{"id":8906,"date":"2023-05-02T14:29:00","date_gmt":"2023-05-02T12:29:00","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/ia\/?page_id=8906"},"modified":"2025-09-28T09:49:28","modified_gmt":"2025-09-28T07:49:28","slug":"recursos-repo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/ia\/recursos-repo\/","title":{"rendered":"Recursos"},"content":{"rendered":"\n
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Recursos<\/h2><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n
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Filtres<\/h3>\n\n\n\n

\u00c0mbit<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n

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Tipus<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n

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Idioma<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n

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Nivell<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n

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Recurs<\/th>ambit<\/th>tipus<\/th>idiomes<\/th>nivell<\/th><\/tr><\/thead>
\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\"\"\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tGu\u00eda para el uso de las inteligencias artificiales en el \u00e1mbito educativo<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tGuia publicada pel govern basc que proporciona idees i recursos per utilitzar la IA a les aules.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, Funcionament IA, Governan\u00e7a<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Document<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Castell\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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B\u00e0sic<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tIntel\u00b7lig\u00e8ncia artificial i educaci\u00f3: marc normatiu, documents de refer\u00e8ncia i reptes per a la Inspecci\u00f3 d\u2019Educaci\u00f3<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tDocument amb una doble funci\u00f3: contextualitzar, d\u2019una banda, el marc normatiu vigent, pioner a regular l\u2019\u00fas de la IA a Europa i, de l\u2019altra, proporcionar orientacions per abordar els reptes que la IA planteja en les pr\u00e0ctiques educatives i en la funci\u00f3 inspectora.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, \u00c8tica i seguretat, Governan\u00e7a<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Catal\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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B\u00e0sic<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tEmpowering\u00a0Learners\u00a0for\u00a0the\u00a0Age\u00a0of\u00a0AI<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tLa Comissi\u00f3 Europea (CE), l\u2019Organitzaci\u00f3 per a la Cooperaci\u00f3 i el Desenvolupament Econ\u00f2mics (OCDE), Code.org i experts internacionals han publicat l\u2019esborrany d\u2019un marc d\u2019alfabetitzaci\u00f3 en intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial per l\u2019alumnat de prim\u00e0ria i secund\u00e0ria.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, Eines, \u00c8tica i seguretat, Funcionament IA<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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B\u00e0sic<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\"Captura\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tEl hype de la IA<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tPablo Garaizar, docent de la Universitat de Deusto va fer aquest pon\u00e8ncia en el Congreso Nacional de Competencia Digital Educativa. De forma did\u00e0ctica i amena explica conceptes generals de la IA per\u00f2 tamb\u00e9 exemples pr\u00e0ctics d’aplicaci\u00f3 a l’aula.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, Funcionament IA<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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V\u00eddeo<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Castell\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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B\u00e0sic<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\"portada\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tEspecial Inteligencia Artificial (2\u00aa Parte)<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tPodcast de Jaime Rodriguez de Santiago, ex-directiu de Blablacar i divulgador de tot tipus de temes relacionats amb la productivitat, lideratge, intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial, models mentals, etc.\n\nEn aquest segon episodi parla sobre les superintel\u00b7lig\u00e8ncies i les implicacions positives i tamb\u00e9 negatives que poden tenir a curt i llarg termini.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Funcionament IA<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Podcast<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Castell\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Intermedi<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\"portada\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tEspecial Inteligencia Artificial (1\u00aa Parte)<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tPodcast de Jaime Rodriguez de Santiago, ex-directiu de Blablacar i divulgador de tot tipus de temes relacionats amb la productivitat, lideratge, intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial, models mentals, etc.\n\nEn aquest cap\u00edtol s'explica qu\u00e8 \u00e9s i com funciona la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial, i tamb\u00e9 la hist\u00f2ria de com hem arribat fins aqu\u00ed i quin \u00e9s el futur que ens espera.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Funcionament IA<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Podcast<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Castell\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Intermedi<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\"students\"\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tAI competency framework for students<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tBasat en una visi\u00f3 dels estudiants com a co-creadors d'IA i ciutadans responsables, aquest document subratlla el judici cr\u00edtic de les solucions d'IA, la consci\u00e8ncia de les responsabilitats ciutadanes en l'era de la IA, el coneixement fonamental d'IA per a l'aprenentatge permanent i el disseny d'IA inclusiu i sostenible. Integrar objectius d'aprenentatge sobre IA en els curr\u00edculums escolars oficials \u00e9s crucial perqu\u00e8 els estudiants de tot el m\u00f3n puguin interactuar amb la IA de manera segura i significativa.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, \u00c8tica i seguretat<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Document<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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B\u00e0sic<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tAI competency framework for teachers<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tEn educaci\u00f3, la IA ha transformat la relaci\u00f3 tradicional professor-alumne en una din\u00e0mica professor-IA-alumne. La UNESCO estableix les compet\u00e8ncies relacionades amb la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial que han de tenir els docents.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, \u00c8tica i seguretat<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Document<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tGu\u00eda sobre el uso de la inteligencia artificial en el \u00e1mbito educativo<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tL\u2019Instituto Nacional de Tecnolog\u00eda Educativas y de formaci\u00f3n del profesorado (INTEF) presenta la\u00a0Gu\u00eda sobre el uso de la inteligencia artificial en el \u00e1mbito educativo\u00a0, una publicaci\u00f3 que cerca ser un recurs fonamental, impulsant la integraci\u00f3efectiva i \u00e8tica de la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial des de infantil fins al batxillerat. Una eina imprescindible a l\u2019hora de treballar amb la IA.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Document<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Castell\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tDise\u00f1ando un protocolo sobre IA en el centro educativo.