Estratègies per millorar la convivència i el clima escolar
3.3 Observació de les relacions
Una bona pràctica en relació amb l’observació de les relacions dins la comunitat educativa, és poder revisar com són de saludables les relacions entre la família i el centre, entre el professorat, entre l’alumnat, i entre l’alumnat i el professorat.
És important reconèixer que és a través d’aquesta visió global és com es pot veure el clima relacional del centre, no únicament tenint en compte les relacions entre infants i joves.
En aquest darrer cas, els professionals d’àmbit educatiu que intervenen en els espais i temps lectius i no lectius han de garantir una observació i supervisió educativa i efectiva. Cal estar amatents, per tant, a les relacions dins el recinte escolar o durant les activitats complementàries i extraescolars o la prestació de serveis escolars de menjador i transport o d’altres organitzats pel centre. També si tenen lloc fora del recinte escolar, si estan motivades per la vida escolar o hi estan directament relacionades i afecten altres alumnes o altres membres de la comunitat educativa.
Per copsar el benestar i les relacions entre l’alumnat i la resta de la comunitat educativa, els centres poden disposar d’eines i recursos com ara sociogrames, qüestionaris sobre convivència, tutoria entre iguals, tutoria individualitzada, etc.
Pel que fa a les relacions entre família i escola, cal facilitar els processos de corresponsabilització i promoure la implicació de les famílies en el procés escolar i educatiu dels seus fills i filles. Per a tal fi, els centres poden oferir eines com l’Espai Famílies del web del Departament d’Educació. Davant situacions de conflicte relacionades amb la convivència escolar, els centres poden rebre assessorament de la Unitat de Suport a la Convivència Escolar (USCE).
3.3.1 Proposta de dinàmica d’aula
Tècnica sociograma actiu
Els sociogrames ens permeten observar i representar gràficament les relacions i els rols, entre d’altres, dels membres d’un grup. Aquests sociogrames poden ser sociomètrics o actius.
Els tests sociomètrics consisteixen a proposar a tots els membres d'un grup prèviament delimitat una sèrie de preguntes relatives a les relacions reals, hipotètiques o desitjades amb els altres membres del grup. Aquests tipus de tests cal aplicar-los a l'aula amb l’ajuda d’un professional que ens procuri una bona interpretació dels resultats.
Els sociogrames actius, des d'una mirada d’anàlisi de grup, ens permeten veure el lloc que ocupa cadascú, les relacions i el benestar a través de dinàmiques d’aula. A continuació us mostrem diversos tipus de sociogrames actius i activitats per observar els rols que actuen dins del grup:
