{"id":9532,"date":"2023-01-24T19:40:22","date_gmt":"2023-01-24T18:40:22","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/camps\/?p=9532"},"modified":"2023-01-24T19:44:05","modified_gmt":"2023-01-24T18:44:05","slug":"empuries-de-la-ma-dels-deus-una-aproximacio-pedagogica-al-jaciment-arqueologic-dempuries","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/camps\/portada\/empuries-de-la-ma-dels-deus-una-aproximacio-pedagogica-al-jaciment-arqueologic-dempuries\/","title":{"rendered":"Emp\u00faries, de la m\u00e0 dels d\u00e9us: Una aproximaci\u00f3 pedag\u00f2gica al jaciment arqueol\u00f2gic d&#8217;Emp\u00faries"},"content":{"rendered":"<p><em>El proppassat 23 de gener, <\/em>Arqueologia &amp; Arts<em>, la p\u00e0gina web de refer<\/em><em>\u00e8<\/em><em>ncia a Gr\u00e8cia sobre aquestes dues disciplines, es feia ress\u00f2 dels itineraris mitol\u00f2gics que el nostre Camp d\u2019Aprenentatge porta ja nou cursos realitzant al jaciment arqueol\u00f2gic d\u2019Emp\u00faries (<\/em>https:\/\/www.archaiologia.gr\/blog\/2023\/01\/23\/\u03b5\u03bc\u03c0\u03cc\u03c1\u03b9\u03bf\u03bd-\u03bc\u03b5-\u03c4\u03bf-\u03c7\u03ad\u03c1\u03b9-\u03c4\u03c9\u03bd-\u03b8\u03b5\u03ce\u03bd\/<em>). Reprodu\u00efm tot seguit un resum d\u2019aquest article, amb alguns petits retocs que ens han semblat necessaris, at\u00e8s el p\u00fablic al qual aquest ara va adre\u00e7at.<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"E6gBkUlH6k\"><p><a href=\"https:\/\/www.archaiologia.gr\/blog\/2023\/01\/23\/%ce%b5%ce%bc%cf%80%cf%8c%cf%81%ce%b9%ce%bf%ce%bd-%ce%bc%ce%b5-%cf%84%ce%bf-%cf%87%ce%ad%cf%81%ce%b9-%cf%84%cf%89%ce%bd-%ce%b8%ce%b5%cf%8e%ce%bd\/\">\u0395\u03bc\u03c0\u03cc\u03c1\u03b9\u03bf\u03bd, \u03bc\u03b5 \u03c4\u03bf \u03c7\u03ad\u03c1\u03b9 \u03c4\u03c9\u03bd \u03b8\u03b5\u03ce\u03bd<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" title=\"&#8220;\u0395\u03bc\u03c0\u03cc\u03c1\u03b9\u03bf\u03bd, \u03bc\u03b5 \u03c4\u03bf \u03c7\u03ad\u03c1\u03b9 \u03c4\u03c9\u03bd \u03b8\u03b5\u03ce\u03bd&#8221; &#8212; \u0391\u03c1\u03c7\u03b1\u03b9\u03bf\u03bb\u03bf\u03b3\u03af\u03b1 Online\" src=\"https:\/\/www.archaiologia.gr\/blog\/2023\/01\/23\/%ce%b5%ce%bc%cf%80%cf%8c%cf%81%ce%b9%ce%bf%ce%bd-%ce%bc%ce%b5-%cf%84%ce%bf-%cf%87%ce%ad%cf%81%ce%b9-%cf%84%cf%89%ce%bd-%ce%b8%ce%b5%cf%8e%ce%bd\/embed\/#?secret=MyVRo3r7HM#?secret=E6gBkUlH6k\" data-secret=\"E6gBkUlH6k\" width=\"500\" height=\"282\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<p>Emp\u00faries, al nordest de Catalunya, \u00e9s la col\u00f2nia grega m\u00e9s occidental de la Mediterr\u00e0nia i l\u2019\u00fanica que ha estat localitzada i excavada a la Pen\u00ednsula Ib\u00e8rica. Fundada a principis del segle VI aC per grecs foceus que s\u2019havien establert uns anys abans a Mass\u00e0lia (l\u2019actual Marsella), el seu nom (<em>emporion<\/em>, en grec) dona entenent la import\u00e0ncia de l\u2019activitat comercial que van exercir amb la poblaci\u00f3 ind\u00edgena aquells colonitzadors vinguts de l\u2019altre extrem de la Mediterr\u00e0nia. La ciutat va ser habitada de manera ininterrompuda durant nou segles, dels quals els cinc darrers tamb\u00e9 pels romans, que van desembarcar a Emp\u00faries l\u2019any 218 aC amb la intenci\u00f3 d\u2019atacar les tropes d\u2019avituallament de l\u2019ex\u00e8rcit d\u2019Ann\u00edbal, que amena\u00e7ava seriosament Roma a la segona guerra p\u00fanica. Amb els anys, aquests dos pobles (grec i rom\u00e0), juntament amb la poblaci\u00f3 ind\u00edgena, van fundar un \u00fanic cos c\u00edvic conegut amb el nom llat\u00ed de Municipium Emporiae.<\/p>\n<p>Emp\u00faries, per\u00f2, no \u00e9s nom\u00e9s un recinte arqueol\u00f2gic (en el qual s\u2019han fet troballes excepcionals, com una est\u00e0tua de marbre del d\u00e9u Asclepi del segle II aC o un mosaic rom\u00e0 que representa el sacrifici d\u2019Ifigenia, del segle I aC, reprodu\u00eft a l&#8217;esquerra), sin\u00f3 tamb\u00e9 el s\u00edmbol del passat grec de Catalunya, la porta d\u2019entrada, en altres paraules, de la civilitzaci\u00f3 grecoromana a la Pen\u00ednsula Ib\u00e8rica. Aix\u00ed, quan van comen\u00e7ar les excavac<a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-empuries\/wp-content\/uploads\/usu1383\/2023\/01\/fig.