{"id":10871,"date":"2022-03-22T10:00:37","date_gmt":"2022-03-22T09:00:37","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/?p=10871"},"modified":"2022-03-23T23:07:41","modified_gmt":"2022-03-23T22:07:41","slug":"inici-de-lunitat-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/general\/inici-de-lunitat-3\/","title":{"rendered":"Inici de l\u2019Unitat 3"},"content":{"rendered":"
Disseny de projectes ABP<\/span><\/h5>\n

Obrim l\u2019Unitat Disseny de projectes ABP, la tercera del <\/span>MOOC d\u2019ActivaFP ABP FP Catalunya<\/b>. \u00c9s a dir\u2026 ja hem creuat l\u2019equador d\u2019aquest curs. L\u2019objectiu d\u2019aquesta unitat \u00e9s descobrir eines per a poder concretar el disseny dels projectes connectats a les necessitats acad\u00e8miques i al context real per posteriorment desenvolupar-ho a l\u2019aula.<\/span><\/p>\n

Volem dissenyar projectes? Per qu\u00e8?<\/b> Quin \u00e9s l\u2019objectiu de fer-ho? Si les respostes que trobem s\u00f3n del tipus \u201cper que em ve de gust\u201d, \u201cper que \u00e9s el que toca\u201d o \u201cper que ho fa tothom\u201d probablement no sigui bona idea fer-ne projectes. <\/span>Una innovaci\u00f3 pedag\u00f2gica ha de respondre a una necessitat i ha d\u2019estar associada a un objectiu de millora.<\/b> Per tant, el primer pas \u00e9s fer l\u2019an\u00e0lisi de situaci\u00f3, sincer i en equip. Qu\u00e8 volem aconseguir? Quina \u00e9s la millora que esperem de fer projectes?<\/span><\/p>\n

Aquesta unitat ens ajudar\u00e0 a fer aquesta an\u00e0lisi profunda de la situaci\u00f3 real del nostre context per, una vegada feta, passar a pensar en quins projectes volem desenvolupar a l\u2019aula. Trobarem tamb\u00e9 una s\u00e8rie de <\/span>recomanacions d’inter\u00e8s a tenir en compte quan volem dissenyar projectes<\/b>.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>Clica sobre la imatge<\/em><\/span><\/p>\n

No podem descuidar en cap moment que el <\/span>nostre projecte ha d\u2019estar connectat amb el curr\u00edculum<\/b>, identificant sempre els Resultats d\u2019Aprenentatge corresponents a les diferents Unitats Formatives o M\u00f2duls Professionals involucrats en el projecte.\u00a0<\/span><\/p>\n

I, per suposat, haurem de dissenyar tamb\u00e9 el sistema d\u2019avaluaci\u00f3 que acompanyar\u00e0 el projecte. Aquesta ha de ser una <\/span>avaluaci\u00f3 rica i variada<\/b>, incloent auto i coavaluaci\u00f3. \u00c9s important entendre l\u2019avaluaci\u00f3 com a motor de l\u2019aprenentatge i, per tant, aquesta no es pot centrar en el resultat final, sino que ha d\u2019acompanyar en paral\u00b7lel tot el proc\u00e9s.<\/span><\/p>\n

Dissenyar un projecte implica, per tant, tenir en compte molts aspectes que donin resposta a q\u00fcestions com ara qu\u00e8 inclour\u00e0 l\u2019enunciat, quines eines farem servir, quins recursos necessitarem, qui participar\u00e0, \u2026<\/span>\"\"<\/em><\/span><\/a><\/p>\n

Clica sobre la imatge<\/em><\/span><\/p>\n

Tancarem la unitat amb l\u2019esdeveniment en directe del proper dilluns 28 de mar\u00e7 a les 19:00 hores<\/a>,<\/strong> on en Carles Sierra, la Paz G\u00f3mez i la N\u00faria Ferr\u00e9 parlaran de diverses<\/span> eines TIC de molta utilitat per a l\u2019ABP<\/b>. Per\u00f2 si no podeu esperar a dilluns 28, podeu rescatar l<\/span>\u2019esdeviment passat<\/span><\/a>, on en Miguel Valero i l\u2019Isabel Miralv\u00e9s ens van explicar el seu exemple de projecte ABP, barrejant no nom\u00e9s centres diferents sino tamb\u00e9 etapes educatives diferents.\u00a0<\/span><\/p>\n