strong>, quaderns d\u2019exercicis<\/a><\/strong>, vincles guia did\u00e0ctica<\/strong><\/a>, interactiu<\/a><\/strong> i tamb\u00e9 els arxius sonors que s\u2019utilitzen a cada exercici.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

Habilitat ling\u00fc\u00edstica \/ Nivell MECR \/ Etapa educativa<\/summary>\n

Comprensi\u00f3 Oral – Expressi\u00f3 Oral – Comprensi\u00f3 Escrita – Expressi\u00f3 Escrita<\/p>\n\n\n\n

Nivell A1<\/p>\n\n\n\n

Prim\u00e0ria i Secund\u00e0ria<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

\n
\n
<\/i><\/div><\/div>
\n

<\/h3>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
<\/i><\/div><\/div>
\n

<\/h3>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
<\/i><\/div><\/div>
\n

<\/h3>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
Comencem.<\/strong> Els vehicles<\/span><\/div>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>
\n
Descripci\u00f3<\/summary>\n

Comencem <\/em>\u00e9s un material que ofereix un conjunt d\u2019activitats i propostes did\u00e0ctiques per facilitar l\u2019aprenentatge de la llengua catalana a l\u2019alumnat nouvingut que s\u2019acaba d\u2019incorporar al nostre sistema educatiu. En la unitat 11<\/a><\/strong> del Comencem <\/em>es treballa el l\u00e8xic relacionat amb els mitjans de transport. A la guia did\u00e0ctica<\/a><\/strong> trobareu les indicacions necess\u00e0ries per utilitzar el recurs a l’aula.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

Habilitat ling\u00fc\u00edstica \/ Nivell MECR \/ Etapa educativa<\/summary>\n

Expressi\u00f3 Escrita – Comprensi\u00f3 Escrita<\/p>\n\n\n\n

Nivell A1<\/p>\n\n\n\n

Prim\u00e0ria i Secund\u00e0ria<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

\n
\n
<\/i><\/div><\/div>
\n

<\/h3>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
Enrola’t<\/strong>. <\/strong>Viatge al S\u00e0hara<\/span><\/div>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>
\n
Descripci\u00f3<\/summary>\n

Recurs<\/a><\/strong> per treballar la llengua oral a partir d’una situaci\u00f3 comunicativa (est\u00e0s fullejant una revista que publica anuncis de tota mena i algun anunci et crida l’atenci\u00f3, per demanar m\u00e9s informaci\u00f3 cal que hi truquis), amb la finalitat de fomentar la interacci\u00f3 oral entre l’alumnat.

A la guia did\u00e0ctica<\/strong> <\/a>trobareu les indicacions necess\u00e0ries per utilitzar el recurs a l\u2019aula.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

Habilitat ling\u00fc\u00edstica \/ Nivell MECR \/ Etapa educativa<\/summary>\n

Expressi\u00f3 Oral – Comprensi\u00f3 Oral <\/p>\n\n\n\n

Nivell A1 – A2 – B1<\/p>\n\n\n\n

Secund\u00e0ria<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

\n
\n
<\/i><\/div><\/div>
\n

<\/h3>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
<\/i><\/div><\/div>
\n

<\/h3>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
L\u00e0mines Viure a Catalunya. <\/strong>Els transports<\/span><\/div>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>
\n
Descripci\u00f3<\/summary>\n

Viure a Catalunya. L\u00e0mines <\/em>\u00e9s una col\u00b7lecci\u00f3 de 12 l\u00e0mines indicades per treballar el llenguatge en situacions comunicatives de la vida quotidiana a les aules dels cursos de nivell inicial (acolliment ling\u00fc\u00edstic) i nivell b\u00e0sic. <\/p>\n\n\n\n

El temes tractats s\u00f3n: la casa, el parc, el bar i el restaurant, la ciutat, la muntanya i el camp, la platja i el port, el mercat i el supermercat, el temps, els transports<\/strong>, els oficis, el centre c\u00edvic i el centre comercial. Podeu consultar-les, en format PDF, tant amb els noms impresos<\/a><\/strong> com sense<\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

A la guia did\u00e0ctica<\/strong><\/a> trobareu les indicacions necess\u00e0ries per utilitzar el recurs a l\u2019aula.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

Habilitat ling\u00fc\u00edstica \/ Nivell MECR \/ Etapa educativa<\/summary>\n

Expressi\u00f3 Oral – Comprensi\u00f3 Oral – Comprensi\u00f3 Escrita<\/p>\n\n\n\n

