{"id":10216,"date":"2019-02-10T11:03:33","date_gmt":"2019-02-10T10:03:33","guid":{"rendered":"http:\/\/projectes.xtec.cat\/eduhack\/?p=10216"},"modified":"2019-02-10T11:03:33","modified_gmt":"2019-02-10T10:03:33","slug":"revisem-les-tasques-i-la-distribucio-horaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/eduhack\/projectes2ed\/ecopop\/revisem-les-tasques-i-la-distribucio-horaria\/","title":{"rendered":"Revisem les tasques i la distribuci\u00f3 hor\u00e0ria"},"content":{"rendered":"<p>Amb la constituci\u00f3 del nou equip de treball es fa necess\u00e0ria la revisi\u00f3 de les tasques i l&#8217;assignaci\u00f3 de cadascuna a cada professor. Alhora es revisa l&#8217;horari de cada grup per planificar adequadament les activitats a l&#8217;aula. La part positiva de tot plegat \u00e9s que ara el nostre projecte incorpora un element d&#8217;emprenedoria molt interessant: posarem en marxa el Business Model Canvas per fer que l&#8217;alumnat crei un model de negoci al voltant de la creaci\u00f3 de la app.<\/p>\n<p>I respecte a l&#8217;horari, la grata sorpresa \u00e9s que observem que podem establir franges de 2 i 3 hores lectives seguides dedicades a la realitzaci\u00f3 del projecte. Aix\u00f2 facilita que l&#8217;alumnat desenvolupa les tasques sense interrupcions i sense pauses provocades pel canvi de mat\u00e8ria. Per tant, podem planificar tasques que es comencin i s&#8217;acabin en un mateix dia, amb el tancament d&#8217;autoavaluaci\u00f3 i coavaluaci\u00f3 necessaris. L&#8217;aplicaci\u00f3 de la metodologia de treball per projectes esdev\u00e9 m\u00e9s efectiva.<\/p>\n<p>Quant a la revisi\u00f3 de les tasques, ara queden de la seg\u00fcent manera:<\/p>\n<p>Activitat 1: La nostra petjada ecol\u00f2gica.<\/p>\n<ul>\n<li>Es fa la quantificaci\u00f3 dels residus que generen a casa seva durant una setmana completa (setmana del 4 al 11 de febrer). Per facilitar la recollida de les dades el professorat els facilitem una graella, que s&#8217;ha valorat pr\u00e8viament amb l&#8217;alumnat.<\/li>\n<li>Es fa el tractament estad\u00edstic de les dades obtingudes amb l&#8217;\u00fas d&#8217;un full de c\u00e0lcul i es fan gr\u00e0fics que s\u00f3n analitzats i valorats per l&#8217;alumnat.<\/li>\n<li>Es complimenta un q\u00fcestionari que permet fer el c\u00e0lcul de la seva petjada ecol\u00f2gica a partir de les dades que han recollit a les seves llars. Es demana la col\u00b7laboraci\u00f3 de les fam\u00edlies per incloure altres dades que demana el q\u00fcestionari. Posteriorment a l&#8217;aula es valora la petjada individual, la dels grups de treball i la de la classe, aplicant criteris estad\u00edstics per interpretar les dades.<\/li>\n<li>Aquesta activitat s&#8217;amplia amb una proposta nova, aportada per la professora de F\u00edsica i Qu\u00edmica: pr\u00e0ctica de laboratori on experimentin amb les reaccions qu\u00edmiques que es produeixen amb materials que han recollit durant la setmana i observar quin \u00e9s el promig de temps que cada material pot romandre al medi ambient. Llavors estaran en disposici\u00f3 de valorar l&#8217;impacte dels residus i la necessitat de reutilitzar-los.<\/li>\n<\/ul>\n<p>La resta d&#8217;activitats queden pendents de concretar quant a criteris d&#8217;avaluaci\u00f3, per\u00f2 es mant\u00e9 el format.<\/p>\n<p>S&#8217;afegeix una tasca 5: creaci\u00f3 del Business Model Canvas per idear un model de negoci al voltant de l&#8217;app que han de dissenyar.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Amb la constituci\u00f3 del nou equip de treball es fa necess\u00e0ria la revisi\u00f3 de les tasques i l&#8217;assignaci\u00f3 de cadascuna a cada professor. Alhora es revisa l&#8217;horari de cada grup per planificar adequadament les activitats a l&#8217;aula. La part positiva de tot plegat \u00e9s que&hellip;  <a href=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/eduhack\/projectes2ed\/ecopop\/revisem-les-tasques-i-la-distribucio-horaria\/\" title=\"Read Revisem les tasques i la distribuci\u00f3 hor\u00e0ria\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":269,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[437],"tags":[],"class_list":["post-10216","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ecopop"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/eduhack\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10216","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/eduhack\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/eduhack\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/eduhack\/wp-json\/wp\/v2\/users\/269"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/eduhack\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10216"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/eduhack\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10216\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10218,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/eduhack\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10216\/revisions\/10218"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/eduhack\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10216"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/eduhack\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10216"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/eduhack\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10216"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}