{"id":13630,"date":"2024-06-26T10:20:54","date_gmt":"2024-06-26T08:20:54","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/?p=13630"},"modified":"2024-06-27T09:41:11","modified_gmt":"2024-06-27T07:41:11","slug":"taletsactiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/general\/taletsactiva\/","title":{"rendered":"Cap a la presa de decisions informades en dades a ActivaFP: Jornada Ca\u00e7atalents\u00a0"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/h2>\n

<\/h2>\n

La presa de decisions basada en dades<\/strong>, la visualitzaci\u00f3 de dades<\/strong> i el coneixement de les compet\u00e8ncies<\/strong> i els experts disponibles<\/strong> s\u00f3n elements clau<\/strong> per a l’\u00e8xit de qualsevol programa d’innovaci\u00f3 i formaci\u00f3 docent<\/strong>. Aquests elements permeten prendre decisions m\u00e9s informades<\/strong>, adaptar les formacions a les necessitats reals<\/strong> i maximitzar l’impacte<\/strong> del programa. La jornada <\/span>Ca\u00e7atalents<\/b> va ser un espai ideal per explorar aquestes idees i compartir coneixements amb altres professionals compromesos amb la millora de la innovaci\u00f3 pedag\u00f2gica en la formaci\u00f3 professional. La din\u00e0mica de disseny conjunt i la visualitzaci\u00f3 dels resultats amb Looker Studio van demostrar ser eines valuoses per prendre decisions sobre els accions i formacions del programa pel proper curs acad\u00e8mic de forma m\u00e9s efica\u00e7.<\/span><\/p><\/blockquote>\n

<\/h2>\n

Cap a la presa de decisions informades en dades a ActivaFP: <\/b>Jornada Ca\u00e7atalents\u00a0<\/b><\/a><\/h2>\n

En un m\u00f3n cada vegada m\u00e9s digitalitzat, la presa de decisions informades en dades s’ha convertit en una eina fonamental per a qualsevol sector, incloent-hi la innovaci\u00f3 educativa i la formaci\u00f3 docent.\u00a0<\/span><\/p>\n

Qu\u00e8 \u00e9s exactament la presa de decisions basades en dades i com pot beneficiar els programes d’innovaci\u00f3 i formaci\u00f3 docent?\u00a0<\/span><\/p>\n

La jornada Ca\u00e7atalents ActivaFP<\/strong> va explorar la possibilitat de dissenyar col\u00b7lectivament un marc de compet\u00e8ncies per al programa i mapar l’expertesa docent dels participants del programa. El resultat el podeu consultar en l\u2019informe interactiu. Podeu veure com s\u2019actualitza a mesura que les participants responen al <\/span>formulari sobre autoavaluaci\u00f3<\/span><\/a> de les compet\u00e8ncies activaFP.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Qu\u00e8 \u00e9s la presa de decisions basades en dades?<\/b><\/h3>\n

La presa de decisions basades en dades implica utilitzar informaci\u00f3 quantitativa i qualitativa recollida de diverses fonts per guiar i justificar les decisions<\/strong>. <\/span>En l’\u00e0mbit de la formaci\u00f3 docent, aix\u00f2 pot incloure dades sobre el rendiment, interacci\u00f3 amb els materials, l’assist\u00e8ncia i l’efectivitat de les metodologies d’ensenyament, entre altres aspectes. Permet prendre decisions de millora m\u00e9s informades i efectives. En el cas d’activa vol\u00edem con\u00e8ixer millor quines compet\u00e8ncies relacionades amb l’ensenyament per APP tenien els docents a activaFP.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

La import\u00e0ncia de la visualitzaci\u00f3 de dades<\/b><\/h3>\n

La visualitzaci\u00f3 de dades \u00e9s crucial<\/strong> per comunicar informaci\u00f3 complexa de manera clara i comprensible. Mitjan\u00e7ant gr\u00e0fics, taules i altres eines visuals, es pot identificar tend\u00e8ncies, patrons i anomalies que poden no ser evidents en dades en brut. Aix\u00f2 \u00e9s especialment \u00fatil en la formaci\u00f3 docent i els programes d’innovaci\u00f3 per poder comunicar el perqu\u00e8 de les decisions.<\/strong><\/span><\/p>\n

