{"id":9933,"date":"2020-06-12T21:48:02","date_gmt":"2020-06-12T19:48:02","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/?p=9933"},"modified":"2020-06-12T21:53:05","modified_gmt":"2020-06-12T19:53:05","slug":"jornada-de-cloenda-xarxa-orientafp-experiencies-en-orientacio-professional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/general\/jornada-de-cloenda-xarxa-orientafp-experiencies-en-orientacio-professional\/","title":{"rendered":"JORNADA DE CLOENDA XARXA ORIENTAFP: EXPERI\u00c8NCIES EN ORIENTACI\u00d3 PROFESSIONAL"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Com assenyala\u00a0 un dels darrers documents sobre orientaci\u00f3 professional, consensuats entre diversos organismes internacionals \u2013UNESCO, CEDEFOP, Comissi\u00f3 Europea, etc.\u2013,\u00a0 \u201cl\u2019orientaci\u00f3 professional ajuda la gent a reflexionar sobre les seves ambicions, interessos, qualificacions, habilitats i talents, i relaciona aquest coneixement sobre qui s\u00f3n i amb qui es podrien convertir dins del mercat de treball\u201d (CEDEFOP, 2019, p.2)<\/p>\n

Entre les diferents activitats que l’orientaci\u00f3 professional desplega amb aquesta finalitat, les experi\u00e8ncies amb m\u00e9s \u00e8xit mobilitzen sovint sinergies entre el centre i el seu ecosistema laboral i social, participant-hi i fent participar en les seves pr\u00f2pies activitats a agents externs, serveis d\u2019orientaci\u00f3 municipals, empreses, entitats, etc.<\/p>\n

El passat dia 11 de juny, dedicarem la sessi\u00f3 de cloenda de la xarxa Orientapf\u00a0 a pr\u00e0ctiques en orientaci\u00f3 professional. Tres centres van compartir\u00a0 experi\u00e8ncies\u00a0 amb un concepte de la gesti\u00f3 de l\u2019orientaci\u00f3 professional obert als seus entorns sota diferents perspectives, i caracteritzat per una gran qualitat en la fonamentaci\u00f3 dels respectius projectes, aix\u00ed com de la informaci\u00f3 i els recursos proporcionats a l\u2019alumnat.<\/p>\n

La primera experi\u00e8ncia ens la va aportar l\u2019Institut Proven\u00e7ana de l\u2019Hospitalet del Llobregat. Mar Fas i Pedro Dur\u00e1n ens van mostrar com \u00e9s possible conjugar els serveis municipals d\u2019orientaci\u00f3 i el treball anual realitzat al voltant de l\u2019IPOP al centre. La fusi\u00f3 entre les fitxes d\u2019orientaci\u00f3 professional que el centre ja treballava i les metodologies i recursos de les t\u00e8cniques de l\u2019Oficina Jove de l\u2019Ajuntament (Belen Rufi\u00e1n i Mar\u00eda Berga), generaren un projecte enriquit, amb una major qualitat de la infor\"\"<\/a>maci\u00f3 i els recursos proporcionats a l\u2019alumnat, a m\u00e9s de formaci\u00f3 espec\u00edfica per als equips docents. Si d\u2019una banda l\u2019Oficina Jove de l\u2019Ajuntament ha facilitat al centre una metodologia i uns recursos que han millorat el treball fet sobre l\u2019IPOP, d\u2019altra banda, el projecte ha servit a les t\u00e8cniques municipals per sistematitzar una via de col\u00b7laboraci\u00f3 amb els centres d\u2019FP, que fins ara no havien explorat i que oferiran a altres centres, tot remarcant, com assenyala Belen Rufi\u00e1n, el rol d\u2019orientadors i orientadores del professorat, en tant que acompanyants diaris dels joves i coneixedors de les\u00a0 professions. Un <\/span>win-win<\/em>, en tota regla.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
Espai SIOJ Institut Salvador Segu\u00ed<\/figcaption><\/figure>\n