Nivell PreA1 – A1 – A2<\/p>\n\n\n\n

Prim\u00e0ria i Secund\u00e0ria<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

\n
\n
<\/i><\/div><\/div>
\n

<\/h3>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
<\/i><\/div><\/div>
\n

<\/h3>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
Paraules i fets. <\/strong>Viatges i trasllats<\/span><\/div>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>
\n
Descripci\u00f3<\/summary>\n

La unitat 8<\/a><\/strong> d’aquest recurs se centra en el l\u00e8xic relacionat amb els viatges i els trasllats. Tamb\u00e9 s’hi inclouen altres aspectes. \u00c9s un material en valenci\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

Habilitat ling\u00fc\u00edstica \/ Nivell MECR \/ Etapa educativa<\/summary>\n

Comprensi\u00f3 Escrita – Expressi\u00f3 Escrita<\/p>\n\n\n\n

Nivell A1 – A2<\/p>\n\n\n\n

Prim\u00e0ria i Secund\u00e0ria<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

\n
\n
<\/i><\/div><\/div>
\n

<\/h3>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
Parlem, llegim i escrivim amb la N\u00e0dia i en Li. <\/strong>Els mitjans de transport<\/span><\/div>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>
\n

<\/p>\n\n\n\n

Descripci\u00f3<\/summary>\n

Parlem, llegim i escrivim amb la N\u00e0dia i en Li<\/em> est\u00e0 adre\u00e7at a nois i noies que s\u2019han d\u2019incorporar al cicle superior de prim\u00e0ria, o b\u00e9 a primer o segon d\u2019ESO. Est\u00e0 especialment pensat per a l\u2019alumnat que desconeix la llengua catalana i que, per diferents motius, no ha tingut una bona escolaritzaci\u00f3 pr\u00e8via al seu pa\u00eds d\u2019origen. Per tant, el material est\u00e0 pensat i organitzat per a iniciar l\u2019alumnat en els primers passos d\u2019aprenentatge de la llengua oral: s\u2019introdueixen les estructures ling\u00fc\u00edstiques b\u00e0siques, el vocabulari m\u00e9s usual, aix\u00ed com els primers passos en l\u2019aprenentatge de la llengua escrita. La unitat 4 se centra en els mitjans de transport<\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

Habilitat ling\u00fc\u00edstica \/ Nivell MECR \/ Etapa educativa<\/summary>\n

Expressi\u00f3 Escrita – Comprensi\u00f3 Escrita<\/p>\n\n\n\n

Nivell A1<\/p>\n\n\n\n

Prim\u00e0ria<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

\n
\n
<\/i><\/div><\/div>
\n

<\/h3>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
Una m\u00e0 de contes. <\/strong>El cam\u00ed d’en Nasredd\u00edn <\/span><\/div>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>
\n
Descripci\u00f3<\/summary>\n

A cada cap\u00edtol d\u2019Una m\u00e0 de conte<\/em>s una veu en off <\/em>explica una hist\u00f2ria al mateix temps que s\u2019il\u00b7lustra. En El cam\u00ed de Nasredd\u00edn<\/a><\/strong> el protagonista est\u00e0 creixent i, per saber el seu cam\u00ed en la vida, decideix viatjar. La gr\u00e0cia i l’ast\u00facia el fan treballar amb un mercader per, despr\u00e9s, convertir-se en el jutge del poble. Les seves hist\u00f2ries s’escampen per Turquia, fins a arribar a casa seva, on va tornar. Encara no sabia quin era el seu cam\u00ed, per\u00f2 va comprendre que l’estava vivint. Disposeu de la transcripci\u00f3 del conte en aquest enlla\u00e7<\/a><\/strong>.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Habilitat ling\u00fc\u00edstica \/ Nivell MECR \/ Etapa educativa<\/summary>\n

Comprensi\u00f3 Oral<\/p>\n\n\n\n

Nivell A1 – A2 – B1<\/p>\n\n\n\n

Prim\u00e0ria <\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n
\n
<\/i><\/div><\/div>
\n

<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
<\/i><\/div><\/div>
\n

<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
Una m\u00e0 de contes. <\/strong>El viatge a la lluna<\/span><\/div>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>
\n
Descripci\u00f3<\/summary>\n