<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tEls sistemes computacionals de representaci\u00f3 de coneixement i raonament, de presa de decisions, d\u2019aprenentatge autom\u00e0tic, de visi\u00f3 per ordinador, que anomenem \u201cIntel\u00b7lig\u00e8ncia Artificial\u201d, formen part essencial de la nostra societat. En els centres educatius apareixen multitud de preguntes sobre com integrar aquests sistemes al seu projecte, per qu\u00e8, i per a qu\u00e8. A partir d\u2019aqu\u00ed n\u2019apareixen altres relacionades amb aspectes socials, culturals i pedag\u00f2gics, amb el prop\u00f2sit de l\u2019escola i […]\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, \u00c8tica i seguretat, Governan\u00e7a<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Document<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Castell\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tLa Revoluci\u00f3n de la IA en Educaci\u00f3n: Lo Que Hay Que Saber (Spanish)<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tLa intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial (IA) est\u00e0 transformant l’educaci\u00f3 a un ritme sense precedents, oferint oportunitats per personalitzar les experi\u00e8ncies d’aprenentatge, donar suport als mestres i optimitzar-ne la gesti\u00f3 educativa. Aquest informe explora nou innovacions clau impulsades per la IA a Am\u00e8rica Llatina i el Carib, dividides en solucions per a docents, estudiants i administraci\u00f3.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, \u00c8tica i seguretat, Governan\u00e7a<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s, Castell\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tGOVERNING WITH ARTIFICIAL INTELLIGENCE: ARE GOVERNMENTS READY?<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tL’\u00fas de la IA per part del sector p\u00fablic pot augmentar la productivitat i la capacitat de resposta del p\u00fablic serveis i refor\u00e7ar la responsabilitat dels governs. Malgrat aix\u00f2, els governs tamb\u00e9 han de mitigar els riscos potencials, creant un entorn propici per a una IA fiable. Aquest document pol\u00edtic descriu les tend\u00e8ncies clau i els reptes pol\u00edtics en el desenvolupament, l’\u00fas i el desplegament de la IA al sector […]\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Governan\u00e7a<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tUrsula: disenyadora de eduPrompts.<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tGPT creat i personalitzat a partir de la documentaci\u00f3 i instruccions creades per Juan Jos\u00e9 de Haro per crear prompts educatius.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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P\u00e0gina web<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tLa inteligencia artificial como recurso docente: usos y posibilidades para el profesorado<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tAquest article aborda l\u2019\u00fas de la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial per part dels docents, tant en refer\u00e8ncia a tasques professionals com a activitats per utilitzar-la a l\u2019aula. L\u2019an\u00e0lisi de dades mostra les eines generatives i conversacionals en intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial com les m\u00e9s utilitzades, tant per preparar les classes com per integrar-les a l\u2019aula. Tamb\u00e9 constata que hi ha inquietud per tenir-ne els coneixements adequats i pels problemes de plagi que es puguin […]\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tOdd One Out<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tRepte de Google Arts & Culture on s’ha de detectar quina imatge s’ha generat amb intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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P\u00e0gina web<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s, Castell\u00e0, Catal\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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B\u00e0sic<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tShaping the Future of Learning: The Role of AI in Education 4.0<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tAquest document ofereix una visi\u00f3 del potencial de la IA per abordar els reptes dels sistemes educatius mitjan\u00e7ant: Continguts i experi\u00e8ncies d’aprenentatge personalitzades. Processos d’avaluaci\u00f3 i presa de decisions. Optimitzaci\u00f3 de les funcions dels professors. Integraci\u00f3 de la IA en els curr\u00edculums educatius.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tJan.ai<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tXatbot d'IA que utilitza models de codi obert. Permet descarregar-los i xatejar sense que les dades surtin del teu ordinador, respectant aix\u00ed la privacitat de l'usuari. Hi ha versions per Windows, Linux i MAC.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, Eines<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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P\u00e0gina web<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tGuia pr\u00e1ctica Grandes Modelos Ling\u00fc\u00edsticos<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tAquesta guia \u00e9s un recurs did\u00e0ctic que descriu les caracter\u00edstiques i potencialitats dels Grans Models Ling\u00fc\u00edstics (Large Language Models LLM), com poden ser OpenAI, ChatGPT y Google Gemini para facilitar la comprensi\u00f3 i aplicaci\u00f3 en l\u2019\u00e0mbit educatiu i en investigaci\u00f3.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, Funcionament IA<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Castell\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tGu\u00eda para el uso de IA generativa en educaci\u00f3n e investigaci\u00f3n<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tAquesta guia presenta una avaluaci\u00f3 dels possibles riscos que la GenIA pot plantejar pels valors human\u00edstics fonamentals que promouen la intervenci\u00f3 humana, la inclusi\u00f3, l’equitat, la igualtat de g\u00e8nere, la diversitat ling\u00fc\u00edstica i cultural, aix\u00ed com les opinions i les expressions plurals.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, \u00c8tica i seguretat, Governan\u00e7a<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s, Catal\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tIntel\u00b7lig\u00e8ncia Artificial a la Microeducaci\u00f3: Transformant l\u2019Aula del Futur<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tAquest llibre \u00e9s el resultat d\u2019un any de treball de docents de totes les \u00e0rees i nivells educatius i especialistes de sis pa\u00efsos diferents endinsant-se en els fonaments de la IA i la seva aplicaci\u00f3 a l\u2019aula.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tLa digitalitzaci\u00f3 a l’aula.<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tLa comunitat educativa \u00e9s testimoni d\u2019un creixement exponencial de la pres\u00e8ncia d\u2019eines digitals en la quotidianitat escolar. D\u2019en\u00e7\u00e0 que la pand\u00e8mia va evidenciar la bretxa digital, sabem que prescindir-ne suposa privar l\u2019alumnat d\u2019unes compet\u00e8ncies indispensables en un mercat laboral altament tecnificat i competitiu. De la digitalitzaci\u00f3, per\u00f2, cal veure\u2019n tant la llum com les ombres: al costat de la igualtat d\u2019oportunitats hem de posar-hi els nous reptes pedag\u00f2gics i els dilemes \u00e8tics que suposa la irrupci\u00f3 de sistemes d\u2019intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial com el ChatGPT, que \u00e9s ara mateix un dels protagonistes del debat educatiu.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Castell\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Intermedi<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tAI for Teachers: an Open Textbook<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tAquest document neix d’AI4T, un projecte Erasmus+ que es basa en l’an\u00e0lisi que la IA i l’educaci\u00f3. Els seus objectius s\u00f3n: crear material did\u00e0ctic per formar els professors sobre com utilitzar la IA en un entorn educatiu, Utilitzar aquest curs en sessions de formaci\u00f3 per a professors de cinc pa\u00efsos i avaluar i documentar la qualitat de la formaci\u00f3.