-4.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-11815 alignleft\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-empuries\/wp-content\/uploads\/usu1383\/2023\/01\/fig.-4-979x1024.jpg\" alt=\"\" width=\"242\" height=\"253\" \/><\/a>ions a principis del segle passat, el descobriment de l\u2019antiga ciutat grega va donar carta de naturalesa al Noucentisme, que buscava l\u2019\u00e0nima de Catalunya a la Mediterr\u00e0nia oriental i m\u00e9s concretament en el seu passat grec i rom\u00e0.<\/p>\n<p>En conseq\u00fc\u00e8ncia, aquest jaciment arqueol\u00f2gic rep cada any milers d\u2019estudiants, per donar servei als quals es va fundar fa gaireb\u00e9 vint anys el nostre Camp d\u2019Aprenentatge (serveiseducatius.xtec.cat\/cda-empuries\/). Tenint en compte que l\u2019experi\u00e8ncia que tenen els nostres estudiants en el camp de l\u2019arqueologia \u00e9s molt limitada, vam posar en marxa fa ara nou anys un programa pedag\u00f2gic (en col\u00b7laboraci\u00f3 amb el Departament de Programes Pedag\u00f2gics i Comunicaci\u00f3 del Ministeri de Cultura i Esports de la Rep\u00fablica Hel\u00b7l\u00e8nica), segons el qual l\u2019antiga mitologia grecoromana constitueix el fil conductor dels nostres itineraris, un fil que permet apropar l\u2019alumne a un espai sovint de dif\u00edcil interpretaci\u00f3. Nom\u00e9s en els darrers cinc anys (que s\u00f3n els de plena consolidaci\u00f3 del projecte), aquest programa ha at\u00e8s m\u00e9s de tres mil alumnes de 6 a 16 anys, procedents d\u2019una vuitantena de centres educatius.<\/p>\n<p>La preparaci\u00f3 de la visita comen\u00e7a molts dies abans de l\u2019arribada dels alumnes a Emp\u00faries, amb la tramesa als centres educatius d\u2019un paquet pedag\u00f2gic al voltant dels mites treballats, amb l\u2019objectiu que puguin exposar sols el mite que es relaciona amb l\u2019espai o la pe\u00e7a arqueol\u00f2gica que veuen, amb l\u2019ajuda sovint de fotografies i sota la nostra orientaci\u00f3. El nombre de mites treballats i la seva dificultat depenen del nivell dels alumnes i oscil\u00b7len entre tres per als nivells inicials i deu per als m\u00e9s avan\u00e7ats. En la seva versi\u00f3 m\u00e9s \u00e0mplia, la relaci\u00f3 entre objectes i espais per una banda i mites per altra \u00e9s la seg\u00fcent (vegeu el Quadernet de Camp m\u00e9s avall):<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"274\"><strong>Espai o objecte<\/strong><\/td>\n<td width=\"205\"><strong>Mite<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"274\">Ara sacrificial<\/td>\n<td width=\"205\">Prometeu<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"274\">Pota del gos C\u00e8rber<\/td>\n<td width=\"205\">Rapte de Pers\u00e8fone<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"274\">\u00d2bol<\/td>\n<td width=\"205\">Caront<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"274\">M\u00e8topa del temple d\u2019\u00c0rtemis<\/td>\n<td width=\"205\">\u0391cte\u00f3<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"274\">Dracma<\/td>\n<td width=\"205\">Peg\u00e0s<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"274\">Cap de sirena<\/td>\n<td width=\"205\">Ulisses i les sirenes<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"274\">Muralla cicl\u00f2pia<\/td>\n<td width=\"205\">Ciclop Polifem<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"274\">Cap de Dion\u00eds<\/td>\n<td width=\"205\">Penteu<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"274\">Mosaic del sacrifici d\u2019Ifigenia<\/td>\n<td width=\"205\">Ifigenia<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"274\">Est\u00e0tua d\u2019Asclepi<\/td>\n<td width=\"205\">Asclepi<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Despr\u00e9s del treball previ i de la visita al jaciment, els alumnes, un cop retornats al seu centre d\u2019origen, aprofundeixen en l\u2019estudi dels mites relacionats amb la ciutat grega o romana d\u2019Emp\u00faries, i el programa no acaba fins que ens envien una mostra de l\u2019anomenat treball posterior, sota la forma de redaccions, murals, Power-points, etc., com posa de manifest al imatge que reprodu\u00efm al peu.