{"id":10394,"date":"2024-10-17T10:44:37","date_gmt":"2024-10-17T08:44:37","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/?p=10394"},"modified":"2024-10-21T12:45:08","modified_gmt":"2024-10-21T10:45:08","slug":"el-sistema-educatiu-portugues-impulsa-la-inclusio-amb-el-programa-fenix-despres-de-lestada-erasmus-a-seixal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/general\/el-sistema-educatiu-portugues-impulsa-la-inclusio-amb-el-programa-fenix-despres-de-lestada-erasmus-a-seixal\/","title":{"rendered":"El sistema educatiu portugu\u00e8s impulsa la inclusi\u00f3 amb el programa F\u00e8nix"},"content":{"rendered":"<p><i>Seixal, Portugal \u2013 15 d&#8217;octubre de 2024<\/i> \u2013<\/p>\n<p>El sistema educatiu portugu\u00e8s continua avan\u00e7ant cap a la inclusi\u00f3 educativa, gr\u00e0cies a l&#8217;intercanvi d&#8217;experi\u00e8ncies en el marc d&#8217;Erasmus. Recentment, dues t\u00e8cniques de la Direcci\u00f3 General d&#8217;Educaci\u00f3 Inclusiva del Departament d&#8217;Educaci\u00f3 de Catalunya van visitar <i>l&#8217;Agrupamento de Escolas Ant\u00f3nio Augusto Louro<\/i>, a Seixal, per con\u00e8ixer de prop com Portugal aborda la inclusi\u00f3 d&#8217;alumnes amb necessitats especials.<\/p>\n<p>Portugal compta amb un sistema educatiu ben estructurat, que comen\u00e7a amb l&#8217;educaci\u00f3 preescolar, opcional, per a nens d&#8217;entre tres i sis anys, seguit per l&#8217;ensenyament b\u00e0sic, que \u00e9s obligatori i es divideix en tres cicles: el primer de quatre anys, el segon de dos anys i el tercer de tres anys. L&#8217;ensenyament secundari, tamb\u00e9 obligatori, compr\u00e8n un cicle de tres anys (10\u00e8, 11\u00e8 i 12\u00e8), equivalent al batxillerat. Finalment, l&#8217;ensenyament superior es divideix entre universitats i instituts polit\u00e8cnics, oferint una \u00e0mplia varietat de cursos de grau i postgrau.<\/p>\n<p>El programa F\u00e9nix, implementat a l&#8217;escola<i> Casal do Marco<\/i>, \u00e9s un dels exemples m\u00e9s notables d&#8217;aquesta estructura inclusiva. Dissenyat per donar suport a estudiants amb dificultats d&#8217;aprenentatge, el F\u00e9nix permet que els alumnes rebin una atenci\u00f3 personalitzada, alhora que es fomenta el treball cooperatiu dins de l&#8217;aula. Durant la seva estada, les t\u00e8cniques catalanes van poder observar com aquest programa ajuda a garantir que els estudiants no quedin despenjats del seu proc\u00e9s educatiu, malgrat les dificultats que puguin presentar.<\/p>\n<p>A m\u00e9s, <i>l&#8217;Agrupamento de Escolas Ant\u00f3nio Augusto Louro<\/i> s&#8217;enfronta a un altre repte important: l&#8217;increment significatiu de la poblaci\u00f3 a la zona de Seixal. Aquest creixement ha portat les escoles a optimitzar l&#8217;\u00fas dels seus espais implementant tres horaris diferents per als alumnes. Aquest model d&#8217;organitzaci\u00f3 hor\u00e0ria permet garantir que tots els estudiants tinguin acc\u00e9s a l&#8217;educaci\u00f3, tot i les limitacions f\u00edsiques de les instal\u00b7lacions.<\/p>\n<p>Les t\u00e8cniques catalanes, que van ser testimoni d&#8217;aquests esfor\u00e7os per part de la comunitat educativa de Seixal, van destacar la import\u00e0ncia d&#8217;aquest tipus d&#8217;iniciatives per garantir una educaci\u00f3 inclusiva i de qualitat. \u00abEl model portugu\u00e8s, especialment amb el programa <i>F\u00e9nix<\/i> i l&#8217;\u00fas eficient dels espais escolars, ens ofereix lli\u00e7ons valuoses que podrien ser aplicades al nostre context\u00bb, va assenyalar una d&#8217;elles.<\/p>\n<p>Aquest intercanvi Erasmus no nom\u00e9s ha enfortit els vincles entre els sistemes educatius de Portugal i Catalunya, sin\u00f3 que ha posat en relleu la import\u00e0ncia de compartir pr\u00e0ctiques inclusives per millorar l&#8217;experi\u00e8ncia educativa de tots els alumnes.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-content\/uploads\/usu2065\/2024\/10\/Nodes_Seixal-e1729154462539.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-10396\" src=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-content\/uploads\/usu2065\/2024\/10\/Nodes_Seixal-1024x768.jpeg\" alt=\"Equip ERASMUS de Seixal amb les participants de Catalunya amb diploma participaci\u00f3\" width=\"1024\" height=\"768\" \/><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Seixal, Portugal \u2013 15 d&#8217;octubre de 2024 \u2013<br \/>\nEl sistema educatiu portugu\u00e8s continua avan\u00e7ant cap a la inclusi\u00f3 educativa, gr\u00e0cies a l&#8217;intercanvi d&#8217;experi\u00e8ncies en el marc d&#8217;Erasmus. Recentment, dues t\u00e8cniques de la Direcci\u00f3 General d&#8217;Educaci\u00f3 Inclusiva del Departament d&#8217;Educaci\u00f3 de Catalunya van visitar l&#8217;Agrupamento de Escolas&hellip;  <a href=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/general\/el-sistema-educatiu-portugues-impulsa-la-inclusio-amb-el-programa-fenix-despres-de-lestada-erasmus-a-seixal\/\" title=\"Read El sistema educatiu portugu\u00e8s impulsa la inclusi\u00f3 amb el programa F\u00e8nix\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":28,"featured_media":10396,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[385,1,29],"tags":[],"class_list":["post-10394","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-erasmus","category-general","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10394","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/users\/28"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10394"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10394\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10399,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10394\/revisions\/10399"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10396"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10394"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10394"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10394"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}