![\"\"](\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-content\/uploads\/usu2065\/2021\/03\/Ilustracio\u0301n_sin_ti\u0301tulo-1.png\")
<\/a>Cada 2 d\u2019abril <\/strong>\u00a0es commemora el Dia Mundial de Conscienciaci\u00f3 sobre l\u2019Autisme. Aquest dia est\u00e0 reconegut internacionalment amb l’objectiu de visibilitzar una imatge real i positiva d’aquestes persones amb espectre autista (TEA), aix\u00ed com la seva realitat, necessitats i capacitats a fi de promoure’n la inclusi\u00f3 social.<\/p>\nEls trastorns de l’espectre autista s\u00f3n un grup de trastorns del desenvolupament que afecten la comunicaci\u00f3 i el comportament. Tot i que l’autisme es pot diagnosticar a qualsevol edat, es coneix com un “trastorn de desenvolupament” perqu\u00e8 generalment els s\u00edmptomes apareixen durant els primers dos anys de vida.<\/p>\n
Segons el Manual diagn\u00f2stic i estad\u00edstic de trastorns mentals (DSM-5), creat per l’Associaci\u00f3 Americana de Psiquiatria les persones amb trastorns de l’espectre autista tenen:<\/p>\n
- \n
- Dificultat per comunicar-se i interactuar amb altres persones<\/li>\n
- Interessos limitats i comportaments repetitius<\/li>\n
- S\u00edmptomes que afecten la capacitat d’aquesta persona per adaptar-se a l’escola, al treball i a altres \u00e0rees de la vida<\/li>\n<\/ul>\n
Per qu\u00e8 es fa servir el terme “espectre”? S\u2019utilitza per descriure l’autisme ja que hi ha una \u00e0mplia variaci\u00f3 en el tipus i en el grau d’afectaci\u00f3 dels s\u00edmptomes que experimenten les persones amb aquests trastorns.<\/p>\n
Els trastorns de l’espectre autista tenen lloc en tots els grups \u00e8tnics, socials i econ\u00f2mics. Si b\u00e9 poden durar tota la vida, els tractaments i serveis poden millorar-ne els s\u00edmptomes i la capacitat de funcionament de la persona.<\/p>\n
Donada l’heterogene\u00eftat de les persones amb autisme, \u00e9s l\u00f2gic suposar que no hi ha un patr\u00f3 evolutiu com\u00fa. Les etiologies s\u00f3n m\u00faltiples i complexes, els nivells d’afectaci\u00f3 i els s\u00edmptomes associats s\u00f3n molt variables; no ha de sorprendre, per tant, la diversitat en el curs natural de les persones amb trastorns de l’espectre autista.
\nA l’evoluci\u00f3 de l’autisme participa: el patr\u00f3 neuroevolutiu, gen\u00e8ticament determinat i modulat per mecanismes ambientals, l’adquisici\u00f3 d’habilitats compensat\u00f2ries i l’efecte de la intervenci\u00f3 terap\u00e8utica.<\/p>\nLes iniciatives terap\u00e8utiques, quan s’apliquin, no han de tenir una altra justificaci\u00f3 que el benestar de la persona i la inclusi\u00f3, i han d’estar dissenyades en base no tant al diagn\u00f2stic sin\u00f3 pensant en la persona de manera integral.<\/p>\n
Les tecnologies de suport s\u00f3n necess\u00e0ries per a les persones amb autisme perqu\u00e8, per mitj\u00e0 d’aquestes, puguin integrar-se a les seves comunitats i defensar i accedir als drets que s\u00f3n inherents a tots els \u00e9ssers humans.<\/p>\n
Aquestes tecnologies de suport poden contribuir a esfondrar les barreres, estigmes i prejudicis envers les persones amb autisme i que totes puguin gaudir d’una major participaci\u00f3, integraci\u00f3, igualtat i acceptaci\u00f3 dins de la societat.<\/p>\n
Per saber-ne m\u00e9s: \u00a0xtec.gencat.cat <\/a>i canalsalut.gencat.cat.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\n<\/a>Cada 2 d\u2019abril \u00a0es commemora el Dia Mundial de Conscienciaci\u00f3 sobre l\u2019Autisme. Aquest dia est\u00e0 reconegut internacionalment amb l’objectiu de visibilitzar una imatge real i positiva d’aquestes persones amb espectre autista (TEA), aix\u00ed com la seva realitat, necessitats i capacitats a fi de promoure’n… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":28,"featured_media":8924,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[305,1,29,307,310,330],"tags":[],"class_list":["post-8922","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cee","category-general","category-portada","category-siei","category-suport_inclusio","category-suports-intensius"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8922","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/users\/28"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8922"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8922\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8931,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8922\/revisions\/8931"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8924"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8922"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8922"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8922"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}