<\/p>\n<p>Aquesta aproximaci\u00f3 a un jaciment arqueol\u00f2gic \u2014ampliable tamb\u00e9 a altres espais semblants i fins i tot a museus de pintura i escultura\u2014 posa de manifest un cop m\u00e9s la import\u00e0ncia del llegat grecorom\u00e0 per a la creaci\u00f3 mateixa del concepte d\u2019Europa. Aix\u00ed ho expressava ja fa anys l\u2019escriptora escalenca Caterina Albert (V\u00edctor Catal\u00e0) en el seg\u00fcent poema, titulat <em>Perduran\u00e7a<\/em>, que resumeix perfectament l\u2019esperit que inspira l\u2019activitat pedag\u00f2gica del nostre centre i el seu afany perqu\u00e8 els ciutadans de dem\u00e0 prenguin consci\u00e8ncia de les profundes arrels gregues i romanes de la cultura catalana:<\/p>\n<p>Des del fons llumin\u00f3s dels anys i els segles,<\/p>\n<p>els tresors soterrats van ressorgint,<\/p>\n<p>i s\u00f3n les velles regles<\/p>\n<p>les que a les noves regles van nodrint.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Cauran d\u2019avui les formes transit\u00f2ries<\/p>\n<p>i de l\u2019antiga hist\u00f2ria les mem\u00f2ries<\/p>\n<p>damunt l\u2019\u00e0urea sorra s\u2019escriuran.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Vegeu a m\u00e9s:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.archaiologia.gr\/blog\/2023\/01\/23\/%CE%B5%CE%BC%CF%80%CF%8C%CF%81%CE%B9%CE%BF%CE%BD-%CE%BC%CE%B5-%CF%84%CE%BF-%CF%87%CE%AD%CF%81%CE%B9-%CF%84%CF%89%CE%BD-%CE%B8%CE%B5%CF%8E%CE%BD\/\">https:\/\/www.archaiologia.gr\/blog\/2023\/01\/23\/\u03b5\u03bc\u03c0\u03cc\u03c1\u03b9\u03bf\u03bd-\u03bc\u03b5-\u03c4\u03bf-\u03c7\u03ad\u03c1\u03b9-\u03c4\u03c9\u03bd-\u03b8\u03b5\u03ce\u03bd\/<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/profile.php?id=100083330265495\">https:\/\/www.facebook.com\/profile.php?id=100083330265495<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/dbamfis.blogspot.com\/2023\/01\/m.html\">http:\/\/dbamfis.blogspot.com\/2023\/01\/m.html<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-empuries\/wp-content\/uploads\/usu1383\/2023\/01\/fig.-5-1.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-11816\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/cda-empuries\/wp-content\/uploads\/usu1383\/2023\/01\/fig.-5-1.png\" alt=\"\" width=\"450\" height=\"328\" \/><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El proppassat 23 de gener, Arqueologia &amp; Arts, la p\u00e0gina web de refer\u00e8ncia a Gr\u00e8cia sobre aquestes dues disciplines, es [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":33,"featured_media":9534,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[29],"tags":[],"class_list":["post-9532","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/camps\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9532","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/camps\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/camps\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/camps\/wp-json\/wp\/v2\/users\/33"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/camps\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9532"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/camps\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9532\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9533,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/camps\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9532\/revisions\/9533"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/camps\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9534"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/camps\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9532"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/camps\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9532"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/camps\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9532"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}