Compet\u00e8ncies a treballar en un programa d’innovaci\u00f3 i formaci\u00f3 docent<\/b><\/h3>\n

Perqu\u00e8 un programa d’innovaci\u00f3 i formaci\u00f3 docent sigui efectiu, \u00e9s essencial identificar quines compet\u00e8ncies es treballaran. Aquestes poden incloure compet\u00e8ncies t\u00e8cniques, com l’\u00fas d’eines digitals, aix\u00ed com compet\u00e8ncies pedag\u00f2giques, com la planificaci\u00f3 de classes o l’avaluaci\u00f3 formativa. Tenir una visi\u00f3 clara de les compet\u00e8ncies objectiu permet dissenyar el programa de la forma m\u00e9s rellevant per als docents amb millor impacte a l’aula.<\/span><\/p>\n

Din\u00e0mica de disseny conjunt d’un mapa competencial<\/b><\/h3>\n

Durant la jornada <\/span>Ca\u00e7atalents<\/b>, vam dur a terme una din\u00e0mica de disseny conjunt d’un mapa competencial. Aquesta activitat col\u00b7laborativa implicar la participaci\u00f3 activa dels assistents, que van contribuir a identificar i definir les compet\u00e8ncies necess\u00e0ries per als docents per la metodologia APP. Els resultats d’aquesta din\u00e0mica es van recollir mitjan\u00e7ant un Google Docs i visualitzats amb Looker Studio.<\/span><\/p>\n

Visualitzaci\u00f3 dels resultats amb Looker Studio<\/b><\/h3>\n

Per tal de fer accessible i comprensible la informaci\u00f3 recollida, els resultats del Google Docs es visualitzaran amb Looker Studio. Aquesta eina de visualitzaci\u00f3 de dades permetr\u00e0 transformar les dades en gr\u00e0fics i informes interactius, facilitant aix\u00ed la interpretaci\u00f3 i l’an\u00e0lisi de les compet\u00e8ncies identificades. D’aquesta manera, es podr\u00e0 comunicar de manera clara i efectiva les conclusions extretes i planificar accions futures amb una base s\u00f2lida.<\/span><\/p>\n

Utilitat de con\u00e8ixer les compet\u00e8ncies dels docents<\/b><\/h3>\n

Con\u00e8ixer les compet\u00e8ncies que tenen els docents \u00e9s fonamental per planificar formacions i altres accions de suport. Aix\u00f2 permet identificar \u00e0rees de millora i adaptar les formacions a les necessitats espec\u00edfiques dels docents.\u00a0<\/span><\/p>\n

Saber quin experts i expertes tens a la xarxa de treball<\/b><\/h3>\n

Disposar d’una xarxa de treball amb experts i expertes en diferents \u00e0rees \u00e9s un recurs inavaluable. Aquests professionals poden aportar coneixements especialitzats, assessorament i suport en la implementaci\u00f3 de noves metodologies i tecnologies educatives. Con\u00e8ixer els experts disponibles permet una col\u00b7laboraci\u00f3 m\u00e9s efectiva i l’aprofitament la xarxa de suport i coneixement professional.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

<\/a><\/p>\n

La presa de decisions basada en dades, la visualitzaci\u00f3 de dades i el coneixement de les compet\u00e8ncies i els experts disponibles s\u00f3n elements clau per a l’\u00e8xit de qualsevol programa d’innovaci\u00f3 i formaci\u00f3 docent. Aquests elements permeten prendre decisions m\u00e9s informades, adaptar les formacions… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":13637,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[286,154,1,29,312],"tags":[],"class_list":["post-13630","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-activafp","category-formacio","category-general","category-portada","category-telegram"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13630","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13630"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13630\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13642,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13630\/revisions\/13642"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13637"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13630"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13630"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13630"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}