{"id":13737,"date":"2025-01-07T08:45:08","date_gmt":"2025-01-07T07:45:08","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/?p=13737"},"modified":"2025-01-07T08:45:58","modified_gmt":"2025-01-07T07:45:58","slug":"ia-a-les-aules-aliada-o-enemiga","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/comunitat\/ia-a-les-aules-aliada-o-enemiga\/","title":{"rendered":"IA a les aules: aliada o enemiga?"},"content":{"rendered":"

A l\u2019Escola de Mitjans Audiovisuals de Barcelona (EMAV), s\u2019estan fent els primers passos per incorporar la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial (IA) tant a les classes com en la gesti\u00f3 del centre. Tot i ser un proc\u00e9s inicial, les activitats que s\u2019han realitzat fins ara han generat molta reflexi\u00f3 i debat entre alumnes i professors.<\/span><\/p>\n

Una experi\u00e8ncia creativa amb m\u00fasica i IA<\/b><\/h3>\n

\"\"<\/p>\n

Un dels projectes m\u00e9s recents ha estat organitzat pels alumnes de primer de Producci\u00f3, que han creat una exposici\u00f3 amb diversos \u00e0lbums de m\u00fasica en catal\u00e0, fets \u00edntegrament amb intel\u00b7lig\u00e8ncies artificials generatives<\/strong>: des de les lletres i la m\u00fasica a la portada i altres il\u00b7lustracions per al llibret. Aquesta activitat ha plantejat moltes preguntes sobre com la tecnologia pot influir en el m\u00f3n de l\u2019art. Els visitants de l\u2019exposici\u00f3 podien opinar tant de forma presencial com en una enquesta a Instagram, amb un resultat molt disputat: un 51% a favor de l\u2019\u00fas de la IA, davant del 49% en contra.<\/span><\/p>\n

L\u2019alumnat veu alguns beneficis per a professions creatives com el cinema, la m\u00fasica o la il\u00b7lustraci\u00f3, tot i que s\u00f3n conscients dels riscos com el robatori de drets d\u2019autor o la p\u00e8rdua d\u2019autenticitat i llocs de treball. Alguns comentaris dels alumnes van ser molt interessants. Per exemple, Rub\u00e9n Bernad\u00f3 va destacar que la IA \u00e9s una bona eina de suport per\u00f2 que mai podr\u00e0 substituir la creativitat humana; mentre que Jessica Taopanta va advertir que erosiona la capacitat de raonament i limita la diversitat d\u2019oficis.<\/span><\/p>\n

Perspectives del professorat<\/b><\/h3>\n

Els professors tamb\u00e9 han aportat el seu punt de vista sobre com aquesta tecnologia pot impactar en l\u2019aprenentatge i la gesti\u00f3.\u00a0<\/span><\/p>\n

Agn\u00e8s Pedr\u00f3s, Responsable d\u2019Innovaci\u00f3 Pedag\u00f2gica, hi veu una eina i una oportunitat, diu que \u00e9s com un buscador de Google per\u00f2 avan\u00e7at -amb l\u2019inconvenient, per\u00f2, que no t\u00e9 informaci\u00f3 d\u2019all\u00f2 que no est\u00e0 online-. A m\u00e9s afegeix que gaireb\u00e9 ning\u00fa no reflexiona sobre els enormes costos ambientals d\u2019aquesta tecnologia<\/strong>. Tot i aix\u00f2, conclou que no s\u2019ha de criminalitzar i que cal m\u00e9s formaci\u00f3 perqu\u00e8 l\u2019educaci\u00f3 est\u00e0 quedant antiquada. El seu partner de departament, Josep Maria Duque, Responsable d\u2019Innovaci\u00f3 Tecnol\u00f2gica, coincideix en la visi\u00f3 que la IA t\u00e9 molt potencial. En el camp de l\u2019Animaci\u00f3 3D, assignatura de la qual \u00e9s docent, pot ajudar en tasques t\u00e8cniques com la generaci\u00f3 de textures. Tot i aix\u00f2, tamb\u00e9 reconeix que pot ser perillosa si no s\u2019utilitza de manera \u00e8tica, dient que \u201cla IA \u00e9s com un ganivet: pot ser una eina \u00fatil o un arma<\/strong>\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

De la seva banda, Enric Verdaguer, Coordinador d\u2019Inform\u00e0tica, explica que al centre ja s\u2019han fet alguns petits canvis per integrar la IA, otorgant-li un paper molt important en la gesti\u00f3, ajudant a resoldre incid\u00e8ncies, gestionar la burocr\u00e0cia o oferint informaci\u00f3 de manera m\u00e9s eficient. \u201cLa IA \u00e9s un assistent que encara t\u00e9 molt cam\u00ed per rec\u00f3rrer<\/strong>\u201d, afirma Verdaguer. Tamb\u00e9 coincideix amb els seus companys que per garantir un \u00fas segur i eficient cal m\u00e9s formaci\u00f3. La Coordinadora de M\u00f2dul de Projectes, Marta P\u00e9rez, indica que cal sumar-se al progr\u00e9s sempre que apareixen noves eines vinculades a les professions audiovisuals i docents; per\u00f2 aquest proc\u00e9s necessita vigil\u00e0ncia i supervisi\u00f3<\/strong>. Des de l\u2019\u00c0rea de Comunicaci\u00f3, Rub\u00e9n Carcell\u00e9 explica que es pot utilitzar la IA per donar un enfocament m\u00e9s l\u00fadic als continguts tradicionals, per\u00f2 que, per m\u00e9s bo que sigui el prompt, res no supera -de moment- la idea que hi ha en la ment humana. Conclou que la IA pot ser \u00fatil en correccions massives que no requereixin creativitat, per\u00f2 que la visi\u00f3 del professorat \u00e9s insubstitu\u00efble en la resta de casos: \u201cel component hum\u00e0, l\u2019empatia i la connexi\u00f3 emocional no les reempla\u00e7a cap algoritme<\/strong>\u201d.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A l\u2019Escola de Mitjans Audiovisuals de Barcelona (EMAV), s\u2019estan fent els primers passos per incorporar la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial (IA) tant a les classes com en la gesti\u00f3 del centre. Tot i ser un proc\u00e9s inicial, les activitats que s\u2019han realitzat fins ara han generat molta… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":232,"featured_media":13738,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[64,337],"tags":[],"class_list":["post-13737","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-comunitat","category-reflex_experiencies"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13737","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/232"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13737"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13737\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13745,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13737\/revisions\/13745"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13738"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13737"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13737"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13737"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}