{"id":9197,"date":"2020-04-27T12:51:29","date_gmt":"2020-04-27T10:51:29","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/?p=9197"},"modified":"2020-04-27T18:47:28","modified_gmt":"2020-04-27T16:47:28","slug":"pensar-en-les-families-amb-infants-de-0-6-anys-confinats-a-casa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/general\/pensar-en-les-families-amb-infants-de-0-6-anys-confinats-a-casa\/","title":{"rendered":"Pensar en les fam\u00edlies amb infants de 0-6 anys confinats a casa."},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>\"\"<\/a><\/p>\n

Infants de 0-6 anys \u2013 Vilablareix \u2013 Imatge de: Tots som a casa \u2013 Dia 1<\/p>\n

Un twit diari \u2013\u00a0 @TISTEIMontilivi<\/p>\n

Institut Montilivi \u2013 Departament de Serveis a la Comunitat \u2013 CFGS Educaci\u00f3 Infantil<\/strong><\/p>\n

Els primers dies de confinament va sortir una iniciativa a la qual vam donar suport a nivell docent:\u00a0Pensar en les fam\u00edlies amb infants de 0-6 anys confinats a casa<\/em>.<\/p>\n

Passar de la idea a la implementaci\u00f3 ja va ser un aprenentatge. Com fer-ho? En format digital d\u00b4acord… Amb quin mitj\u00e0? Per qu\u00e8 no fer servir la p\u00e0gina web de l\u00b4Institut? Quina estructura? Com ens comunicarem cada dia? Quina extensi\u00f3? Qui participar\u00e0: alumnat de primer o de segon?… En definitiva, les q\u00fcestions pr\u00e8vies de qualsevol iniciativa que vol passar de la idea a l\u00b4acci\u00f3 m\u00ednimament organitzada.<\/p>\n

Quelcom que vam tenir clar, des de bon principi, \u00e9s que vam voler donar-li un<\/p>\n

<\/p>\n

a actitud necess\u00e0ria de voluntarietat<\/strong>. Tothom podia participar-hi… per\u00f2 lliurement. Per aquest motiu, vam decidir que no hi hauria ni qualificaci\u00f3 ni cap premi que no fos sumar-se per voluntat pr\u00f2pia.<\/p>\n

Comen\u00e7ava el confinament i els docents tamb\u00e9 comen\u00e7\u00e0vem el nostre cam\u00ed particular de fer funcionar<\/em> all\u00f2 que s\u00b4havia proposat a l\u00b4aula (el dijous 12 de mar\u00e7 abans de comen\u00e7ar el confinament, en una sessi\u00f3 de tarda molt especial). Per tant, Tots som a casa<\/em><\/strong> va comen\u00e7ar a ser visible per a la comunitat de l\u00b4Institut Montilivi a trav\u00e9s de la seva p\u00e0gina web el 14 de mar\u00e7.<\/p>\n

Va ser un inici fuga\u00e7, en mode aprenent<\/em> i amb l\u00b4\u00fanica pretensi\u00f3 de publicar un recurs educatiu per les fam\u00edlies amb infants de 0-6 anys confinats a casa. Fixeu-vos si us plau amb un petit detall: en cap moment ens vam plantejar l\u00b4abast de la proposta, perqu\u00e8 la iniciativa va sorgir de recollir una idea, en el marc d\u00b4una sessi\u00f3 d\u00b4aula, que ens va semblar genial per tots.<\/p>\n

Els primers dies no ens va costar gaire engegar l\u00b4espai web, perqu\u00e8 tothom empatitzava i tot eren propostes… Es tractava d\u00b4una feina que omplia i els\/les alumnes ens enviaven missatges carregats d\u00b4afecte i amb una gran dosi de reflexi\u00f3 i comunicaci\u00f3. Recordem, si us plau, que la primera setmana de confinament quina era la realitat, tothom vivia el tr\u00e0ngol de l\u00b4adaptaci\u00f3 a casa seva (alguns tornaven del pis d\u00b4estudiants a casa i aix\u00f2 comportava tamb\u00e9 un munt d\u00b4incerteses: els estudis, les pr\u00e0ctiques, les feines…) i era molt f\u00e0cil desconnectar de tot all\u00f2 acad\u00e8mic. El cas \u00e9s, que digueu-nos agosarats, vam tirar endavant la proposta de publicar cada dia alguna idea, missatge o contingut i aix\u00f2, ho hem de recon\u00e8ixer, ens va tenir for\u00e7a entretinguts!.<\/p>\n

De seguida ens vam adonar, que el que agradava m\u00e9s no eren les propostes did\u00e0ctiques \u201cestrictu sensu<\/em>\u201d proposades sin\u00f3 la diversitat. No agradava gaire, \u00a0presentar les propostes en un format formal, homogeni i estructurat i en canvi la participaci\u00f3 augmentava si f\u00e8iem servir un llenguatge comunicatiu m\u00e9s proper, positiu i familiar. Ens feia sentir m\u00e9s c\u00f2mode a tots (\u00e9s clar, perqu\u00e8 no era un treball acad\u00e8mic era una actitud volunt\u00e0ria que ens condu\u00efa a recon\u00e8ixer la import\u00e0ncia del treball comunitari o de context). D\u00b4aquesta manera, evidenciem com n\u00b4\u00e9s d\u00b4important recon\u00e8ixer la import\u00e0ncia de l\u00b4entorn i tamb\u00e9 de l\u00b4educaci\u00f3 emocional, perqu\u00e8 ens fa resilients com a persones i descobrim que el contacte social ens aporta resist\u00e8ncia davant l\u00b4adversitat.<\/p>\n

