{"id":12668,"date":"2023-05-30T17:06:19","date_gmt":"2023-05-30T15:06:19","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/?p=12668"},"modified":"2023-05-31T13:18:49","modified_gmt":"2023-05-31T11:18:49","slug":"la-clau-de-leducacio-nordica-es-la-confianca","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/portada\/la-clau-de-leducacio-nordica-es-la-confianca\/","title":{"rendered":"\u00abLa clau de l’educaci\u00f3 n\u00f2rdica \u00e9s la confian\u00e7a\u00bb"},"content":{"rendered":"

L’Escola de Mitjans Audiovisuals<\/strong> (EMAV<\/a>), en col\u00b7laboraci\u00f3 amb el fundador de l’associaci\u00f3 Nordic Schools<\/strong>, Casper Rongsted, ha visitat recentment diversos centres d\u2019ensenyament de Copenhaguen, Dinamarca. Segons explica, Rongsted la clau de l\u2019educaci\u00f3 al sistema escandinau \u00e9s la confian\u00e7a<\/strong>. Tot i que \u00e9s cert que aquesta virtut \u00e9s possible gr\u00e0cies a una estructura organitzativa que implica les autoritats dels estats i els centres des de l\u2019etapa infantil fins a post-obligatori, no seria possible sense uns valors globals que impregnen de forma transversal tota la societat.<\/p>\n

\"\"<\/a>
H\u00f8jdevangens Skolen, Copenhaguen<\/figcaption><\/figure>\n

Malgrat tot, qui juga un paper m\u00e9s destacat \u00e9s la figura del docent<\/strong>, ja que la relaci\u00f3 personal que estableixen durant la seva educaci\u00f3 i creixement, doten al professorat d\u2019un gran respecte, notorietat i import\u00e0ncia en la consecuci\u00f3 de l\u2019estat del benestar<\/strong>. Aquesta confian\u00e7a en el sistema \u00e9s tan gran que als pa\u00efsos n\u00f2rdics no existeix la figura de l\u2019inspector d\u2019educaci\u00f3. Entre les eines per a la gesti\u00f3 de l’aula que ens van dotar, destaca la roda de compet\u00e8ncies docents, un sistema d’autoavaluaci\u00f3 i millora del professorat que fa un inc\u00eds molt important en el factor social, ja que l\u2019\u00e9sser hum\u00e0 \u00e9s, biol\u00f2gicament, un \u00e9sser social, descendent dels primats gregaris amb una estructura de grup fonamental per a la seva superviv\u00e8ncia com a esp\u00e8cie i col\u00b7lectiu. Els estudiosos de la neuroci\u00e8ncia i de l\u2019ensenyament certifiquen que la transmissi\u00f3 de coneixement en un entorn social \u00e9s molt m\u00e9s efectiva que en altres espais<\/strong>. I que el treball col\u00b7lectiu \u00e9s, tamb\u00e9, molt m\u00e9s efectiu, generalment, que aquell que es porta a terme de manera a\u00efllada. Les escoles, per tant, s\u00f3n ecosistemes creats a partir d\u2019aquestes interaccions socials, de vegades complexes on, al cor de tot, hi ha les relacions entre els professionals, i entre ells i l\u2019alumnat.<\/p>\n

En la visita d’EMAV a Dinamarca, alguns dels professors i professores amb qui vam parlar ens van explicar que, a banda de la figura referent del Conseller Escolar, o dels tutors, tots els membres de l\u2019equip docent mantenen trobades espor\u00e0diques en un entorn informal amb tot l\u2019alumnat<\/strong>, se saben els seus noms, les seves vides i les seves hist\u00f2ries personals i familiars, independentment del nivell educatiu en qu\u00e8 es trobin.
\nD\u2019aquesta manera, s\u2019ha establert per costum que, cada dia, qualsevol professor faci un comentari positiu a qualsevol alumne\/-a que es trobi als passadissos. De la seva banda, els alumnes saben que en qualsevol moment, fins i tot fora del centre al carrer, poden aturar els professors i tenir una conversa sobre qualsevol tema: des de qualsevol cosa que els preocupi fins a valorar la darrera s\u00e8rie que han vist.<\/p>\n

