{"id":11316,"date":"2023-12-07T15:48:43","date_gmt":"2023-12-07T14:48:43","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/centresformadors\/?p=11316"},"modified":"2023-12-07T16:00:00","modified_gmt":"2023-12-07T15:00:00","slug":"observacio-a-laula-feedback-i-reflexivitat-per-a-lautoregulacio-de-laprenentatge-dr-michel-ramos-1a-sessio-de-les-comunitats-de-practica-de-centres-for","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/centresformadors\/general\/observacio-a-laula-feedback-i-reflexivitat-per-a-lautoregulacio-de-laprenentatge-dr-michel-ramos-1a-sessio-de-les-comunitats-de-practica-de-centres-for\/","title":{"rendered":"\u201cObservaci\u00f3 a l\u2019aula, feedback i reflexivitat per a l\u2019autoregulaci\u00f3 de l\u2019aprenentatge\u201d, Dr. Michel Ramos. 1a sessi\u00f3 de les comunitats de pr\u00e0ctica de centres formadors"},"content":{"rendered":"<p>El passat 16 de novembre es van reunir les comunitats de pr\u00e0ctica de centres formadors que participen en el programa d\u2019Innovaci\u00f3 Pedag\u00f2gica de pr\u00e0ctiques del MUFPS. El tema escollit per aquesta sessi\u00f3 es va centrar en l&#8217;<strong>Observaci\u00f3 d\u2019aula, el feedback i la reflexivitat<\/strong> per a l\u2019autoregulaci\u00f3 de l\u2019aprenentatge.<\/p>\n<p>La sessi\u00f3 es va estructurar en dues parts:<\/p>\n<ul>\n<li>Una primera part en qu\u00e8 destaquem la intervenci\u00f3 del Dr: Michel Ramos de la Universitat de Montpeller, amb expertesa en aquest \u00e0mbit.<\/li>\n<li>A la segona part una taula rodona per conversar juntament amb el Dr Michel Ramos i representats de la coordinaci\u00f3 del m\u00e0ster i graus de les universitats, Sra. Susana Ar\u00e1nega i Sr. Jordi Coiduras i d\u2019equips directius de centres formadors, Sra. N\u00faria Barber\u00e0 i Sra. Irene Sales sobre diferents q\u00fcestions relacionades amb l\u2019observaci\u00f3 i el feedback en la formaci\u00f3 inicial docent, com una <strong>oportunitat per afavorir el desenvolupament de la professionalitat.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/centresformadors\/wp-content\/uploads\/usu1341\/2022\/04\/CDPr.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-10535 alignright\" src=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/centresformadors\/wp-content\/uploads\/usu1341\/2022\/04\/CDPr.jpg\" alt=\"\" width=\"265\" height=\"365\" \/><\/a><\/p>\n<p>La reuni\u00f3 es va iniciar amb una benvinguda a c\u00e0rrec del sub-director general d&#8217;Innovaci\u00f3 i Formaci\u00f3, Sr. Jes\u00fas Moral que va agrair la participaci\u00f3 dels equips impulsors dels centres educatius, que formen part del Programa d&#8217;Innovaci\u00f3 Pedag\u00f2gica del m\u00e0ster de secund\u00e0ria, en les comunitats de pr\u00e0ctica. Aquest programa\u00a0 t\u00e9 com a finalitat el desenvolupament d\u2019unes pr\u00e0ctiques realment professionalitzadores. Va fer extensiu aquest agra\u00efment a totes les persones implicades en el desenvolupament del programa, coordinaci\u00f3 i tutoria de les universitats catalanes, persones referents de pr\u00e0ctiques del territori i persones formadores i dinamitzadores de l\u2019itinerari formatiu del Programa i de la Comissi\u00f3 Pedag\u00f2gica de pr\u00e0ctiques.<\/p>\n<p>Va destacar que l<span style=\"font-weight: 400;\">a participaci\u00f3 en les comunitats de pr\u00e0ctica <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">contribueix al creixement compartit i permet la pr\u00e0ctica reflexiva en l&#8217;\u00e0mbit de l&#8217;acompanyamen<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">t dels estudiants en pr\u00e0ctiques. Va r<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">emarcar que la <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">col\u00b7laboraci\u00f3<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> entre centres formadors \u00e9s fonamental per a la <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">creaci\u00f3, construcci\u00f3 i transfer\u00e8ncia del coneixemen<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">t i la seva aplicaci\u00f3 des de la pr\u00e0ctica docent en contextos de aprenentatge reals. L<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">a <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">transfer\u00e8ncia de coneixement compartit<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> \u00e9s clau per <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">avan\u00e7ar i difondre pr\u00e0ctiques docents d&#8217;\u00e8xit<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">,<\/span><\/p>\n<p>Seguidament el Dr. Michel Ramos va desenvolupar els punts seg\u00fcents, compartim la presentaci\u00f3 al final d&#8217;aquesta p\u00e0gina:<\/p>\n<ul>\n<li>La situaci\u00f3 de visita i la seva problem\u00e0tica avaluativa i \u00e8tica: tipus d\u2019actitud i mirada.<\/li>\n<li>Observar, models i eines: en qu\u00e8 ens hem de centrar en una entrevista, posterior a l\u2019observaci\u00f3? Ser conscients dels nostres propis focus d\u2019atenci\u00f3.<\/li>\n<li>Estructurar una entrevista: com comen\u00e7ar i com continuar?<\/li>\n<li>Nivells de reflexivitat. Dimensions.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Seguidament, es va donar pas a les persones coordinadores de les comunitats de pr\u00e0ctica Sra. N\u00faria Sams\u00f3 i Sr. Francesc Gim\u00e9nez que li van traslladar algunes preguntes del xat al Dr. Michel Ramos. La sessi\u00f3 va continuar amb una taula rodona que va moderar i dinamitzar la Cap del Servei de Formaci\u00f3 i Desenvolupament Professional del Personal, Sra. Maica Gil on es va donar resposta a diferents preguntes:<\/p>\n<p><strong>Observaci\u00f3 d&#8217;aula<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Podem dir que l\u2019ess\u00e8ncia de l\u2019observaci\u00f3 d\u2019aula no \u00e9s, en primer lloc, la fiscalitzaci\u00f3 sin\u00f3 la millora professional del docent?