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, Eines<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Document, P\u00e0gina web<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Intermedi<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tAI unplugged<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tCol\u00b7lecci\u00f3 d'activitats \"Unplugged\" relacionades amb el tema de la IA que ofereixen enfocaments que ajuden alumnes de totes les edats a\nfamiliaritzar-se amb les idees i els conceptes de la inform\u00e0tica de forma activa i sense necessitat d'utilitzar un ordinador.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, Eines<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Document, P\u00e0gina web<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Castell\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Intermedi<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tIA i creativitat. Un mat\u00ed amb Llu\u00eds Nacenta. Propostes per treballar a l\u2019aula.\u00a0<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tAquest dossier elaborat per Roger Manau, amb el suport de l\u2019equip del CCCB, Cont\u00e9 3 activitats per treballar la hist\u00f2ria de la IA a l\u2019aula, per reflexionar sobre el seu \u00fas i tamb\u00e9 proposa la utilitzaci\u00f3 de diferents eines d\u2019IA per crear m\u00fasica i imatges i un parell d\u2019exemples per reflexionar entorn de la idea d\u2019autoria, creaci\u00f3 i plagi en aquest context. Es tanca amb materials d\u2019ampliaci\u00f3 i bibliografia.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Document<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Catal\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Intermedi<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tDocencia en la era de la inteligencia artificial: enfoques pr\u00e1cticos para docentes<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tEn l'era de la informaci\u00f3 i l'avan\u00e7 tecnol\u00f2gic sense precedents, la integraci\u00f3 de la Intel\u00b7lig\u00e8ncia Artificial (IA)\u00a0en l'educaci\u00f3 ha emergit com un tema de creixent rellev\u00e0ncia i debat. Des del sorgiment de models de\u00a0IA\u00a0generativa fins a la implementaci\u00f3 d'eines innovadores a l'aula, el panorama educatiu es troba en constant transformaci\u00f3. L'objectiu d'aquest informe \u00e9s promoure, tant entre professors com estudiants, un \u00fas efica\u00e7, responsable i \u00e8tic de la Intel\u00b7lig\u00e8ncia Artificial Generativa dins de l'educaci\u00f3 superior.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Document<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Castell\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Intermedi<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tTecnologIA i Pau<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tAquesta proposta did\u00e0ctica del DENIP 2024 ens convida a dur a terme diverses activitats als alumnes d\u2019infantil, prim\u00e0ria, ESO i Batxillerat plantejades amb l\u2019objectiu de reflexionar sobre la realitat de la IA, les seves conseq\u00fc\u00e8ncies i l\u2019amena\u00e7a o oportunitat que suposa per la pau i la just\u00edcia global al m\u00f3n.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, \u00c8tica i seguretat<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Catal\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Intermedi<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tAI and the Future of Skills, Volume 2<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tLa intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial (IA) ha sorgit com una \u00e0rea significativa de desenvolupament. La seva integraci\u00f3 en diversos sectors requereix una comprensi\u00f3 integral de les seves capacitats, especialment en relaci\u00f3 amb les habilitats humanes. El projecte AI and the Future of Skills (AIFS) del Centre de Recerca i Innovaci\u00f3 Educativa (CERI) de l’OCDE du a terme aquesta tasca, amb l’objectiu de proporcionar un marc metodol\u00f2gic per avaluar i comparar les capacitats […]\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Governan\u00e7a<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Document<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Intermedi<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tOrientacions i recomanacions per l\u2019\u00fas de la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial als centres educatius<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tL\u2019aparici\u00f3 de l\u2019aplicaci\u00f3 ChatGPT, el 30 de novembre del 2022, revoluciona i posa l\u2019\u00fas conscient de la IA en el focus medi\u00e0tic; i tamb\u00e9 en l\u2019\u00e0mbit educatiu, at\u00e8s que l\u2019alumnat comen\u00e7a a utilitzar aquesta tecnologia amb una repercussi\u00f3 notable.Vist l\u2019inter\u00e8s creixent per l\u2019\u00fas de la IA en educaci\u00f3, el Departament d\u2019Educaci\u00f3 ha creat un grup de treball espec\u00edfic, per tal de fer seguiment de l\u2019\u00fas d\u2019aquesta tecnologia i valorar-ne les […]\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, \u00c8tica i seguretat<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Document<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Catal\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Intermedi<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tLlei d’ IA de la UE: primera normativa sobre intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tL'\u00fas de la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial en la UE estar\u00e0 regulat per por la llei d'intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial, la primera llei integral sobre IA del m\u00f3n. Aqu\u00ed trobar\u00e0s m\u00e9s informaci\u00f3 sobre com funcionar\u00e0.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\u00c8tica i seguretat, Governan\u00e7a<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Article web<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Castell\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tSystematic prejudices<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tLa intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial s'est\u00e0 adoptant a tots nivells a un ritme sense precedents, sovint perpetuant i fins i tot escalant i amplificant els biaixos humans, estructurals i socials que poden provocar danys en l'\u00e0mbit individual, col\u00b7lectiu o social.\n\nAquest estudi explora els biaixos en tres grans models de llenguatge (LLM) importants, destacant el seu paper tant en sistemes avan\u00e7ats de presa de decisions com a agents de conversa orientats als usuaris.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, \u00c8tica i seguretat<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Document<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Intermedi<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tEntrenador d’un generador d’imatges per IA<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tAmb aquest entrenador es pot aprendre a millorar les instruccions que donem a una aplicaci\u00f3 d'IA per\u00a0generar\u00a0imatges.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Eines<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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P\u00e0gina web<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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B\u00e0sic<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tChatGPT y educaci\u00f3n universitaria-posibilidades y l\u00edmites de ChatGPT como herramienta docente<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tChatGPT \u00e9s la primera eina de IA que ha travessat la frontera entre eines utilitzades per especialistes i eines utilitzades pel gran p\u00fablic, arribant a ser l'aplicaci\u00f3 amb major creixement de la hist\u00f2ria.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Castell\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Intermedi<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tAustralian Framework for Generative AI in Schools<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tEl Marc australi\u00e0 per a la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial generativa (IA) a les escoles pret\u00e9n orientar l'\u00fas responsable i \u00e8tic de les eines d'IA generativa de manera que benefici\u00efn els estudiants, les escoles i la societat.