{"id":9160,"date":"2023-01-25T13:13:18","date_gmt":"2023-01-25T12:13:18","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/avancem\/?page_id=9160"},"modified":"2026-04-28T08:54:52","modified_gmt":"2026-04-28T06:54:52","slug":"avancem-1","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/avancem\/avancem-2\/avancem-1\/","title":{"rendered":"Avancem 1"},"content":{"rendered":"

Durant el primer any, els centres reben un assessorament de 15 hores de durada per al grup impulsor i una formaci\u00f3 metodol\u00f2gica per a tots els docents que participen en el programa de 45 hores de durada.<\/span><\/p>\n

Formaci\u00f3 per al grup impulsor<\/b><\/p>\n

L\u2019objectiu de l\u2019assessorament al grup impulsor \u00e9s ajudar el centre a fer una diagnosi ling\u00fc\u00edstica, dissenyar el pla d\u2019acci\u00f3 i facilitar els instruments per al seguiment, l\u2019avaluaci\u00f3 i la millora del projecte del centre.<\/span><\/p>\n

Aquesta taula mostra les sessions que es duran a terme al llarg del curs.<\/span><\/p>\n

<\/h6>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Sessions<\/strong><\/td>\nT\u00edtol de les sessions<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Sessi\u00f3 1<\/span><\/td>\nConeguem-nos: visi\u00f3 compartida de centre<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Sessi\u00f3 2<\/span><\/td>\nDiagnosi<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Sessi\u00f3 3<\/span><\/td>\nFem cam\u00ed: necessitats i recursos<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Sessi\u00f3 4<\/span><\/td>\nPla d\u2019acci\u00f3 I<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Sessi\u00f3 5<\/span><\/td>\nPla d\u2019acci\u00f3 II<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Sessi\u00f3 6<\/span><\/td>\nMirem endavant<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
<\/h6>\n

Formaci\u00f3 pmetodol\u00f2gica per a docents<\/b><\/p>\n

L\u2019objectiu de la formaci\u00f3 metodol\u00f2gica del professorat \u00e9s dotar els docents de lleng\u00fces d\u2019eines i estrat\u00e8gies per integrar l\u2019ensenyament de les lleng\u00fces, dissenyar i aplicar situacions d’aprenentatge competencials i projectes comunicatius, fomentar el treball cooperatiu i coordinar la planificaci\u00f3 d\u2019objectius, continguts i criteris d\u2019avaluaci\u00f3 entre les diferents lleng\u00fces.<\/span><\/p>\n

Aquesta formaci\u00f3 consisteix en una acci\u00f3 d\u2019assessorament en centre. A continuaci\u00f3 s\u2019especifiquen les sessions:<\/span><\/p>\n

<\/h6>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Sessions<\/strong><\/td>\nT\u00edtol de les sessions<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Sessi\u00f3 1<\/span><\/td>\nIntroducci\u00f3 al Pluriling\u00fcisme. Qu\u00e8 \u00e9s TIL?<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Sessi\u00f3 2<\/span><\/td>\nTreball per tasques<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Sessi\u00f3 3<\/span><\/td>\nEl TILC i les Funcions Cognitives del Discurs (FCD)<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Sessi\u00f3 4<\/span><\/td>\nLectura i oralitat: activitats de llengua\u00a0<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Sessi\u00f3 5<\/span><\/td>\nEscriptura i oralitat: activitats de llengua\u00a0<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Sessi\u00f3 6<\/span><\/td>\nOralitat: activitats de llengua\u00a0<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Sessi\u00f3 7<\/span><\/td>\nEl transllenguatge<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Sessi\u00f3 8<\/span><\/td>\nAn\u00e0lisi d\u2019un projecte de comunicaci\u00f3 integrat I (PCI-I)<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Sessi\u00f3 9<\/span><\/td>\nDisseny dels PCI-I<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Sessi\u00f3 10<\/span><\/td>\nDisseny dels PCI-I<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Sessi\u00f3 11<\/span><\/td>\nDisseny dels PCI-I<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Implementaci\u00f3 dels PCI-I i recollida d\u2019evid\u00e8ncies<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Sessi\u00f3 12<\/span><\/td>\nCompartim els projectes<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
<\/h6>\n

El producte final de la formaci\u00f3 de primer any consisteix en l\u2019elaboraci\u00f3 de projectes de comunicaci\u00f3 integrats de primer any o PCI-I, que cada equip docent del centre elabora de forma col\u00b7laborativa. Aquests projectes, que es programen conjuntament entre els docents de totes les lleng\u00fces i, opcionalment, amb la participaci\u00f3 de professorat d\u2019altres continguts, tenen com a eix com\u00fa un tipus un tema i un tipus de text que es concreta en un g\u00e8nere textual per a cada llengua. Els docents planifiquen conjuntament un projecte que consta de situacions d\u2019aprenentatge en cadascuna de les lleng\u00fces i que culmina en un producte final com\u00fa.<\/span><\/p>\n

En finalitzar l\u2019any, els centres han de presentar la mem\u00f2ria anual del projecte. Per a aquesta tasca, al Portal de centre<\/a> hi ha disponibles les plantilles corresponents a cada curs, que cal completar i adjuntar a la mem\u00f2ria anual del centre.<\/span><\/p>\n

\n