{"id":9450,"date":"2022-11-28T16:39:02","date_gmt":"2022-11-28T15:39:02","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/?p=9450"},"modified":"2022-11-28T16:39:02","modified_gmt":"2022-11-28T15:39:02","slug":"els-diaris-de-la-mobilitat-esam-tilc-a-portugal-secundaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/portada\/els-diaris-de-la-mobilitat-esam-tilc-a-portugal-secundaria\/","title":{"rendered":"Els diaris de la mobilitat ESAM-TILC a Portugal (secund\u00e0ria)"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Avui us compartim els diaris de Mireia Galindo (t\u00e8cnica docent del Departament d\u2019Educaci\u00f3), F\u00e0tima Garc\u00eda (directora de l\u2019Escola Sant Jordi de l\u2019Ametlla de Mar) i N\u00faria Jarque (mestra de l\u2019Escola Colors de Les Franqueses del Vall\u00e8s), que van fer el per\u00edode d\u2019observaci\u00f3 de les mobilitats Erasmus+ CETE+ a <\/span>Moreira de C\u00f3negos<\/b>, <\/span>Portugal<\/b>. Trobareu els diaris en aquest <\/span>wakelet<\/b><\/a>, <\/b>juntament amb els que vam recollir la setmana passada.<\/span><\/p>\n

Durant l\u2019estada d\u2019observaci\u00f3 a l\u2019Agrupamento de Escolas Virg\u00ednia Moura, van visitar i participar durant una setmana a l\u2019escola principal de l\u2019Agrupamento, una escola que inclou 2n cicle (amb alumnat de 10 a 12 anys) i 3r cicle (amb alumnat de 12 a 15 anys). \u00c9s una escola p\u00fablica.<\/span><\/p>\n

Aquests s\u00f3n els aspectes que en destaquen:<\/span><\/p>\n

\u00ab<\/span>Hem passat una setmana en un pa\u00eds acollidor, amb gent amable i disposada a compartir experi\u00e8ncies i a aprendre els uns dels altres. Els nostres objectius eren con\u00e8ixer com funciona a Portugal l\u2019acollida de l\u2019alumnat d\u2019origen estranger, les din\u00e0miques d\u2019ensenyament i aprenentatge del portugu\u00e8s com a L2, i com s\u2019integra l\u2019ensenyament de la llengua en les mat\u00e8ries no ling\u00fc\u00edstiques. Durant el per\u00edode d\u2019observaci\u00f3 hem vist com es desenvolupen aquests tres punts en una escola de Portugal, i a m\u00e9s hem comparat amb les mestres portugueses la manera de funcionar dels nostres sistemes educatius. Tenim molts punts en com\u00fa, altres de diferents…<\/span><\/p>\n

Hem anat a un pa\u00eds on es parla una llengua rom\u00e0nica, el portugu\u00e8s, llengua que les participants en la mobilitat enten\u00edem una mica per\u00f2 no sabem parlar, i que ha estat la llengua base de totes les reunions, classes, converses i trobades. Ens hem comunicat b\u00e0sicament en portugu\u00e8s (sempre ens han parlat en aquesta llengua), i catal\u00e0 i castell\u00e0 (nosaltres ens hem fet entendre en aquestes dues lleng\u00fces).<\/span><\/p>\n

D\u2019alguna manera, hem experimentat el que sent un infant o jove que acaba d\u2019arribar al nostre pa\u00eds i no coneix la nostra llengua. Hem fet immersi\u00f3 ling\u00fc\u00edstica en portugu\u00e8s. En el nostre cas ha estat m\u00e9s f\u00e0cil (som adults, erem un grup de 3 professores fent la mobilitat, ja coneixem unes dues o tres altres lleng\u00fces rom\u00e0niques, tenim coneixements d\u2019estructures gramaticals, nocions de llat\u00ed…). I, tot i les facilitats que nosaltres ja tenim, tenir sempre l\u2019atenci\u00f3 al m\u00e0xim ha estat esgotador. Hem estat conscients de l\u2019esfor\u00e7 constant que fan els nostres alumnes nouvinguts.<\/span>\u00bb<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

<\/a>Avui us compartim els diaris de Mireia Galindo (t\u00e8cnica docent del Departament d\u2019Educaci\u00f3), F\u00e0tima Garc\u00eda (directora de l\u2019Escola Sant Jordi de l\u2019Ametlla de Mar) i N\u00faria Jarque (mestra de l\u2019Escola Colors de Les Franqueses del Vall\u00e8s), que van fer el per\u00edode d\u2019observaci\u00f3 de les… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":18,"featured_media":9451,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[295,29],"tags":[314,311,303,308,309],"class_list":["post-9450","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-esam","category-portada","tag-cete","tag-ceteesamtilc","tag-ceteplus","tag-esamtilc","tag-mcesamtilc"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9450","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-json\/wp\/v2\/users\/18"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9450"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9450\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9452,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9450\/revisions\/9452"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9451"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9450"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9450"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/cete\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9450"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}