{"id":11100,"date":"2026-04-21T13:41:06","date_gmt":"2026-04-21T11:41:06","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/?p=11100"},"modified":"2026-04-21T13:41:06","modified_gmt":"2026-04-21T11:41:06","slug":"metodologies-observades-en-la-mobilitat-del-cete-erasmus-a-portugal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/portada\/metodologies-observades-en-la-mobilitat-del-cete-erasmus-a-portugal\/","title":{"rendered":"Metodologies observades en la mobilitat del CETE+, ERASMUS+ a Portugal"},"content":{"rendered":"

Una aposta per la inclusi\u00f3 i l\u2019autonomia: una implementaci\u00f3 pedag\u00f2gica d’\u00e8xit<\/h1>\n

\u00c9s evident que l\u2019experi\u00e8ncia posa en relleu com la personalitzaci\u00f3 de l\u2019aprenentatge i la flexibilitat d\u2019espais permeten donar resposta a l\u2019alumnat amb grans necessitats en centres ordinaris.<\/p>\n

L\u2019oportunitat de con\u00e8ixer el sistema educatiu portugu\u00e8s ens ha perm\u00e8s l\u2019observaci\u00f3 de les metodologies aplicades, tant a l\u2019aula ordin\u00e0ria com a les aules de suport m\u00e9s addicional i intensiu, per donar resposta a l\u2019alumnat amb necessitats educatives. Estrat\u00e8gies valuoses per la seva capacitat d’acompanyar l’infant prioritzant tres pilars fonamentals: l\u2019autonomia, el benestar emocional i l’assoliment de les compet\u00e8ncies b\u00e0siques. Una resposta personalitzada que garanteix un suport ajustat a les necessitats en un sistema educatiu sense centres d\u2019educaci\u00f3 especial.<\/p>\n

El m\u00e8tode EKUI ( <\/strong>Equitat, Coneixement, Universalitat i\u00a0 Inclusi\u00f3)<\/strong><\/h4>\n

Metodologia d’aprenentatge inclusiva no \u00e9s nom\u00e9s una eina per ensenyar a llegir i escriure. A trav\u00e9s d’un enfocament multisensorial que agermana la fon\u00e8tica, la llengua de signes i el braille, l’EKUI permet que tots els aprenents, siguin quines siguin les seves capacitats, comparteixin el mateix proc\u00e9s d’aprenentatge. \u00c9s la materialitzaci\u00f3 de la inclusi\u00f3 real: una eina guardonada que facilita que l\u2019alumnat aprengui junt sense barreres.<\/p>\n

Combina diferents maneres d’expressar i representar la informaci\u00f3 per adaptar-se a diversos estils d’aprenentatge fomentant un entorn accessible.<\/p>\n

Tot i que el seu origen \u00e9s portugu\u00e8s, el projecte ha adaptat els seus materials a diverses lleng\u00fces, incl\u00f2s el catal\u00e0. (Aplicaci\u00f3 a Google Play)<\/p>\n

\"cartes\"<\/a>\"llengua<\/a><\/strong><\/p>\n

El m\u00e8tode DOLF<\/strong>: (Desenvolupament Oral, Ling\u00fc\u00edstic i Fonol\u00f2gic)<\/h4>\n

\u00c9s una metodologia amb un enfocament multisensorial dissenyat per ajudar els infants a partir de 4 anys en l’aprenentatge del llenguatge, la lectura i l’escriptura. Utilitza activitats estructurades, l\u00fadiques i funcionals, per professionals de l\u2018\u00e0mbit educatiu i terapeutes, per millorar les habilitats orals i fonol\u00f2giques.<\/p>\n

Material en portugu\u00e8s (manual, caixa sensorial lletres DOLF, cartes\u2026)<\/p>\n

\"M\u00e8tode<\/a>\"Cartes<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Una aposta per la inclusi\u00f3 i l\u2019autonomia: una implementaci\u00f3 pedag\u00f2gica d’\u00e8xit
\n\u00c9s evident que l\u2019experi\u00e8ncia posa en relleu com la personalitzaci\u00f3 de l\u2019aprenentatge i la flexibilitat d\u2019espais permeten donar resposta a l\u2019alumnat amb grans necessitats en centres ordinaris.
\nL\u2019oportunitat de con\u00e8ixer el sistema educatiu portugu\u00e8s ens ha… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":11102,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[299,29],"tags":[],"class_list":["post-11100","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-mcei","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11100","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-json\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11100"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11100\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11103,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11100\/revisions\/11103"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11102"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11100"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11100"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11100"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}