{"id":5119,"date":"2015-01-30T10:15:03","date_gmt":"2015-01-30T09:15:03","guid":{"rendered":"http:\/\/reporteducacio.cat\/?p=5119"},"modified":"2021-04-08T11:25:51","modified_gmt":"2021-04-08T09:25:51","slug":"lectura-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/intercomprensio\/general\/lectura-digital\/","title":{"rendered":"Els valors \u00e8tics de la intercomprensi\u00f3"},"content":{"rendered":"

La intercomprensi\u00f3 ling\u00fc\u00edstica rom\u00e0nica \u00e9s una aproximaci\u00f3 pluriling\u00fce a la did\u00e0ctica que porta en si mateixa valors <\/strong>que permetin fer una societat m\u00e9s respectuosa amb la diversitat i amb una major facilitat de gesti\u00f3 d’aquesta riquesa ling\u00fc\u00edstica i cultural. En definitiva, va lligada a uns valors socialment \u00e8tics que paga la pena d’esmentar-los.<\/p>\n

    \n
  1. \n

    Valors d’igualtat i equitat<\/strong>: Tot l’alumnat \u00e9s el protagonista de l’aprenentatge i el l\u00edder de la classe, gr\u00e0cies al seu repertori ling\u00fc\u00edstic propi i als coneixements del m\u00f3n. Aix\u00ed, paral\u00b7lelament a aquesta igualtat entre l’alumnat tamb\u00e9 es desvetlla l’equitat entre les lleng\u00fces treballades, la igualtat d’oportunitats per a la seva descoberta; aix\u00ed, lleng\u00fces minoritzades com l’occit\u00e0 o el gallec es troben a la mateixa l\u00ednia que el franc\u00e8s, el castell\u00e0 o altres lleng\u00fces majorit\u00e0ries.<\/p><\/blockquote>\n<\/li>\n

  2. \n

    Mediaci\u00f3 ling\u00fc\u00edstica i intercultural<\/strong>:\u00a0En el marc de intercomprensi\u00f3 ling\u00fc\u00edstica, la comunicaci\u00f3 humana, b\u00e0sica per al desenvolupament de l’alumnat en un m\u00f3n cada cop m\u00e9s globalitzat, t\u00e9 un paper preeminent en mat\u00e8ria de pluriling\u00fcisme.<\/p><\/blockquote>\n<\/li>\n

  3. \n

    Desvetllar interessos pluriling\u00fces<\/strong>:\u00a0Aquest projecte promou que l’alumnat sigui capa\u00e7 de descobrir el repertori ling\u00fc\u00edstic propi i de l’entorn i, conseg\u00fcentment, desvetllar interessos en q\u00fcesti\u00f3 de pluriling\u00fcisme i pluriculturalitat i trencar barreres per a l’aprenentatge de noves lleng\u00fces a priori desconegudes.<\/p><\/blockquote>\n<\/li>\n

  4. \n

    Enfortir el comprom\u00eds de l’alumnat amb la riquesa ling\u00fc\u00edstica i cultural a l’aula<\/strong>:\u00a0L’enfocament pluriling\u00fce i pluricultural de la intercomprensi\u00f3 ling\u00fc\u00edstica obre la porta al reconeixement de la diversitat ling\u00fc\u00edstica com a riquesa que cal protegir i difondre. A partir del reconeixement del repertori propi i de l’entorn, les lleng\u00fces i cultures de l’alumnat de classe esdevenen una finestra a un m\u00f3n divers.<\/p><\/blockquote>\n<\/li>\n<\/ol>\n

    \"5889720469_f0c7911794\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    La intercomprensi\u00f3 ling\u00fc\u00edstica rom\u00e0nica \u00e9s una aproximaci\u00f3 pluriling\u00fce a la did\u00e0ctica que porta en si mateixa valors que permetin fer una societat m\u00e9s respectuosa amb la diversitat i amb una major facilitat de gesti\u00f3 d’aquesta riquesa ling\u00fc\u00edstica i cultural.… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":8407,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[321,333,334,351,368,378,381,401,414,416,421,422,445],"class_list":["post-5119","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","tag-compromis","tag-diversitat-cultural","tag-diversitat-linguistica","tag-etica","tag-igualtat","tag-intercomprensio","tag-interessos-plurilingues","tag-mediacio","tag-pluriculturalitat","tag-plurilinguisme","tag-respecte","tag-riquesa","tag-valors"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/intercomprensio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5119","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/intercomprensio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/intercomprensio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/intercomprensio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/intercomprensio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5119"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/intercomprensio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5119\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9234,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/intercomprensio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5119\/revisions\/9234"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/intercomprensio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8407"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/intercomprensio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5119"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/intercomprensio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5119"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/intercomprensio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5119"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}