L\u00b4espai web, Tots som a casa<\/strong>, \u00e9s d\u00b4una simplicitat absoluta. El cas \u00e9s, que pel professorat en aquest cas, la import\u00e0ncia rau en el proc\u00e9s de comunicaci\u00f3 entre nosaltres fora del centre i cadasc\u00fa a casa seva (sense videoconfer\u00e8ncies i a trav\u00e9s del correu electr\u00f2nic de l\u00b4institut). \u00c9s important subratllar aquest fet, perqu\u00e8 en q\u00fcesti\u00f3 d\u00b4un mes tots plegats hem aconseguit augmentar la corba de l\u00b4aprenentatge digital (videoconfer\u00e8ncies, podcast<\/em>, gravacions audiovisuals, animacions…). Sense fugir mai d\u00b4una premissa el necessari respecte a la desconnexi\u00f3 digital i a la privadesa. Ara, en perspectiva, fou un gran encert establir dues franges hor\u00e0ries de comunicaci\u00f3 les deu del mat\u00ed i les cinc de la tarda.<\/p>\n

Els dies passaven, i mentre an\u00e0vem construint aquest petit\u00a0espai, ens adon\u00e0vem\u00a0que naixien\u00a0en l\u00b4univers de les xarxes un munt d\u00b4iniciatives solid\u00e0ries… (impressi\u00f3 de pantalles protectores en 3D, recollida de lectures pels pacients de l\u00b4hospital, etc) i d\u00b4activitats de que vetllaven per una educaci\u00f3 hol\u00edstica de la persona. Per aquest motiu vam veure la necessitat de crear la pestanya de l\u00b4Espai Fam\u00edlies<\/em><\/strong> on dirigir missatges d\u00b4\u00e0nim\u00a0i not\u00edcies positives pels adults. L\u00b4argument carregat de sensatesa, la va dir una alumna de segon, que va escriure: “Si les fam\u00edlies estan b\u00e9, els fills tamb\u00e9 ho estaran!”. Va ser a partir d\u00b4aquest comentari que vam publicar mesures de suport emocional en situaci\u00f3 de confinament.<\/p>\n

La tercera setmana ja vam observar un creixement exponencial de propostes similars, dirigides a infants i fam\u00edlies. Els mitjans de comunicaci\u00f3 se\u00b4n feien ress\u00f2 i el seu creixement era espectacular: ho vam gaudir molt!. Era una descoberta cont\u00ednua: mestres, escoles, extraescolars, centres c\u00edvics, casals, esplais, gent de cau… La situaci\u00f3 de confinament era dura \u2013no est\u00e0vem avesats- per\u00f2 la for\u00e7a de la societat catalana donant resposta a l\u00b4alerta m\u00e0xima ens regalava infinitat de propostes i recursos que ens deixava empremta. Amb paraules literals dels nostres alumnes de primer: “ara mateix a internet, \u00e9s un cel estrellat de recursos”.<\/p>\n

I aix\u00ed, contemplant el cel, ens van arribar les pors, de perdre el curs.<\/p>\n

L\u00b4experi\u00e8ncia es va acabar el vint\u00e8 dia de confinament, quan tot el sistema educatiu va decidir reinventar-se i continuar en mode online<\/em><\/strong>. Llavors vam decidir deixar de publicar recursos i deixar bategar un twit<\/em><\/strong>\u00a0diari amb missatges quotidians per a les fam\u00edlies (sense gaire repercussi\u00f3 ni m\u00e9s impacte que alguna menci\u00f3 o uns quants agra\u00efments).<\/p>\n

Per\u00f2 el cam\u00ed sembrat ja ha donat fruit, perqu\u00e8 els alumnes continuen! Ara busquem jocs, els alumnes ja no volen sentir-se confinats sin\u00f3 que volem jugar. Es nota que tenen ganes de sortir i v\u00e9s per on, que sembla que els infants aviat tamb\u00e9 podran sortir. I ja ho diu el gran Oriol Ripoll: \u201cS\u00b4ha d\u00b4aprendre a viure jugant!\u201d<\/em><\/p>\n

Per acabar, sense que l\u00b4alumnat en sigui sabedor, ens diuen el professorat d\u00b4aquest CFGS Educaci\u00f3 Infantil, de l\u00b4Institut Montilivi, que creuen que han mantingut un contacte amb els alumnes que m\u00e9s ho han necessitat. L\u00b4excusa va ser obrir un espai web i mentre ells sumaven un petit gra de sorra (d\u00b4una idea sorgida a classe) s\u00b4empoderaven i nosaltres no ens quedava m\u00e9s remei que mantenir el vincle creat a l\u00b4aula.<\/p>\n

Seguim!<\/strong><\/p>\n

https:\/\/www.institutmontilivi.cat\/noticies\/13-03-2020-recursos-per-les-families-amb-infants-0-6\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Pensar en les fam\u00edlies amb infants de 0-6 anys confinats a casa.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":9199,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[299],"class_list":["post-9197","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","tag-activafp"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9197","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9197"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9197\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9221,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9197\/revisions\/9221"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9199"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9197"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9197"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9197"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}