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, Eines, \u00c8tica i seguretat<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Intermedi<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tCom preguntar a la IA<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tGuia sobre com interrogar als diferents tipus d\u2019intel\u00b7lig\u00e8ncies artificials generatives per tal que siguin d\u2019utilitat dins els processos docents de planificaci\u00f3 de l\u2019assignatura, el disseny de l\u2019avaluaci\u00f3, la comunicaci\u00f3 amb l\u2019estudiantat i d\u2019altres activitats del proc\u00e9s d\u2019ensenyament.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, Eines<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Catal\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tProyectos pr\u00e1cticos de IA para el aula (INFORMATICA)<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tAquestes guies han estat desenvolupades amb el prop\u00f2sit d'ajudar els docents a implementar projectes d'intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial a les seves aules de manera pr\u00e0ctica, detallada i contextualitzada. S\u00f3n una eina valuosa per orientar els educadors en la introducci\u00f3, exploraci\u00f3 i comprensi\u00f3 de la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial amb els estudiants.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, Eines<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Castell\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tProyectos pr\u00e1cticos de IA para el aula (ETICA IA)<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tAquestes guies han estat desenvolupades amb el prop\u00f2sit d'ajudar els docents a implementar projectes d'intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial a les seves aules de manera pr\u00e0ctica, detallada i contextualitzada. S\u00f3n una eina valuosa per orientar els educadors en la introducci\u00f3, exploraci\u00f3 i comprensi\u00f3 de la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial amb els estudiants.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, Eines, \u00c8tica i seguretat<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Castell\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Intermedi<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tProyectos pr\u00e1cticos de IA para el aula (MATERIAS OPTATIVAS)<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tAquestes guies han estat desenvolupades amb el prop\u00f2sit d'ajudar els docents a implementar projectes d'intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial a les seves aules de manera pr\u00e0ctica, detallada i contextualitzada. S\u00f3n una eina valuosa per orientar els educadors en la introducci\u00f3, exploraci\u00f3 i comprensi\u00f3 de la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial amb els estudiants.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, Eines<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Castell\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Intermedi<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tProyectos pr\u00e1cticos de IA para el aula (SECUNDARIA)<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tAquestes guies han estat desenvolupades amb el prop\u00f2sit d'ajudar els docents a implementar projectes d'intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial a les seves aules de manera pr\u00e0ctica, detallada i contextualitzada. S\u00f3n una eina valuosa per orientar els educadors en la introducci\u00f3, exploraci\u00f3 i comprensi\u00f3 de la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial amb els estudiants.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, Funcionament IA<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Castell\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tOCDE Recommendation of the Council on Artificial Intelligence<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tAquesta Recomanaci\u00f3 t\u00e9 com a objectiu fomentar la innovaci\u00f3 i la confian\u00e7a en la IA promovent la gesti\u00f3 responsable d'una IA fiable alhora que garanteix el respecte als drets humans i als valors democr\u00e0tics. Complementant els est\u00e0ndards de l'OCDE existents en \u00e0mbits com la privadesa, la gesti\u00f3 del risc de seguretat digital i la conducta empresarial responsable, la Recomanaci\u00f3 se centra en q\u00fcestions espec\u00edfiques de la IA i estableix un est\u00e0ndard que es pot implementar i prou flexible per resistir la prova del temps en aquest camp en r\u00e0pida evoluci\u00f3. \t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\u00c8tica i seguretat, Governan\u00e7a<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Avan\u00e7at<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tLa nueva realidad de la educaci\u00f3n ante los avances de la inteligencia artificial generativa<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tEn aquest article es reflexiona sobre els avantatges, els inconvenients, les potencialitats, els l\u00edmits i els reptes de les tecnologies generatives d'intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial en educaci\u00f3, amb l'objectiu d'evitar els biaixos propis de les posicions extremistes.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Castell\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Intermedi<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tOCDE Opportunities, guidelines and guardrails for effective and equitable use of AI in education<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tAquest document presenta unes directrius que tenen com a objectiu ajudar les jurisdiccions educatives i les organitzacions que representen tant els professors com els educadors a navegar per quins s\u00f3n els desenvolupaments r\u00e0pids de la IA. Les Directrius es basen en les Recomanacions del Consell de l'OCDE sobre Intel\u00b7lig\u00e8ncia Artificial (2019) i sobre Connectivitat de Banda Ampla (2021). Tamb\u00e9 es basen en els deu principis sobre la recuperaci\u00f3 educativa efectiva i equitativa (2021) desenvolupats pel Secretariat de l'OCDE i la Internacional de l'Educaci\u00f3 el 2021.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Intermedi<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tGu\u00eda para integrar las tecnolog\u00edas basadas en inteligencia artificial generativa en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tLes tecnologies basades en intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial generativa (IAG), com ChatGPT, han experimentat un creixement exponencial i una adopci\u00f3 massiva en els darrers mesos. Mentre que alguns consideren que aquestes tecnologies poden contribuir a minimitzar les tasques m\u00e9s sup\u00e8rflues i permetre centrar-se en aquelles q\u00fcestions m\u00e9s importants, per a altres representen una amena\u00e7a a la integritat acad\u00e8mica, ja que es poden utilitzar de forma no \u00e8tica.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, Eines<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Castell\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Intermedi<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tCONSENSO DE BEIJING sobre la inteligencia artificial y la educaci\u00f3n<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tLa UNESCO ha publicat el document Consens de Beijing sobre la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial i l'educaci\u00f3, el primer document que proposa consells i recomanacions sobre com treure m\u00e9s profit de les tecnologies d'IA amb vista a la consecuci\u00f3 de l'Agenda 2030 d'Educaci\u00f3.\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, \u00c8tica i seguretat, Governan\u00e7a<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s, Castell\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tUDG. Intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial, \u00e8tica i societat<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tAquest treball t\u00e9 com a objectiu oferir una panor\u00e0mica de les implicacions \u00e8tiques i socials de la IA a trav\u00e9s d\u2019una revisi\u00f3 de la literatura especialitzada i d\u2019opinions expertes. Tenint en compte els aven\u00e7os i les principals q\u00fcestions que es plantegen en l\u2019acad\u00e8mia, la ind\u00fastria i la pol\u00edtica, l\u2019informe tracta de proporcionar una informaci\u00f3 \u00fatil i elements per al debat entorn de les oportunitats i limitacions de la IA.