Per la seva banda, Elisenda Giner, de l\u2019institut Salvador Segu\u00ed de Barcelona, ens va presentar el SIOJ (Servei d\u2019Informaci\u00f3 i Orientaci\u00f3 Jove) que gestiona el propi alumnat del centre. El servei forma part d\u2019un extens pla d\u2019activitats relacionades amb l\u2019acci\u00f3 tutorial i l\u2019orientaci\u00f3, i \u00e9s organitzat per l\u2019alumnat que cursa el MP08 Informaci\u00f3 Juvenil del CFGS Animaci\u00f3 Sociocultural i Tur\u00edstica. Compta, a m\u00e9s a m\u00e9s, amb l\u2019assessorament i formaci\u00f3 de professionals d\u2019entitats del sector, com els del PIJ de Sant Mart\u00ed. Aquest projecte proporciona com a m\u00ednim un doble benefici: en primer lloc als joves del servei, en tant que \u00e9s tracta d\u2019una de les seves possibles ocupacions futures i enriqueix la seva formaci\u00f3. En segon lloc a la resta d\u2019alumnat del centre, proporcionant-los informaci\u00f3 i orientaci\u00f3 d\u2019una gran varietat de temes, amb la supervisi\u00f3 de professionals. Aquest tipus d\u2019estrat\u00e8gia en la que la informaci\u00f3 i les consultes es realitzen entre iguals sol ser for\u00e7a exitosa, ja que el major nivell de proximitat i identificaci\u00f3 sol generar un major inter\u00e8s i motivaci\u00f3. En aquest cas veiem per tant com, a m\u00e9s d\u2019aprofitar els recursos externs, les caracter\u00edstiques dels seus cicles permeten endegar una experi\u00e8ncia d\u2019orientaci\u00f3 en la que l\u2019alumnat a l\u2019hora que informa i orienta, est\u00e0 desenvolupant una experi\u00e8ncia professional orientadora i de creixement per ells i elles mateixos.<\/p>\n

El Centre d\u2019Estudis Polit\u00e8cnics, amb Fran Arr\u00e9bola i Antonio Domingo,\u00a0 ens va presentar un esdeveniment on l\u2019alumnat, a trav\u00e9s de la preparaci\u00f3 del projecte final, es presenta professionalment a empreses, serveis d\u2019ocupaci\u00f3 i professionals de diferents sectors. Durant la fira It\u2019s My Turn,<\/em> que enguany ha estat la 4\u00aa edici\u00f3, interactuen entre s\u00ed, uns per cercar oportunitats laborals i, els altres, per trobar talent jove. Esdev\u00e9 un projecte molt interessant i enriquidor per a l\u2019alumnat, ja que durant tot el proc\u00e9s de preparaci\u00f3 desenvolupa les seves compet\u00e8ncies (tant les t\u00e8cniques com les transversals), defineix el seu perfil professional, identifica les empreses on treballar, prepara CV competencials, treballa la compet\u00e8ncia digital (pitch<\/em> de pr\"\"<\/a>esentaci\u00f3, portafolis i gravaci\u00f3 de pon\u00e8ncies relacionades amb sector professional d\u2019inter\u00e8s).<\/p>\n

En definitiva, es treballa l\u2019orientaci\u00f3 professional amb metodologies actives com a factor motivacional, amb cinc objectius: posar en contacte les empreses amb el talent de l\u2019alumnat, promoure la reflexi\u00f3 sobre la pr\u00f2pia orientaci\u00f3 professional, fer xarxa dins del propi centre, desenvolupar compet\u00e8ncies professionals i tamb\u00e9 les capacitats clau. Una de les alumnes participants destacava en la jornada que tot aquest proc\u00e9s li havia fet guanyar confian\u00e7a i seguretat, i aix\u00f2\u00a0 ja \u00e9s un gran \u00e8xit des de la perspectiva de l\u2019orientaci\u00f3 professional.<\/p>\n

