{"id":10738,"date":"2024-10-22T11:58:59","date_gmt":"2024-10-22T09:58:59","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/?p=10738"},"modified":"2024-10-22T11:59:36","modified_gmt":"2024-10-22T09:59:36","slug":"el-sistema-educatiu-portugues-impulsa-la-inclusio-amb-el-programa-fenix","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/portada\/el-sistema-educatiu-portugues-impulsa-la-inclusio-amb-el-programa-fenix\/","title":{"rendered":"El sistema educatiu portugu\u00e8s impulsa la inclusi\u00f3 amb el programa F\u00e8nix"},"content":{"rendered":"<p><i>Seixal, Portugal \u2013 15 d\u2019octubre de 2024<\/i>\u00a0\u2013<\/p>\n<p>El sistema educatiu portugu\u00e8s continua avan\u00e7ant cap a la inclusi\u00f3 educativa, gr\u00e0cies a l\u2019intercanvi d\u2019experi\u00e8ncies en el marc d\u2019Erasmus. Recentment, dues t\u00e8cniques de la Direcci\u00f3 General d\u2019Educaci\u00f3 Inclusiva del Departament d\u2019Educaci\u00f3 de Catalunya van visitar\u00a0<i>l\u2019Agrupamento de Escolas Ant\u00f3nio Augusto Louro<\/i>, a Seixal, per con\u00e8ixer de prop com Portugal aborda la inclusi\u00f3 d\u2019alumnes amb necessitats especials.<\/p>\n<p>Portugal compta amb un sistema educatiu ben estructurat, que comen\u00e7a amb l\u2019educaci\u00f3 preescolar, opcional, per a nens d\u2019entre tres i sis anys, seguit per l\u2019ensenyament b\u00e0sic, que \u00e9s obligatori i es divideix en tres cicles: el primer de quatre anys, el segon de dos anys i el tercer de tres anys. L\u2019ensenyament secundari, tamb\u00e9 obligatori, compr\u00e8n un cicle de tres anys (10\u00e8, 11\u00e8 i 12\u00e8), equivalent al batxillerat. Finalment, l\u2019ensenyament superior es divideix entre universitats i instituts polit\u00e8cnics, oferint una \u00e0mplia varietat de cursos de grau i postgrau.<\/p>\n<p>El programa F\u00e9nix, implementat a l\u2019escola<i>\u00a0Casal do Marco<\/i>, \u00e9s un dels exemples m\u00e9s notables d\u2019aquesta estructura inclusiva. Dissenyat per donar suport a estudiants amb dificultats d\u2019aprenentatge, el F\u00e9nix permet que els alumnes rebin una atenci\u00f3 personalitzada, alhora que es fomenta el treball cooperatiu dins de l\u2019aula. Durant la seva estada, les t\u00e8cniques catalanes van poder observar com aquest programa ajuda a garantir que els estudiants no quedin despenjats del seu proc\u00e9s educatiu, malgrat les dificultats que puguin presentar.<\/p>\n<p>A m\u00e9s,\u00a0<i>l\u2019Agrupamento de Escolas Ant\u00f3nio Augusto Louro<\/i>\u00a0s\u2019enfronta a un altre repte important: l\u2019increment significatiu de la poblaci\u00f3 a la zona de Seixal. Aquest creixement ha portat les escoles a optimitzar l\u2019\u00fas dels seus espais implementant tres horaris diferents per als alumnes. Aquest model d\u2019organitzaci\u00f3 hor\u00e0ria permet garantir que tots els estudiants tinguin acc\u00e9s a l\u2019educaci\u00f3, tot i les limitacions f\u00edsiques de les instal\u00b7lacions.<\/p>\n<p>Les t\u00e8cniques catalanes, que van ser testimoni d\u2019aquests esfor\u00e7os per part de la comunitat educativa de Seixal, van destacar la import\u00e0ncia d\u2019aquest tipus d\u2019iniciatives per garantir una educaci\u00f3 inclusiva i de qualitat. \u00abEl model portugu\u00e8s, especialment amb el programa\u00a0<i>F\u00e9nix<\/i>\u00a0i l\u2019\u00fas eficient dels espais escolars, ens ofereix lli\u00e7ons valuoses que podrien ser aplicades al nostre context\u00bb, va assenyalar una d\u2019elles.<\/p>\n<p>Aquest intercanvi Erasmus no nom\u00e9s ha enfortit els vincles entre els sistemes educatius de Portugal i Catalunya, sin\u00f3 que ha posat en relleu la import\u00e0ncia de compartir pr\u00e0ctiques inclusives per millorar l\u2019experi\u00e8ncia educativa de tots els alumnes.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-content\/uploads\/usu2644\/2024\/10\/imatge-noticia-Seixal-1.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-10739\" src=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-content\/uploads\/usu2644\/2024\/10\/imatge-noticia-Seixal-1-1024x768.jpeg\" alt=\"Professionals que han participat al projecte\" width=\"1024\" height=\"768\" srcset=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-content\/uploads\/usu2644\/2024\/10\/imatge-noticia-Seixal-1-1024x768.jpeg 1024w, https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-content\/uploads\/usu2644\/2024\/10\/imatge-noticia-Seixal-1-300x225.jpeg 300w, https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-content\/uploads\/usu2644\/2024\/10\/imatge-noticia-Seixal-1-768x576.jpeg 768w, https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-content\/uploads\/usu2644\/2024\/10\/imatge-noticia-Seixal-1-1536x1152.jpeg 1536w, https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-content\/uploads\/usu2644\/2024\/10\/imatge-noticia-Seixal-1-200x150.jpeg 200w, https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-content\/uploads\/usu2644\/2024\/10\/imatge-noticia-Seixal-1.jpeg 1600w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Seixal, Portugal \u2013 15 d\u2019octubre de 2024\u00a0\u2013<br \/>\nEl sistema educatiu portugu\u00e8s continua avan\u00e7ant cap a la inclusi\u00f3 educativa, gr\u00e0cies a l\u2019intercanvi d\u2019experi\u00e8ncies en el marc d\u2019Erasmus. Recentment, dues t\u00e8cniques de la Direcci\u00f3 General d\u2019Educaci\u00f3 Inclusiva del Departament d\u2019Educaci\u00f3 de Catalunya van visitar\u00a0l\u2019Agrupamento de Escolas Ant\u00f3nio Augusto&hellip;  <a href=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/portada\/el-sistema-educatiu-portugues-impulsa-la-inclusio-amb-el-programa-fenix\/\" title=\"Read El sistema educatiu portugu\u00e8s impulsa la inclusi\u00f3 amb el programa F\u00e8nix\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":10739,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[299,29],"tags":[338,336,314],"class_list":["post-10738","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-mcei","category-portada","tag-mceducacioinclusiva","tag-mcei","tag-cete"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10738","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-json\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10738"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10738\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10740,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10738\/revisions\/10740"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10739"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10738"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10738"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10738"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}