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\u00c8tica i seguretat<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Catal\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tParadox learning. AI Toolkit for Educators<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tLa intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial (IA) ens envolta. Des de les recomanacions personalitzades de pel\u00b7l\u00edcules i m\u00fasica a les plataformes de reproducci\u00f3 en temps real, fins a assistents de veu i text predictiu als nostres tel\u00e8fons, fins a prediccions de tr\u00e0nsit als nostres sistemes GPS, els algorismes d'IA funcionen en silenci per donar forma a les nostres experi\u00e8ncies quotidianes. Aquest toolkit t\u00e9 com a objectiu proporcionar una comprensi\u00f3 completa de la infinitat de maneres en qu\u00e8 la IA es pot utilitzar per racionalitzar les tasques administratives, dur a terme investigacions, millorar el suport personalitzat, millorar la qualitat de l'aprenentatge i l'avaluaci\u00f3 i molt m\u00e9s. \t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, Eines<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tIA como copiloto: creando orientaciones di\u00e1cticas did\u00e1cticas con recursos digitals<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tEl prop\u00f2sit d'aquesta guia \u00e9s proporcionar orientacions pr\u00e0ctiques als docents sobre com aprofitar l'eina de ChatGPT per crear orientacions did\u00e0ctiques efectives en l'\u00fas de recursos digitals d'aprenentatge, a trav\u00e9s d'exemples concrets i estrat\u00e8gies pedag\u00f2giques, basades en les compet\u00e8ncies, exercicis d'aprenentatge, capacitats i processos did\u00e0ctics propis de cada \u00e0rea. La guia vol fomentar un enfocament pedag\u00f2gic centrat en l'estudiant, promovent la participaci\u00f3 activa, l'aprenentatge cooperatiu, la reflexi\u00f3 cr\u00edtica i el desenvolupament d'habilitats rellevants per al segle XXI.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, Eines<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\t\u00bfC\u00f3mo abordar la inteligencia artificial en el aula?<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tLes tecnologies generatives basades en la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial, com ara ChatGPT, estan revolucionant la nostra manera de viure, treballar i consumir continguts i productes, i l'educaci\u00f3 no \u00e9s una excepci\u00f3. A causa de la seva capacitat per generar textos coherents en segons, diverses institucions educatives d'arreu del m\u00f3n n'han prohibit l'\u00fas. En altres \u00e0mbits, en canvi, es fomenta la seva incorporaci\u00f3 com a forma d'obrir l'horitz\u00f3 de creaci\u00f3 per part de professors i alumnes. Com es pot saber si un alumne va aprendre realment d'una pe\u00e7a escrita quan \u00e9s tan dif\u00edcil saber si l'ha escrit de manera independent i sense un altre suport que el seu coneixement de la mat\u00e8ria? Que tan important \u00e9s con\u00e8ixer aquestes eines d'IA per a la generaci\u00f3 de textos m\u00e9s enll\u00e0 de si les utilitzarem o no a l'aula i a la nostra vida quotidiana? Com abordar el seu \u00fas responsable i cr\u00edtic? Aquest document intenta abordar possibles maneres d'incorporar aquestes tecnologies a les propostes docents de secund\u00e0ria i de grau superior.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tCE Briefing report 6 – AI and Ethics Human Rights Law and Educational Data<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tDavant dels dubtes que van provocar que el mar\u00e7 de 2023, m\u00e9s d'un miler de l\u00edders tecnol\u00f2gics i investigadors demanessin l'aturada del desenvolupament d'eines potents d'IA, la UNESCO proposa el document per fer front a les q\u00fcestions \u00e8tiques que plantegen aquestes innovacions, en particular la discriminaci\u00f3 i els estereotips, incl\u00f2s el tema de la desigualtat de g\u00e8nere, per\u00f2 tamb\u00e9 la lluita contra la desinformaci\u00f3, el dret a la intimitat, protecci\u00f3 de dades personals i drets humans i ambientals.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tUNESCO. Inteligencia artificial y educaci\u00f3n. Gu\u00eda para las personas a cargo de formular pol\u00edticas<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tLa IA t\u00e9 la capacitat d\u2019entomar alguns dels reptes m\u00e9s importants a l\u2019\u00e0mbit de l\u2019educaci\u00f3, de desenvolupar pr\u00e0ctiques d\u2019ensenyament i aprenentatge innovadores i, finalment, d'adelerar el progr\u00e9s en la consecuci\u00f3 de l\u2019ODS 4. Nogensmenys, aquests aven\u00e7os tecnol\u00f2gics r\u00e0pids impliquen inevitablement nombrosos riscos i reptes, que els debats sobre las pol\u00edtiques i els marcs reglamentaris tenen encara dificultats per a superar.\nPublicaci\u00f3 orientada a les persones a c\u00e0rrec de formular pol\u00edtiques sobre la millor manera d\u2019aprofitar les oportunitats i afrontar els riscos que representa la creixent connexi\u00f3 entre la IA i l\u2019educaci\u00f3.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, Governan\u00e7a<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tGu\u00eda para docentes: C\u00f3mo usar ChatGPT para potenciar el aprendizaje activo<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tLa irrupci\u00f3 de ChatGPT i altres tecnologies basades en intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial generativa est\u00e0 causant profundes discussions a causa de les seves possibles implicacions en m\u00faltiples \u00e0rees com el treball, l'economia, les comunicacions, l'acad\u00e8mia i particularment a l'educaci\u00f3.\n\nAquest document ofereix una guia pr\u00e0ctica perqu\u00e8 els i les docents explorin com aprofitar aquestes noves eines per potenciar l'aprenentatge actiu dels estudiants.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, Eines<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tThe Barcelona declaration for the proper development and usage of artificial intelligence in Europe<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tEl desplegament creixent de la IA planteja problemes socials sobre la seva seguretat, fiabilitat, robustesa, equitat i integritat moral. Aquest document informa sobre una declaraci\u00f3 pensada com a codi de conducta per als investigadors d'IA i desenvolupadors d'aplicacions. Va sorgir d'un taller celebrat a Barcelona l'any 2017 i es va discutir m\u00e9s en diverses reunions de seguiment, tallers i escoles d'IA. La publicaci\u00f3 \u00e9s una q\u00fcesti\u00f3 de registre hist\u00f2ric i una manera de donar a con\u00e8ixer la declaraci\u00f3 perqu\u00e8 m\u00e9s investigadors i desenvolupadors d'IA la puguin con\u00e8ixer i que els responsables pol\u00edtics i els l\u00edders de la ind\u00fastria la puguin utilitzar com a input per a la governan\u00e7a. Tamb\u00e9 discuteix la justificaci\u00f3 de la declaraci\u00f3 per estimular m\u00e9s debats.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\u00c8tica i seguretat, Governan\u00e7a<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tDirectrices \u00e9ticas para una IA fiable<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tAquest document proposa unes directrius per promoure la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial fiable. Fiabilitat que es basa en tres components que s'han de satisfer al llarg del cicle de vida del sistema: a) la IA ha de ser legal, \u00e9s a dir, complir amb totes les lleis i normatives aplicables; b) ha de ser \u00e8tica, de manera que es garanteixi el respecte als principis i valors \u00e8tics; i c) ha de ser robusta. L'ideal \u00e9s que tots actu\u00efn en harmonia i simult\u00e0niament.