Totes aquestes experi\u00e8ncies ens mostren diferents maneres de millorar la forma amb la que contribuir a que el nostre alumnat descobreixi qu\u00e8 vol fer, donant sentit en les seves traject\u00f2ries a les experi\u00e8ncies, els recursos i la informaci\u00f3 que els proporcionem des dels centres. Una de les principals tasques de l\u2019orientaci\u00f3 professional \u00e9s que els joves aprenguin com aconseguir i seleccionar informaci\u00f3, i com transformar aquesta informaci\u00f3 en coneixement significatiu, en relaci\u00f3 a si mateixos i a si mateixes, al treball i a la seva carrera (Kuijpers, Meijers i Gundy, 2010). Per tant, com m\u00e9s apertura i varietat de recursos, m\u00e9s eines tindran per poder interpretar i decidir cap a on orientar-se. No hem d\u2019oblidar, a m\u00e9s a m\u00e9s, que l\u2019orientaci\u00f3 professional funciona com a un potent factor de motivaci\u00f3 acad\u00e8mica dintre dels nostres cicles, des del moment que a l’FP la possibilitat d\u2019establir una identificaci\u00f3 positiva amb una figura professional \u00e9s un important factor de retenci\u00f3.<\/span><\/p>\n

Per finalitzar, ens agradaria posar l\u2019accent sobre una darrera dimensi\u00f3 que hem de tenir present en l\u2019orientaci\u00f3 professional. Enquestes a nivell internacional mostren que el 30% dels adolescents a tot el m\u00f3n estan interessats nom\u00e9s en 10 ocupacions, i que les aspiracions professionals continuen estant molt determinades per l\u2019estatus socioecon\u00f2mic, el g\u00e8nere i els antecedents immigrants (CEDEFOP, 2019 p.7). Hem de treballar en la diversificaci\u00f3 de les aspiracions ocupacionals i en eixamplar els horitzons professionals, ajudant l’alumnat a mirar m\u00e9s enll\u00e0 del seu entorn immediat i els factors limitants i auto limitants amb els que es poden trobar. Des de l\u2019orientaci\u00f3 professional tamb\u00e9 hem de contribuir a un sistema m\u00e9s equitatiu i a una Formaci\u00f3 Professional transformadora i no reproductiva.<\/p>\n

Experi\u00e8ncies d\u2019orientaci\u00f3 com les exposades en la Jornada de Cloenda contribueixen amb la varietat de recursos, la qualitat de la informaci\u00f3 proporcionada, el paper actiu dels alumnes i la seva capacitat de fer xarxa amb l\u2019entorn, a aquesta vesant transformadora i de millora cont\u00ednua a l’FP que hem de potenciar.<\/p>\n

 <\/p>\n

Refer\u00e8ncies:<\/p>\n

CEDEFOP (2019). Investing in career guidance. Luxembourg: Publications Office of the European Union.<\/p>\n

Kuijpers, M., Meijers i F., Gundy, C. (2010). The relationship between learning environament and career compet\u00e8ncies of students in vocational education. Journal of vocational Behavior (78)21-30.<\/p>\n

PODEU TROBAR ELS V\u00cdDEOS I MATERIALS DE LES PRESENTACIONS A L’APARTAT “EXPERI\u00c8NCIES”<\/a> DE LA NOSTRA WEB.<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

<\/a>
\nCom assenyala\u00a0 un dels darrers documents sobre orientaci\u00f3 professional, consensuats entre diversos organismes internacionals \u2013UNESCO, CEDEFOP, Comissi\u00f3 Europea, etc.\u2013,\u00a0 \u201cl\u2019orientaci\u00f3 professional ajuda la gent a reflexionar sobre les seves ambicions, interessos, qualificacions, habilitats i talents, i relaciona aquest coneixement sobre qui s\u00f3n i amb… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":9941,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[335,338,1,285,346,289,29,337,312],"tags":[351,321,358,293,348,298],"class_list":["post-9933","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualitat_orienta","category-comunitat_orienta","category-general","category-impulsfp","category-orientacio-professional","category-orientafp","category-portada","category-reflex_experiencies","category-telegram","tag-accio-tutorial","tag-aprenentatge","tag-esdeveniment","tag-jornada","tag-orientacio-professional","tag-orientafp"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9933","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9933"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9933\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9945,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9933\/revisions\/9945"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9941"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9933"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9933"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/impulsfp\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9933"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}