{"id":9460,"date":"2023-03-01T19:48:10","date_gmt":"2023-03-01T18:48:10","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/?p=9460"},"modified":"2023-03-01T19:48:11","modified_gmt":"2023-03-01T18:48:11","slug":"la-veu-de-la-comunitat-educativa-a-la-tapsei","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/general\/la-veu-de-la-comunitat-educativa-a-la-tapsei\/","title":{"rendered":"La veu de la comunitat educativa a la TAPSEI"},"content":{"rendered":"

\"2n<\/a><\/p>\n

La segona sessi\u00f3 de TAPSEI ha reunit aquest dimarts al Casinet d\u2019Hostafrancs a m\u00e9s de 150 persones, entre les quals la Directora General d\u2019Educaci\u00f3 Inclusiva, Laia Asso. La Taula de Participaci\u00f3 per un Sistema Educatiu Inclusiu (TAPSEI) pret\u00e9n esdevenir un espai de trobada de la comunitat educativa per dialogar i compartir reflexions sobre com arrelar la cultura de la diversitat al cor del sistema educatiu. Cal parlar-ne perqu\u00e8 al si de la nostra comunitat educativa coexisteixen pluralitat d\u2019enfocaments i mirades sobre com enfortir aquest arrelament.<\/p>\n

Catalunya disposa d\u2019un marc normatiu avan\u00e7at, que defineix el full de ruta perqu\u00e8 la diversitat resulti un riquesa, no nom\u00e9s de iure sin\u00f3 tamb\u00e9 de facto, al si del sistema educatiu. Parlem del decret 150\/2017, de 17 d\u2019octubre, de l\u2019atenci\u00f3 educativa a l\u2019alumnat en el marc d\u2019un sistema educatiu inclusiu, el qual ha contribu\u00eft de manera decisiva a impulsar la cultura de la inclusi\u00f3 per enfortir aquesta cultura de la diversitat.<\/p>\n

Cal dialogar i reflexionar sobre quines passes hem d\u2019emprendre perqu\u00e8 es redueixi la dist\u00e0ncia entre el model de sistema educatiu inclusiu que aquest decret defineix i la realitat del m\u00f3n educatiu actual a casa nostra. Una dist\u00e0ncia severament marcada per la manca d\u2019un context social en el qual diversitat i inclusi\u00f3 encara no formen part de l\u2019hegemonia cultural i social: el sistema educatiu inclusiu no \u00e9s viable sense que aquest s\u2019articuli amb un sistema social inclusiu.<\/p>\n

Tamb\u00e9 cal dialogar i reflexionar sobre com construir un sistema educatiu inclusiu, en tant que aquest va molt m\u00e9s enll\u00e0 del que podem concebre com un sistema escolar inclusiu. Sabem que l\u2019educaci\u00f3 \u00e9s m\u00e9s que l\u2019escolaritzaci\u00f3, i el di\u00e0leg i la reflexi\u00f3 sobre l\u2019educaci\u00f3 inclusiva han d\u2019incorporar l\u2019educaci\u00f3 no formal i informal, i romoure l\u2019equitat educativa en el fora-escola. El sistema educatiu inclusiu nom\u00e9s pot ser-ho si encaixa amb una l\u00f2gica d\u2019educaci\u00f3 360.<\/p>\n

Les dotze sessions de debat d\u2019aquest primer cicle de la TAPSEI, tingudes a Reus, Vic i Cornella de Llobregat entre novembre de 2022 i gener de 2023, han perm\u00e8s discutir i reflexionar sobre tots aquests temes. Despr\u00e9s del treball dut a terme, s\u2019han identificat els components, les din\u00e0miques i les condicions clau per a la transformaci\u00f3 de la cultura escolar actual envers un sistema educatiu inclusiu, resumits en deu eixos que organitzen i sistematitzen tota la informaci\u00f3 recollida de forma ordenada i coherent amb l\u2019enc\u00e0rrec de discutir per proposar i actuar:<\/p>\n

    \n
  1. Donar m\u00e9s veu als principals protagonistes, alumnat i fam\u00edlies.<\/li>\n
  2. Garantir l\u2019actitud inclusiva i les compet\u00e8ncies professionals del professorat en mat\u00e8ria d\u2019inclusi\u00f3.<\/li>\n
  3. Ampliar el focus de l\u2019educaci\u00f3 inclusiva a l\u2019escola bressol, els ensenyaments postobligatoris, la formaci\u00f3 de les persones adultes i la universitat.<\/li>\n
  4. Incorporar una perspectiva comunit\u00e0ria de l\u2019educaci\u00f3 inclusiva i estendre la cultura de la inclusi\u00f3 a la cultura, l\u2019esport, el lleure i les activitats c\u00edviques.<\/li>\n
  5. Generalitzar el disseny universal de l\u2019aprenentatge (DUA) a totes les aules.<\/li>\n
  6. Establir processos d\u2019autoavaluaci\u00f3 sobre educaci\u00f3 inclusiva als centres i garantir processos de diagn\u00f2stic p\u00fablics i de proximitat.<\/li>\n
  7. Incrementar la quantitat i la qualitat de la formaci\u00f3 sobre educaci\u00f3 inclusiva a tots els nivells de la comunitat educativa.<\/li>\n
  8. Introduir una governan\u00e7a de proximitat basada en xarxes col\u00b7laboratives de professionals que codecideixen amb autonomia en l\u2019\u00e0mbit local.<\/li>\n
  9. Garantir els recursos necessaris i suficients per a la implementaci\u00f3 de les mesures universals, addicionals i intensives sota un principi d\u2019equitat.<\/li>\n
  10. Sensibilitzar la societat en general sobre el valor de la inclusi\u00f3 i de l\u2019educaci\u00f3 inclusiva.<\/li>\n<\/ol>\n

    La Directora General d\u2019Educaci\u00f3 Inclusiva va fer el tancament de la trobada des de la platea, deixant ben clar que aquest espai \u00e9s per donar la veu als professionals, associacions, fam\u00edlies, entitats, etc, que han volgut participar en aquesta taula. Aquestes conclusions s\u2019analitzaran i es tindran en compte per seguir prenent decisions amb l\u2019objectiu d\u2019aconseguir un sistema educatiu inclusiu. En el tercer plenari es tancar\u00e0 aquest primer cicle explicant les accions i l\u00ednies estrat\u00e8giques que s\u2019impulsaran<\/span> de manera <\/span>priorit\u00e0ria<\/span>.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Aquest treball participatiu que s\u2019ha fet a les diferents seus ha quedat recollit en l\u2019informe final<\/strong> del primer cicle que trobareu en aquest enlla\u00e7<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    <\/a>
    \nLa segona sessi\u00f3 de TAPSEI ha reunit aquest dimarts al Casinet d\u2019Hostafrancs a m\u00e9s de 150 persones, entre les quals la Directora General d\u2019Educaci\u00f3 Inclusiva, Laia Asso. La Taula de Participaci\u00f3 per un Sistema Educatiu Inclusiu (TAPSEI) pret\u00e9n esdevenir un espai de…     Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":9461,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[1,29,384],"tags":[],"class_list":["post-9460","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","category-portada","category-tapsei"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9460","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9460"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9460\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9466,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9460\/revisions\/9466"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9461"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9460"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9460"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/educacioinclusiva\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9460"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}