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\u00c8tica i seguretat, Governan\u00e7a<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s, Castell\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Intermedi<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tArtificial Intelligence and the Future of Teaching and Learning<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tAquest document est\u00e0 pensat per pretenen implicar professors, l\u00edders educatius, responsables pol\u00edtics, investigadors i innovadors i prove\u00efdors de tecnologia educativa per treballar junts en q\u00fcestions pol\u00edtiques urgents que sorgeixen a mesura que s'utilitza la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial (IA) a l'educaci\u00f3.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, Governan\u00e7a<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Intermedi<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tOECD Framework for the classification of AI systems<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tLa IA canvia com la gent apr\u00e8n, treballa, juga, interactua i viu. A mesura que la IA s'est\u00e9n per sectors, els diferents tipus de sistemes d'IA ofereixen diferents beneficis, riscos i reptes pol\u00edtics i reguladors. Considera les difer\u00e8ncies entre un assistent virtual, un vehicle aut\u00f2nom i un algoritme que recomana v\u00eddeos per a nens.\n\nL'OCDE presenta un marc f\u00e0cil d'utilitzar per als responsables pol\u00edtics, reguladors, legisladors i altres per caracteritzar els sistemes d'IA per a projectes i contextos espec\u00edfics. \t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Governan\u00e7a<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Avan\u00e7at<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tCE Briefing report 7 – Teaching with AI \u2013 assessment, feedback and personalisation<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tL'objectiu d'aquest informe \u00e9s explorar el potencial d'una s\u00e8rie d'\u00e0rees relacionades en l'\u00e0mbit de la doc\u00e8ncia amb intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial (IA) \u2013 avaluaci\u00f3, feedback i personalitzaci\u00f3. Fa \u00e8mfasi com un dels beneficis m\u00e9s destacats de la IA per a l'educaci\u00f3 \u00e9s el potencial que ofereix per a la personalitzaci\u00f3: el lliurament d'intervencions educatives que s'adaptin a les necessitats espec\u00edfiques dels estudiants individuals. \t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Intermedi<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tCE Briefing report 5 – Influence of AI on governance in education<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tLa governan\u00e7a de l'educaci\u00f3 es refereix a com la presa de decisions es produeix en els sistemes educatius i com els sistemes educatius assignen rols i responsabilitats, determinen prioritats i dissenyen i duen a terme pol\u00edtiques i programes educatius. Des del punt de vista de la governan\u00e7a educativa, cada vegada \u00e9s m\u00e9s important explorar i debatre les possibilitats, riscos i l\u00edmits de la IA en l'educaci\u00f3. Observar la institucionalitzaci\u00f3 de les noves pr\u00e0ctiques de governan\u00e7a educativa que sorgeixen com a resultat de la integraci\u00f3 de les tecnologies digitals en l'educaci\u00f3 \u00e9s necessari per compartir les millors pr\u00e0ctiques i adquirir coneixement.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tCE Briefing report 4 – Education about AI<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tL'educaci\u00f3 en intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial \u00e9s un camp molt actiu, amb nous recursos i eines que sorgeixen cont\u00ednuament. En informes anteriors, \u00e9s possible que hagis llegit sobre l'ensenyament per a, amb i sobre IA, el suport als professors i la identificaci\u00f3 de les compet\u00e8ncies necess\u00e0ries perqu\u00e8 puguin arribar a dominar les tecnologies emergents. Amb tots aquests canvis din\u00e0mics, aquest informe de resum pret\u00e9n destacar la import\u00e0ncia d'integrar l'alfabetitzaci\u00f3 en IA tant en els plans d'estudi existents com en els nous. L\u2019informe es centra a proporcionar idees valuoses i exemples concrets per incorporar efica\u00e7ment l'educaci\u00f3 en IA.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, Eines<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Intermedi<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tCE Briefing report 3 – Use scenarios & practical examples of AI use in education<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tAquest informe presenta un conjunt d'escenaris d'\u00fas basats en recursos existents que els docents poden utilitzar com a inspiraci\u00f3 per crear els seus propis, amb l'objectiu d'introduir la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial (IA) a diferents nivells preuniversitaris, i amb objectius diferents. L'\u00e0mbit de l'Educaci\u00f3 en Intel\u00b7lig\u00e8ncia Artificial \u00e9s molt actiu, amb nous recursos i eines que sorgeixen cont\u00ednuament. Els recursos inclosos en aquest document ja han estat provats amb estudiants i seleccionats per experts en la mat\u00e8ria, per\u00f2 s'han de prendre com a exemples pr\u00e0ctics per guiar i inspirar la creativitat del professorat.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, Eines<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tCE Briefing report 2 – How to support teachers to use AI in teaching<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tLa tecnologia d'intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial (IA) ja ha passat d'una etapa emergent a una m\u00e9s avan\u00e7ada on la gent est\u00e0 intentant explorar les seves possibilitats i descobrir nous usos innovadors. Va quedar molt clar que la tecnologia d'IA ha arribat per quedar-se, i els professors ja no poden ignorar-la. Com s'han de posicionar les ofertes als educadors i quins problemes resoldrem mitjan\u00e7ant l'\u00fas de la IA? Aquest document tracta de modelar la t\u00e8cnica de 5 Whys sobre com la IA est\u00e0 impactant en l'educaci\u00f3, l'ensenyament i l'aprenentatge. \t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tCE Briefing report 1 – Teachers\u2019 competences<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tEls diferents professionals de l'educaci\u00f3, inclosos els professors, els l\u00edders escolars i el personal de suport, necessiten diferents compet\u00e8ncies per a l'ensenyament amb, per i sobre IA, amb diferents nivells de coneixement, habilitats i actituds. L'ensenyament sobre la IA i l'\u00fas d'aquesta per al suport requereix diferents compet\u00e8ncies, per\u00f2 tots els professors han d'entendre l'impacte de la IA en els humans i tenir compet\u00e8ncies per a l'ensenyament amb IA. Per a totes les compet\u00e8ncies, les descripcions contextuals amb exemples espec\u00edfics de l'assignatura s\u00f3n crucials.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tDirectrices \u00e9ticas sobre el uso de la inteligencia artificial (IA) y los datos en la educaci\u00f3n y formaci\u00f3n para los educadores<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tAquestes directrius \u00e8tiques sobre l'\u00fas de la IA i les dades en l'educaci\u00f3 i la formaci\u00f3 estan dissenyades per a ajudar els agents educatius a comprendre el potencial que poden tenir les aplicacions de IA i l'\u00fas de dades en l'educaci\u00f3 i per a conscienciar sobre els possibles riscos. D'aquest manera podran interactuar de manera positiva, cr\u00edtica i \u00e8tica amb els sistemes de IA i aprofitar tot el seu potencial.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, \u00c8tica i seguretat<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Castell\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tUNESCO. Recomendaci\u00f3n sobre la \u00c9tica de la Inteligencia Artificial<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tartificial en la mesura en qu\u00e8 competeixen al mandat de la UNESCO. Aborda l'\u00e8tica de la IA com una reflexi\u00f3 normativa sistem\u00e0tica, basada en un marc integral, global, multicultural i evolutiu de valors, principis i accions interdependents, que pot guiar a les societats a l'hora d'afrontar de manera responsable els efectes coneguts i desconeguts de les tecnologies de la IA en els \u00e9ssers humans, les societats i el medi ambient i els ecosistemes, i els ofereix una base per a acceptar o rebutjar les tecnologies de la IA.