A cada cap\u00edtol d\u2019Una m\u00e0 de contes<\/em> una veu en off <\/em>explica una hist\u00f2ria al mateix temps que s\u2019il\u00b7lustra. En El viatge a la lluna<\/a><\/strong> el Miquel i la Sofia s\u00f3n germans. Cada nit surten a passejar la gata Pati i el gos Lenon. Estan molt amo\u00efnats per la seva gata. Cada cop que mira cap al cel, a la Lluna, la Pati comen\u00e7a a miolar: meeeuuuu, meeuuu, meeuuuu..<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

Habilitat ling\u00fc\u00edstica \/ Nivell MECR \/ Etapa educativa<\/summary>\n

Comprensi\u00f3 Oral<\/p>\n\n\n\n

Nivell A1 – A2 – B1<\/p>\n\n\n\n

Prim\u00e0ria <\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n
\n
<\/i><\/div><\/div>
\n

<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
Una m\u00e0 de contes. <\/strong>Mesela i Naim<\/span><\/div>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>
\n
Descripci\u00f3<\/summary>\n

A cada cap\u00edtol d\u2019Una m\u00e0 de contes<\/em> una veu en off <\/em>explica una hist\u00f2ria al mateix temps que s\u2019il\u00b7lustra. En Mesela i Naim<\/a><\/strong> la Salma i el Hamal s\u00f3n dos nens que, despr\u00e9s que un dia s’espatll\u00ed la pissarra digital de la classe, aprofiten que la mestra marxa a buscar ajuda per explicar a la classe una hist\u00f2ria que no va passar fa molt temps i que es titula “Mesela i Na\u00efm”.<\/p>\n\n\n\n

Observacions: catal\u00e0 occidental.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

Habilitat ling\u00fc\u00edstica \/ Nivell MECR \/ Etapa educativa<\/summary>\n

Comprensi\u00f3 Oral<\/p>\n\n\n\n

Nivell A1 – A2 – B1<\/p>\n\n\n\n

Prim\u00e0ria i Secund\u00e0ria<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n
\n
<\/i><\/div><\/div>
\n

<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
Vocabulari. <\/strong>El transport<\/span><\/div>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>
\n
Descripci\u00f3<\/summary>\n

Espai web amb activitats interactives<\/a><\/strong> de l\u00e8xic que inclouen \u00e0udios.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

Habilitat ling\u00fc\u00edstica \/ Nivell MECR \/ Etapa educativa<\/summary>\n

Comprensi\u00f3 Escrita<\/p>\n\n\n\n

Nivell A1 – A2 – B1<\/p>\n\n\n\n

Prim\u00e0ria i Secund\u00e0ria<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/figure>
\n

<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
Jocs LIC.<\/strong> Viatges i trasllats<\/span><\/div>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>
\n
Descripci\u00f3<\/summary>\n

Jocs LIC s\u00f3n un conjunt de passatemps que tenen com a objectiu refor\u00e7ar els continguts ling\u00fc\u00edstics d’un aprenent inicial de la llengua catalana.
L’enfocament l\u00fadic d’aquest material facilita que l’alumnat s’ho passi b\u00e9 i al mateix temps aprengui i usi la llengua. Cada volum aplega el l\u00e8xic i les estructures que es relacionen amb els temes que qualsevol aprenent d’una nova llengua ha de desenvolupar per satisfer les necessitats comunicatives m\u00e9s properes. Aquest recurs<\/a><\/strong> \u00e9s un recull de jocs: sopes de lletres, mots encreuats, enigmes, laberints\u2026 per treballar el vocabulari i les estructures relacionades amb els viatges i els trasllats.<\/p>\n\n\n\n

Observacions: trobareu les orientacions did\u00e0ctiques i el solucionari en aquest enlla\u00e7<\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

Habilitat ling\u00fc\u00edstica \/ Nivell MECR \/ Etapa educativa<\/summary>\n

Comprensi\u00f3 Escrita – Expressi\u00f3 Escrita<\/p>\n\n\n\n

Nivell B1<\/p>\n\n\n\n

Secund\u00e0ria<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

\n
\n
<\/i><\/div><\/div>
\n

<\/h3>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>
\n

<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":8470,"menu_order":11,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-9115","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/aula-acollida\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9115","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/aula-acollida\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/aula-acollida\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/aula-acollida\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/aula-acollida\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9115"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/aula-acollida\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9115\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10335,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/aula-acollida\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9115\/revisions\/10335"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/aula-acollida\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8470"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/aula-acollida\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9115"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}