\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019observaci\u00f3 ha d\u2019estar totalment dissenyada des del principi o en alguns moments pot ser \u201clliure\u201d?<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Quines dimensions d\u2019observaci\u00f3 docent s\u00f3n comuns i quines s\u00f3n diferents en les diverses etapes formatives? Quines s\u00f3n les habilitats (m\u00ednimes) per valorar la tasca docent que ha d\u2019incorporar una r\u00fabrica, pauta, guia d\u2019observaci\u00f3 d\u2019aula?<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019instrument d\u2019observaci\u00f3, hem vist en la presentaci\u00f3, juga un paper important. \u00c9s interessant que la persona que ser\u00e0 observada el conegui? L\u2019observaci\u00f3 requereix tamb\u00e9 formaci\u00f3 de les persones observadores?<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019observaci\u00f3 ha de ser sempre aprenent-mentor, o existeixen altres f\u00f3rmules? (Amistat cr\u00edtica) Com es pot plantejar l\u2019amistat cr\u00edtica en els centres educatius? Qui hi ha d\u2019intervenir, quines eines poden resultar \u00fatils? En diferents encontres hem conegut una din\u00e0mica d\u2019observaci\u00f3 entre iguals, dos estudiants que s\u2019observen m\u00fatuament. En que consisteix i que aporta una observaci\u00f3 entre iguals? T\u00e9 sentit aquesta observaci\u00f3 entre iguals amb docents?<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><b>Retroalimentaci\u00f3<\/b><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">De quina manera es pot organitzar el feedback en l\u2019activitat d\u2019amistat cr\u00edtica?<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Quina influ\u00e8ncia tenen les variables de context, socioemocional i de comunicaci\u00f3 en una sessi\u00f3 de feedback?<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Com \u00e9s la interacci\u00f3 entre persona mentora i estudiant i entre docent mentor\/a de centre, tutor\/a d\u2019universitat i estudiant? Com afecta en els aprenentatges els vincles entre els tres actors (estudiant-mentor\/a-tutor\/a)<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">El docent observat utilitza diferents estrat\u00e8gies de gesti\u00f3 d\u2019aula. Com pot adonar-se l\u2019estudiant de que la interacci\u00f3 entre docent i alumnat determina l\u2019aprenentatge?\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Algun autor utilitza la idea en el context d\u2019una sessi\u00f3 de feedback de\u00a0 \u201cquantitat d\u2019imput\u201d, pots explicar a qu\u00e8 es refereix, quina \u00e9s la import\u00e0ncia d\u2019aquest concepte en una situaci\u00f3 de feedback? Qu\u00e8 haur\u00edem de considerar sobre la \u201cquantitat d\u2019imput\u201d? Quins rols podem adoptar (docents mentors i tutors) a l\u2019hora de fer un feedback als aprenents?<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>Presentaci\u00f3 Dr. Michel Ramos: <a href=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/centresformadors\/wp-content\/uploads\/usu1341\/2023\/12\/Observacio-daula-i-feedback.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Observaci\u00f3 d&#8217;aula i feedback i <\/a><a href=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/centresformadors\/wp-content\/uploads\/usu1341\/2023\/12\/Diaporama-attitudes-Porter-espagnol.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Diaporama attitudes Porter espagnol<\/a><\/p>\n<p>Properament compartirem el v\u00eddeo de la sessi\u00f3.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El passat 16 de novembre es van reunir les comunitats de pr\u00e0ctica de centres formadors que participen en el programa d\u2019Innovaci\u00f3 Pedag\u00f2gica de pr\u00e0ctiques del MUFPS. El tema escollit per aquesta sessi\u00f3 es va centrar en l&#8217;Observaci\u00f3 d\u2019aula, el feedback i la reflexivitat per a&hellip;  <a href=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/centresformadors\/general\/observacio-a-laula-feedback-i-reflexivitat-per-a-lautoregulacio-de-laprenentatge-dr-michel-ramos-1a-sessio-de-les-comunitats-de-practica-de-centres-for\/\" title=\"Read \u201cObservaci\u00f3 a l\u2019aula, feedback i reflexivitat per a l\u2019autoregulaci\u00f3 de l\u2019aprenentatge\u201d, Dr. Michel Ramos. 1a sessi\u00f3 de les comunitats de pr\u00e0ctica de centres formadors\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":11322,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[1,293,29],"tags":[],"class_list":["post-11316","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","category-inici","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/centresformadors\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11316","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/centresformadors\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/centresformadors\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/centresformadors\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/centresformadors\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11316"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/centresformadors\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11316\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11356,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/centresformadors\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11316\/revisions\/11356"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/centresformadors\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11322"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/centresformadors\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11316"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/centresformadors\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11316"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/centresformadors\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11316"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}