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\u00c8tica i seguretat<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tUNESCO Guidance for generative AI in education and research<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tLa primera guia global de la UNESCO sobre GenAI en educaci\u00f3 t\u00e9 com a objectiu donar suport als pa\u00efsos per implementar accions immediates, planificar pol\u00edtiques a llarg termini i desenvolupar la capacitat humana per garantir una visi\u00f3 centrada en l'\u00e9sser hum\u00e0 d'aquestes noves tecnologies.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Intermedi<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tUNESCO – AI in the United Arab Emirates\u2019computing, creative designand innovation K-12 curriculum<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tEn recon\u00e8ixer la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial profunda i el potencial transformador, els Emirats \u00c0rabs Units (EAU) han demostrat una previsi\u00f3 estrat\u00e8gica en la integraci\u00f3 de la IA en el seu curr\u00edculum nacional K-12 des de 2017. Aquesta iniciativa pionera es basa en diversos objectius per enriquir les experi\u00e8ncies d'aprenentatge dels estudiants i cultivar el seu pensament cr\u00edtic i les capacitats de resoluci\u00f3 de problemes entre els alumnes.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Avan\u00e7at<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tInteligencia artificial en la educaci\u00f3n.<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tDocument generat amb Chat-gpt on s'expliquen els conceptes b\u00e0sics de la IA i es fa una revisi\u00f3 de diferents eines aplicades a cadascun dels camps on la IA pot ajudar en les tasques educatives\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, Eines, Funcionament IA<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Castell\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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B\u00e0sic<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tThe future of AI in schools with John Hattie, Dylan Wiliam, Arran Hamilton<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tUn grup d'experts en educaci\u00f3, John Hattie, Dylan Wiliam i Arran Hamilton, comparteixen les seves idees sobre la IA i el futur de l'ensenyament i l'aprenentatge.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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V\u00eddeo<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\"Llibre\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tLlibre Blanc sobre la Intel\u00b7lig\u00e8ncia Artificial aplicada a l\u2019Educaci\u00f3 i la Llengua<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tLlibre Blanc de la CIDAI que aborda les necessitats i identifica accions i palanques per a donar impuls i fomentar l\u2019adopci\u00f3 i la incorporaci\u00f3 de la IA al sector educatiu a Catalunya.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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P\u00e0gina web<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Catal\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Avan\u00e7at<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tInteligencia artificial en educaci\u00f3n<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tRecurs educatiu centrat en l'aplicaci\u00f3 de la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial en els contextos educatius, especialment de prim\u00e0ria i secund\u00e0ria. En una era caracteritzada per aven\u00e7os tecnol\u00f2gics constants, el sector educatiu s'enfronta a la necessitat d'adaptaci\u00f3 i d'innovaci\u00f3. Aspira a servir com una guia que habiliti els docents per integrar les tecnologies d'intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial a la seva pr\u00e0ctica pedag\u00f2gica.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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P\u00e0gina web<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Castell\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Intermedi<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tGenerative AI and the future of education<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tDocument publicat per la UNESCO analitzant diferents aspectes relacionats amb la IA generativa i la seva influ\u00e8ncia en l'educaci\u00f3 dels futur m\u00e9s proper.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, \u00c8tica i seguretat<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\"Portada\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tProyectos pr\u00e1cticos de IA para el aula (prim\u00e0ria)<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tEstas gu\u00edas han sido desarrolladas con el prop\u00f3sito de ayudar a los docentes a implementar proyectos de inteligencia artificial en sus aulas de manera pr\u00e1ctica, detallada y contextualizada. Son una herramienta valiosa para orientar a los educadores en la introducci\u00f3n, exploraci\u00f3n y comprensi\u00f3n de la inteligencia artificial con sus estudiantes.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, Funcionament IA<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Castell\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\"Logo\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tTeaching with AI<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tGuia dissenyada per l'empresa creadora de ChatGPT. \n\n- Role playing challenging conversations\n- Building quizzes, tests, and lesson plans from curriculum materials\n- Reducing friction for non-English speakers\n- Teaching students about critical thinking\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Eines, Funcionament IA<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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B\u00e0sic<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\"Jaime\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\t\u00bfQu\u00e9 significa realmente “Inteligencia Artificial”? Subespacios, pareidolias y creatividad.<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tEl m\u00fasic, productor i youtuber Jaime Altozano ens mostra el potencial de les IAs per crear v\u00eddeos amb estils impressionants. Duraci\u00f3: 1h. \t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Eines<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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V\u00eddeo<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Castell\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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B\u00e0sic<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\"graella\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tQuin \u00e9s el grau de compliment de les regles europees per part dels prove\u00efdors d’IA?<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tL'Uni\u00f3 Europea ha elaborat un conjunt de normes per garantir el bon \u00fas de la IA. La universitat de Stanford ha fet un an\u00e0lisi de quin grau de compliment d'aquestes regles compleixen els principals prove\u00efdors de tecnologies IA (OpenIA, Google, Meta, etc). \t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\u00c8tica i seguretat<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Article web<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Avan\u00e7at, Intermedi<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tArtificial Intelligence (AI) Education for Teachers<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tCurs d\u2019introducci\u00f3 de Coursera que mostra com introduir la IA a l\u2019aula i acompanyar als estudiants en el seu \u00fas. Durada estimada: 16 hores. En Angl\u00e8s. \t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, Eines, Funcionament IA<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Curs<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
