{"id":10251,"date":"2020-12-14T17:30:39","date_gmt":"2020-12-14T16:30:39","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/?p=10251"},"modified":"2020-12-14T17:43:41","modified_gmt":"2020-12-14T16:43:41","slug":"ins-montilivi-accio-formativa-que-sorgeix-del-programa-innovacio-activafp","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/portada\/ins-montilivi-accio-formativa-que-sorgeix-del-programa-innovacio-activafp\/","title":{"rendered":"INS Montilivi. Acci\u00f3 formativa, que sorgeix del Programa Innovaci\u00f3 ActivaFP"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Aquest curs 2020-21 els Cicles Formatius de Grau Superior del Departament de Serveis Socioculturals a la Comunitat vam introduir -la primera setmana de curs- nous continguts transversals com a pas previ al coneixement o impartici\u00f3 dels diferents M\u00f2duls Professionals. Cada professor, impartia abans de donar a con\u00e8ixer els contingut del M\u00f2dul una C\u00e0psula Digital. D\u00b4aquesta manera, es prioritzava la necess\u00e0ria compet\u00e8ncia digital entre l’alumnat i el professorat.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

La impartici\u00f3 d\u00b4aquestes C\u00e0psules Digitals t\u00e9 aquestes prioritats:<\/a><\/p>\n

-Donar resposta efectiva davant d\u00b4un escenari d’incertesa<\/strong> que probablement ens portar\u00e0 a un model d\u00b4aprenentatge h\u00edbrid que es preveu aquest curs 2020-21.<\/p>\n

-Garantir un m\u00ednim de compet\u00e8ncies digitals<\/strong> a dues bandes: alumnes i professorat. Tothom t\u00e9 responsabilitats en el punt anterior i ens hi comprometem.<\/p>\n

-Animar i motivar a crear un entorn comprensiu amable <\/strong>a l\u00b4entorn digital que pot provocar desenc\u00eds, frustraci\u00f3 o exclusi\u00f3.<\/p>\n

-Millorar la qualitat<\/strong> dels productes acad\u00e8mics que persegueixen una millor professionalitat del T\u00e8cnic Superior en Integraci\u00f3 Social i en Educaci\u00f3 Infantil.<\/p>\n

 <\/p>\n

Per planificar aquesta acci\u00f3 formativa, que sorgeix del Programa Innovaci\u00f3 Activa FP, abans es van seguir uns passos previs, per tal de presentar i validar la proposta formativa:<\/p>\n

-Plantejar-ho a l’equip directiu<\/strong> (Cap d\u00b4Estudis d\u00b4FP) i obtenir-ne la seva aprovaci\u00f3 perqu\u00e8 la seva impartici\u00f3 suposar\u00e0 modificar el PCC dels Cicles Formatiu dels CFGS Integraci\u00f3 Social (mat\u00ed i tardes) i CFGS Educaci\u00f3 Infantil.<\/p>\n

-Acordar-ho en una Reuni\u00f3 de Departament de SSC perqu\u00e8 suposa modificar el Projecte Curricular del Cicle<\/strong> i tamb\u00e9 evidenciar-ho en l\u00b4apartat corresponent de cada Programaci\u00f3 did\u00e0ctica<\/strong> de cada M\u00f2dul Formatiu.<\/p>\n

-Acordar-ho en una Reuni\u00f3 d\u00b4Equip Docent perqu\u00e8 suposa planificar l\u00b4ordre d\u00b4impartici\u00f3 de cada c\u00e0psula i escollir la c\u00e0psula digital per impartir.<\/p>\n

-Compartir impressions en una Reuni\u00f3 d\u00b4Equip Docent per con\u00e8ixer les xifres, impressions i valoracions rebudes per part de l\u00b4alumnat i compartir la valoraci\u00f3 objectiva d\u00b4aquest canvi.<\/p>\n

 <\/p>\n

De bon principi, la planificaci\u00f3 de les c\u00e0psules es va fer partint d\u00b4un espai de recursos digitals (una Unitat Compartida entre tots els docents implicats) amb els corresponents permisos d\u00b4edici\u00f3. En aquest marc digital els docents trobaven: les cinc c\u00e0psules, una planificaci\u00f3 setmanal\u00a0 per omplir (horari d\u00b4impartici\u00f3) i un dossier docent d\u00b4intencions priorit\u00e0ries.<\/p>\n

