{"id":10848,"date":"2026-06-29T10:08:41","date_gmt":"2026-06-29T08:08:41","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/?p=10848"},"modified":"2026-06-29T10:10:17","modified_gmt":"2026-06-29T08:10:17","slug":"compartim-les-experiencies-de-les-tecniques-de-la-dgei-equip-mcei-del-cete-p-24","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/general\/compartim-les-experiencies-de-les-tecniques-de-la-dgei-equip-mcei-del-cete-p-24\/","title":{"rendered":"Compartim les experi\u00e8ncies de les t\u00e8cniques de la DGEI, equip MCEI del CETE+ P 24"},"content":{"rendered":"

\"Imatge<\/a><\/p>\n

Com equip d\u2019educaci\u00f3 inclusiva, MCEI, que participa en el programa del CETE+, t\u00e8cniques de la DGEI hem tingut l\u2019oportunitat de realitzar una de les activitats que comporta formar part del programa:
\n\u25cf Dues mobilitats d\u2019observaci\u00f3 en centres educatius, \u201cJob Shadowing\u201d,
\n\u25cf Una formaci\u00f3 per professionals de l\u2019\u00e0mbit educatiu en inclusi\u00f3
\n\u25cf La participaci\u00f3 d\u2019un expert en regulaci\u00f3 de conducta.
\nPer aquest motiu hem preparat una transfer\u00e8ncia conjunta per compartir, amb tot l\u2019equip de la Direcci\u00f3 General, les nostres experi\u00e8ncies i coneixements que ens poden ajudar a reflexionar i valorar quins canvis podem portar a terme per a la millora de l\u2019atenci\u00f3 educativa pel que fa a la inclusi\u00f3 i l\u2019equitat.
\nLa transfer\u00e8ncia s\u2019ha centrat a compartir les dues mobilitats d\u2019observaci\u00f3 i la realitzaci\u00f3 del curs.
\nMobilitats en modalitat \u201cJob Shadowing\u201d
\n-La Cap del Servei d’Equips d’Assessorament Psicopedag\u00f2gic i Serveis Educatius Espec\u00edfics i la coordinadora del programa i t\u00e8cnica de la DGEI van poder con\u00e8ixer, durant una setmana del mes de mar\u00e7, el sistema educatiu portugu\u00e8s a “l\u2019Agrupamento Martim de Freitas” de la ciutat de Co\u00efmbra, Portugal.
\n-Dues t\u00e8cniques de la DGEI van realitzar una altra mobilitat a una altra zona, durant el mes d\u2019abril, a “l\u2019Agrupamento de Escolas de Cister” a Alcoba\u00e7a, Portugal.<\/p>\n

\"Imatge<\/a>L\u2019exposici\u00f3 es va centrar a comparar el sistema educatiu de Catalunya amb el de Portugal destacant aquells aspectes considerats rellevants i d\u2019inter\u00e8s per a nosaltres. La situaci\u00f3 de cada un dels sistemes educatius, legislaci\u00f3, organitzaci\u00f3, tipus de professionals, documents, l\u00ednies priorit\u00e0ries que afavoreixen a l\u2019\u00e8xit educatiu portugu\u00e8s, com atenen la diversitat tenint en compte que no hi ha centres d\u2019EE.
\nVam destacar la forta aposta del sistema portugu\u00e8s en una organitzaci\u00f3 i planificaci\u00f3 molt acurada i consensuada. Els \u201cagrupamentos\u201d van sorgir per optimitzar la gesti\u00f3 dels recursos disponibles, la gesti\u00f3 econ\u00f2mica i les decisions consensuades entre tots els centres, per anar tots alineats amb la normativa vigent i per tal de millorar la resposta educativa.<\/p>\n

Destacar com a pilars forts que els caracteritzen: el treball sistem\u00e0tic de la lectoescriptura per garantir l\u2019acc\u00e9s als aprenentatges, aix\u00ed com la detecci\u00f3 i intervenci\u00f3 preco\u00e7 i en context de les possibles necessitats educatives.
\nAix\u00ed mateix, les funcions dels professionals estan molt ben definides i la formaci\u00f3 i avaluaci\u00f3 dels professionals \u00e9s sistem\u00e0tica.
\nAltres aspectes a destacar s\u00f3n: el reconeixement, fent valdre la tasca docent, el fet de vetllar per un context acollidor i facilitador d\u2019autonomia i d\u2019autoregulaci\u00f3 basat en la confian\u00e7a, oferint un entorn tranquil i controlat i de respecte (entre els professionals, professionals i alumnat, entre l\u2019alumnat).
\nPer \u00faltim, ens va cridar l\u2019atenci\u00f3 la implicaci\u00f3 molt directa dels ajuntaments i altres entitats externes pel bon funcionament dels centres educatius.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Curs formatiu per professionals de l\u2019\u00e0mbit docent<\/strong><\/h4>\n

-La\"\"<\/a> Cap del Servei de Mesures i Suports per a la Inclusi\u00f3 i l\u2019Equitat va realitzar, durant el mes de maig, una setmana de formaci\u00f3 espec\u00edfica d\u2019inclusi\u00f3 amb llengua anglesa a la ciutat de Flor\u00e8ncia, It\u00e0lia, juntament amb altres professionals de diferents pa\u00efsos europeus. Curs: \u201cManaging a Diverse Classroom: Facing Upcoming Challenges\u201d Gesti\u00f3 d\u2019una aula diversa: afrontar els reptes de futur.<\/p>\n

Una formaci\u00f3 que ha estat molt ben valorat pel contingut treballat, aprofundint en el significat de la diversitat com concepte clau i tot el que implica per afavorir la tasca docent, abordar aspectes com la compet\u00e8ncia intercultural i l\u2019\u00fas inclusiu de les diverses lleng\u00fces a l\u2019aula, la motivaci\u00f3, la comunicaci\u00f3 efectiva, la pedagogia positiva, la gesti\u00f3 de conductes disruptives o desafiants i el treball per projectes.
\nAquests conceptes es podran incorporar en algunes de les formacions que actualment s\u2019ofereixen sobre educaci\u00f3 inclusiva.<\/p>\n

\"Infografia:<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

<\/a>
\nCom equip d\u2019educaci\u00f3 inclusiva, MCEI, que participa en el programa del CETE+, t\u00e8cniques de la DGEI hem tingut l\u2019oportunitat de realitzar una de les activitats que comporta formar part del programa:
\n\u25cf Dues mobilitats d\u2019observaci\u00f3 en centres educatius, \u201cJob Shadowing\u201d,
\n\u25cf Una formaci\u00f3 per professionals de… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":28,"featured_media":10849,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[385,1,29],"tags":[],"class_list":["post-10848","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-erasmus","category-general","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10848","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/users\/28"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10848"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10848\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10861,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10848\/revisions\/10861"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10849"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10848"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10848"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10848"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}