Jeppe Vedel Sonne \u00e9s un dels consellers amb qui ens hem entrevistat, a un centre de secund\u00e0ria. Ell \u00e9s professor d\u2019esports i imparteix amb normalitat classes d\u2019Educaci\u00f3 F\u00edsica. A banda, la resta d\u2019hores del seu calendari lectiu, les dedica a atendre a un despatx a tots els alumnes que necessitin parlar. Ens comenta que abans de la pand\u00e8mia, les principals preocupacions eren orientaci\u00f3 acad\u00e8mica sobre les sortides professionals; per\u00f2 ara els alumnes necessiten parlar de la seva salut mental.<\/strong> Simplement escoltar-los, per a ells \u00e9s ter\u00e0pia. Tot i aix\u00ed, s\u00ed que existeix el referent d\u2019ajuda psicol\u00f2gica, ja sigui el psicopedagog o el psic\u00f2leg que envia a visitar el centre quan \u00e9s necessari el departament d\u2019Educaci\u00f3.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Les claus del lideratge\u00a0<\/strong><\/p>\n

Als pa\u00efsos n\u00f2rdics el sistema d’avaluaci\u00f3 no inclou els ex\u00e0mens tradicionals<\/strong> durant l’etapa en qu\u00e8 l’alumnat est\u00e0 al centre, independentment del nivell educatiu. En comptes d’aix\u00f2, cada professor adapta les tasques a les aptituds de cada alumne, establint una personalitzaci\u00f3 m\u00e0xima<\/strong>. Sobretot, es tracta d’aplicar la teoria a casos reals<\/strong>, per demostrar que el coneixement \u00e9s \u00fatil per a millorar el benestar<\/strong> de la societat. D’altra banda, hi ha un petit moment de p\u00e0nic en la vida de tot estudiant, ja que s\u00ed que existeixen les proves de final d’etapa on, te\u00f2ricament, s’ho juguen tot. Sigui com sigui, no \u00e9s extrany que es produeixin canvis d’itinerari formatiu<\/strong> en la vida de l’alumnat i que canvi\u00efn radicalment d’estudis (havent-los acabat o deixant-los a mitges). En comptes de frac\u00e0s, aix\u00f2 es pren com una experi\u00e8ncia vital<\/strong>. Tot plegat fa que, com ens diu Larry Martin, Director del Sukkertoppen Gymnasium: \u00abEl frac\u00e0s \u00e9s una anomalia estad\u00edstica\u00bb<\/strong>.<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L’Escola de Mitjans Audiovisuals (EMAV<\/a>), en col\u00b7laboraci\u00f3 amb el fundador de l’associaci\u00f3 Nordic Schools, Casper Rongsted, ha visitat recentment diversos centres d\u2019ensenyament de Copenhaguen, Dinamarca. Segons explica, Rongsted la clau de l\u2019educaci\u00f3 al sistema escandinau \u00e9s la confian\u00e7a. Tot i que \u00e9s cert que… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":232,"featured_media":12669,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[64,154,365,285,347,346,289,29,337,312],"tags":[388,385,389,387,390,386],"class_list":["post-12668","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-comunitat","category-formacio","category-ultima-hora-futurafp","category-impulsfp","category-orientacio-academica","category-orientacio-professional","category-orientafp","category-portada","category-reflex_experiencies","category-telegram","tag-dinamarca","tag-educacio-nordica","tag-fp","tag-innovacio","tag-nordic-schools","tag-orientacio"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12668","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/232"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12668"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12668\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12674,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12668\/revisions\/12674"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12669"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12668"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12668"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12668"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}