 <\/p>\n

Cadascuna de les cinc capsules digitals (C1 Tractament de la informaci\u00f3 i cura de continguts, C2 Creaci\u00f3 de continguts audiovisuals, C3 Seguretat i propietat intel.lectual, C4 Xarxes social i C5 Eines Google a l\u00b4aula), contenia una proposta de treball m\u00ednima que permetia concretar accions formatives per\u00f2 deixava la porta oberta a que cada docent ampli\u00e9s o li d\u00f3nes una mirada personal.<\/p>\n

 <\/p>\n

Plasmar en un sol document o c\u00e0psula, amb els continguts, possibles activitats i una proposta d\u00b4autoavalauci\u00f3 (per prendre consci\u00e8ncia de la traject\u00f2ria personal de cada aprenentatge) va ser una tasca complexa i dif\u00edcil per\u00f2 que sens dubte esdev\u00e9 fonamental per no perdre el nord i ajustar-se a l\u00b4objectiu: formar-nos digitalment a nivell competencial.<\/p>\n

 <\/p>\n

Un cop impartides, les c\u00e0psules digitals, tenim clar que la clau de volta que ha perm\u00e8s impartir-les ha estat una suma de valors:<\/p>\n

-Donar llibertat<\/strong> als docents del Departament (per escollir la c\u00e0psula digital que es vol impartir)<\/p>\n

-Apostar per la cooperaci\u00f3<\/strong> docent (compartir a nivell co- docent els materials i l\u00b4impartici\u00f3 d\u00b4una mateixa c\u00e0psula)<\/p>\n

-Donar seguretat <\/strong>als docents amb un llenguatge pr\u00f2xim (per tenir a l\u00b4abast i en un llenguatge proper material digital funcional i actualitzat)<\/p>\n

-Recol\u00e7ar l\u00b4autonomia<\/strong> docent per personalitzar amb exemples propis o citats d\u00b4altres propostes motivadores, per fer m\u00e9s seva cada C\u00e0psula<\/p>\n

-Prioritzar l\u00b4entornn de treball de comprensi\u00f3<\/strong> als diferents nivells i\/o compet\u00e8ncies digitals entre l\u00b4alumnat (afavorint la visibilitat dels Mentors que donen suport a aquells companys\/es amb m\u00e9s dificultats)<\/p>\n

-Creure en la possibilitat d\u00b4aven\u00e7<\/strong> de tots (alumnes\/docents) per tal de millorar la qualitat del nostre treball, exemplificant l\u00b4aprendre a aprendre junts.<\/p>\n

 <\/p>\n

Per concloure, pensem que a l\u00b4era del capitalisme de vigil\u00e0ncia i en ple conflicte global pel control de les dades, q\u00fcestions tan fonamentals com la seguretat, els usos de les dades personals o la pr\u00f2pia governan\u00e7a de les dades digitals, han esdevingut q\u00fcestions fonamentals pel desplegament d\u00b4una formaci\u00f3 b\u00e0sica del T\u00e8cnic Superior a l\u2019era digital. Per aix\u00f2 pensem que aquesta pr\u00e0ctica -a l\u00b4Institut Montilivi- ens servir\u00e0 per adonar-nos que el seu tractament i prioritzaci\u00f3 a l\u00b4inici de curs, pot diluir-se en la mesura que tots els docents avancem en el domini de les eines digitals i acostem en un entorn comprensiu i cooperatiu la bretxa digital <\/strong>entre el nostre alumnat. Recordem que els experts coincideixen que la bretxa digital se situa en l\u2019actualitat en les condicions d\u2019acc\u00e9s i en la qualitat d\u2019\u00fas que els ciutadans fan de les tecnologies de la informaci\u00f3 i la comunicaci\u00f3. L\u2019\u00fas dep\u00e8n clarament del coneixement i la compet\u00e8ncia digital que acrediten els ciutadans.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Enlla\u00e7:https:\/\/view.genial.ly\/5fbbcaeb2d60f90d075318eb\/presentation-bona-practica<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

<\/a>
\n 
\n 
\nAquest curs 2020-21 els Cicles Formatius de Grau Superior del Departament de Serveis Socioculturals a la Comunitat vam introduir -la primera setmana de curs- nous continguts transversals com a pas previ al coneixement o impartici\u00f3 dels diferents M\u00f2duls Professionals. Cada professor, impartia abans de… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":10252,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[286,285,29,312],"tags":[],"class_list":["post-10251","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-activafp","category-impulsfp","category-portada","category-telegram"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10251","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10251"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10251\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10253,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10251\/revisions\/10253"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10252"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10251"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10251"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10251"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}