B\u00e0sic<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\"cover\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tIA para todos<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tCurs d\u2019introducci\u00f3 general de Coursera que explica el funcionament de les IA. D'unes 6 hores de duraci\u00f3 estimada, \u00e9s un curs popular amb bones valoracions. \t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Eines, Funcionament IA<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Curs<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s, Castell\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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B\u00e0sic<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\"\"\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tAI and Creative Learning:Concerns, Opportunities, and Choices<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tUn dels creadors d'Scratch, explica en aquest article com utilitzar les IAs per posibilitat l'aprenentatge creatiu.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
Aplicat a Educaci\u00f3, Eines, Funcionament IA<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Article web<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\"foto\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tThe amazing AI super tutor for students and teachers<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tSal Khan, the founder and CEO of Khan Academy, thinks artificial intelligence could spark the greatest positive transformation education has ever seen. Ted Talk. 2023. \t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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V\u00eddeo<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\"portada\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tPer qu\u00e8 la IA a l\u2019educaci\u00f3?<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tEls algoritmes a examen. Fundaci\u00f3 Bofill. Document. Desembre 2022. Catal\u00e0\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
Aplicat a Educaci\u00f3, \u00c8tica i seguretat, Funcionament IA<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Document<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Catal\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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B\u00e0sic<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\"ChatGPT-unesco-portada\"\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tChatGPT e inteligencia artificial en la educaci\u00f3n superior: gu\u00eda de inicio r\u00e1pido<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tSeminario en l\u00ednea y guia r\u00e1pida de la UNESCO para analizar cu\u00e1les son sus posibilidades y desaf\u00edos en la educaci\u00f3n superior.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, Eines, Funcionament IA<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Document, V\u00eddeo<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s, Castell\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\"chatgpt-education\"\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tChatGPT, Chatbots and Artificial Intelligence in Education<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tAI just stormed into the classroom with the emergence of ChatGPT. How do we teach now that it exists? How can we use it? Here are some ideas.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, Eines, Funcionament IA<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Article web<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\"karina-gisbert\"\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tIntel\u00b7lig\u00e8ncia Artificial: Ajuda o control?<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tConfer\u00e8ncia de la Karina Gisbert que exposa com la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial t\u00e9 molts usos, per\u00f2 que tamb\u00e9 comporta riscos. Gener 2022.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t
\u00c8tica i seguretat<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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V\u00eddeo<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Castell\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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B\u00e0sic<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\"captura\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tCurs ChatGPT, Oportunitat i repte per a la doc\u00e8ncia. I ara qu\u00e8 fem?<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tCol\u00b7lecci\u00f3 de 10 v\u00eddeos de Marc Alier sobre l\u2019\u00fas del ChatGPT i la seva utilitzaci\u00f3 a l\u2019aula. Catal\u00e0\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, Eines, Funcionament IA<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Curs, V\u00eddeo<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Catal\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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B\u00e0sic, Intermedi<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\"\"\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tAprende IA<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tLlista de v\u00eddeos de Carlos Santana (DotCSV) on explica com funcionen les IAs. \t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Eines, Funcionament IA<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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V\u00eddeo<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Castell\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Avan\u00e7at, Intermedi<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\"k-12\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tCurr\u00edculos de IA para la ense\u00f1anza preescolar, primaria y secundaria : un mapeo de los curr\u00edculos de IA aprobados por los gobiernos.<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tUnesco. 2022. Angl\u00e8s. Castell\u00e0.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Document<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s, Castell\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\"cervell\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tAwesome ChatGPT Prompts<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tBy providing it with a prompt, it can generate responses that continue the conversation or expand on the given prompt. Article web. Github. Angl\u00e8s.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
Eines, Funcionament IA<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Article web<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Intermedi<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n
\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\"logo\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tChatGPT: 16 Instrucciones potentes “prompts” que acelerar\u00e1n tu forma de aprender o ense\u00f1ar.<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tEls prompts s\u00f3n instruccions complementaries que podem donar a ChatGPT per donar-li m\u00e9s context sobre la pregunta. En ocasions millora molt la resposta.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Aplicat a Educaci\u00f3, Eines, Funcionament IA<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Article web<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Castell\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tCiutadanIA<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tConceptes b\u00e0sics i cultura general necess\u00e0ria per recon\u00e8ixer on hi ha IA en el m\u00f3n que t\u2019envolta, sempre dins els marcs \u00e8tics que et protegeixen com a ciutad\u00e0. UPC \u2013 IDEIA \u2013 Generalitat de Catalunya\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\u00c8tica i seguretat, Funcionament IA<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Curs<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Catal\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\tElementos de IA<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t

\r\n\t\t\t\t\t\t\tPara aprender qu\u00e9 es la IA, qu\u00e9 se puede (y no se puede) hacer, y c\u00f3mo empezar a crear m\u00e9todos de IA. Universitat de Helsinki. 2023.\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Funcionament IA<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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Angl\u00e8s, Castell\u00e0<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t\t\t
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B\u00e0sic<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/td>\r\n <\/tr>\r\n <\/table>\r\n \n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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