{"id":10210,"date":"2026-02-24T09:01:38","date_gmt":"2026-02-24T08:01:38","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacio-literaria\/?p=10210"},"modified":"2026-02-28T08:09:59","modified_gmt":"2026-02-28T07:09:59","slug":"habit-lector-i-el-temps-de-lectura-a-secundaria-versio-actualitzada-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacio-literaria\/general\/habit-lector-i-el-temps-de-lectura-a-secundaria-versio-actualitzada-2026\/","title":{"rendered":"“L’h\u00e0bit lector i el temps de lectura a secund\u00e0ria”: versi\u00f3 actualitzada 2026"},"content":{"rendered":"\n

\"\"<\/a>En aquesta nova versi\u00f3 revisada i\u00a0 actualitzada del dossier did\u00e0ctic\u00a0\u201cL\u2019h\u00e0bit lector i el temps de lectura a l\u2019educaci\u00f3 secund\u00e0ria<\/strong><\/a>\u201d (4a revisi\u00f3) es concreten orientacions organitzatives i metodol\u00f2giques per treballar el temps de lectura en un centre educatiu de secund\u00e0ria, imprescindible per a desenvolupar l\u2019h\u00e0bit lector dels adolescents i afavorir, aix\u00ed, l\u2019\u00e8xit escolar en el marc curricular vigent, establert pel Decret 175\/2022, de 27 de setembre, d\u2019ordenaci\u00f3 dels ensenyaments de l\u2019educaci\u00f3 b\u00e0sica.<\/p>\n

El marc curricular vigent, com tamb\u00e9 l\u2019anterior, assenyala, en diversos moments clau, la necessitat de fomentar la lectura<\/strong> a totes les etapes de l\u2019educaci\u00f3 b\u00e0sica i des de totes les mat\u00e8ries. Aix\u00f2 implica que el centre educatiu ha de preveure la dedicaci\u00f3 d\u2019un temps transversal<\/strong> a la lectura, tot i que no s\u2019especifica quant, com s\u00ed que es concreta a l\u2019etapa de prim\u00e0ria \u2013m\u00ednim de 30 minuts diaris\u2013, i que ha de quedar reflectit a l\u2019horari escolar.
Aix\u00ed doncs, la lectura i la consolidaci\u00f3 d\u2019un h\u00e0bit lector<\/strong> s\u00f3n una responsabilitat compartida de totes les mat\u00e8ries i, per tant, a banda de les hores de les mat\u00e8ries ling\u00fc\u00edstiques, cal afegir aquest \u201ctemps de lectura espec\u00edfic\u201d i, a m\u00e9s a m\u00e9s, programar i reservar moments concrets per llegir des de totes i cadascuna de les mat\u00e8ries o \u00e0mbits.<\/p>\n

La freq\u00fc\u00e8ncia, la intensitat i el sentit amb qu\u00e8 es visquin les activitats al voltant de la lectura aniran conformant les actituds lectores.<\/p>\n

Pel que fa a les mat\u00e8ries de Llengua i Literatura, el primer pas de la programaci\u00f3 de la literatura \u00e9s articular dos espais de lectura diferenciats que atenguin els dos objectius principals de l\u2019educaci\u00f3 liter\u00e0ria:<\/p>\n

    \n
  1. fomentar els h\u00e0bits lectors requereix una modalitat de lectura aut\u00f2noma (LA)<\/li>\n
  2. avan\u00e7ar en la interpretaci\u00f3 i en l\u2019acc\u00e9s progressiu a la lectura d\u2019obres del patrimoni literari \u2013que necessiten acompanyament per ser interpretades\u2013 es lliga a la lectura guiada (LG) i compartida a l\u2019aula.<\/li>\n<\/ol>\n

    D\u2019altra banda, es proposa que el temps que es dediqui a la lectura es distribueixi en dues activitats diferenciades: un temps de lectura<\/strong> i un temps per parlar del que han llegit<\/strong>. El temps de lectura hauria d\u2019incloure:
    \u2022 La lectura expressiva per part del docent
    \u2022 La lectura en veu alta i la dramatitzaci\u00f3 de textos per part de l\u2019alumnat
    \u2022 La lectura aut\u00f2noma<\/p>\n

    Com a novetat, s’hi ha afegit dos apartats finals per aprofundir en el Temps de Lectura<\/strong> i el Pla de Lectura de centre<\/strong> i la Llista de comprovaci\u00f3 del Temps de Lectura<\/strong>.\u00a0<\/p>\n

    Esperem que aquesta nova versi\u00f3 actualitzada continu\u00ef ajudant a perfilar el Pla de Lectura dels centres educatius i fomenti l’h\u00e0bit lector a totes les mat\u00e8ries.<\/p>\n

    \u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    <\/a>En aquesta nova versi\u00f3 revisada i\u00a0 actualitzada del dossier did\u00e0ctic\u00a0\u201cL\u2019h\u00e0bit lector i el temps de lectura a l\u2019educaci\u00f3 secund\u00e0ria<\/a>\u201d (4a revisi\u00f3) es concreten orientacions organitzatives i metodol\u00f2giques per treballar el temps de lectura en un centre educatiu de secund\u00e0ria, imprescindible per a desenvolupar… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":10215,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[293,1,29,76],"tags":[612,330,598,539,611],"class_list":["post-10210","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-eso","category-general","category-portada","category-recursos","tag-habit-lector","tag-lectura","tag-lectura-autonoma","tag-lectura-guiada","tag-temps-de-lectura"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacio-literaria\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10210","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacio-literaria\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacio-literaria\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacio-literaria\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacio-literaria\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10210"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacio-literaria\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10210\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10228,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacio-literaria\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10210\/revisions\/10228"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacio-literaria\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10215"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacio-literaria\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10210"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacio-literaria\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10210"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacio-literaria\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10210"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}