{"id":9251,"date":"2020-12-04T10:33:46","date_gmt":"2020-12-04T09:33:46","guid":{"rendered":"http:\/\/projectes.xtec.cat\/intercomprensio\/?p=9251"},"modified":"2021-04-08T11:10:45","modified_gmt":"2021-04-08T09:10:45","slug":"decaleg-de-la-intercomprensio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/intercomprensio\/general\/decaleg-de-la-intercomprensio\/","title":{"rendered":"Dec\u00e0leg de la intercomprensi\u00f3"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

Qu\u00e8 fer?<\/strong><\/h3>\n<\/td>\n

\n

Qu\u00e8 no fer?<\/strong><\/h3>\n<\/td>\n

\n

Qu\u00e8 faig\u00a0si no ho s\u00e9 fer?<\/strong><\/h3>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • \n
    \n
    Treballeu la mat\u00e8ria amb l\u2019ajuda de textos en lleng\u00fces rom\u00e0niques<\/strong><\/h5>\n<\/blockquote>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
Intenteu no fer fer nom\u00e9s la traducci\u00f3 del contingut a l’alumnat, sin\u00f3 les estrat\u00e8gies perqu\u00e8 en dedueixin el significat<\/td>\n\n

Cal preparar-se m\u00ednimament el contingut ling\u00fc\u00edstic m\u00e9s opac pels possibles dubtes que sorgeixin a l’aula. Per fer-ho, consulteu els recursos que trobareu al Nodes o al moodle d’intercomprensi\u00f3 a Odissea, feu servir diccionaris o traductors.<\/p>\n

Recordeu, per\u00f2, que a classe ni vosaltres com a docents ni els vostres alumnes no heu de con\u00e8ixer les lleng\u00fces de treball, sin\u00f3 que \u00e9s un coneixement que el coconstru\u00efu amb les seves aportacions i el vostre guiatge.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • \n
    \n
    Ajudeu els alumnes a bastir les compet\u00e8ncies d\u2019intercomprensi\u00f3<\/strong><\/h5>\n<\/blockquote>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
No doneu la resposta quan comenceu. Cal que, gr\u00e0cies al seu repertori ling\u00fc\u00edstic propi i els coneixements del m\u00f3n que tenen, vagin arribant\u00a0al significat cada cop amb m\u00e9s autonomia.<\/td>\n<\/tr>\n
\n
    \n
  • \n
    \n
    Treballeu la intercomprensi\u00f3 lectora (i oral, si voleu, com a activitat complement\u00e0ria)<\/strong><\/h5>\n<\/blockquote>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
No som a classe de llengua estrangera; aix\u00ed, no us preocupeu excessivament per la llengua oral.<\/td>\nFeu llegir els textos de forma individual a l’alumnat, feu-los treballar en equip, feu plantejar hip\u00f2tesis i debats, extreieu-ne conclusions…<\/td>\n<\/tr>\n
\n
    \n
  • \n
    \n
    Intenteu que els alumnes reconeguin la llengua del text<\/strong><\/h5>\n<\/blockquote>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
No ho deixeu de banda! \u00c9s important que, gradualment, desvetllin la seva consci\u00e8ncia pluriling\u00fce.<\/td>\nIntrodu\u00efu aquest reconeixement de forma inferida tot cercant estrat\u00e8gies que us permetin fer afirmacions com: “Aix\u00f2 \u00e9s t\u00edpic de X llengua”. L’alumnat reconeixer\u00e0 aquell fenomen ling\u00fc\u00edstic amb el nom de la llengua.<\/td>\n<\/tr>\n
\n
    \n
  • \n
    \n
    Aneu a poc a poc, feu cada m\u00f2dul o unitat did\u00e0ctica en diverses sessions<\/strong><\/h5>\n<\/blockquote>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
No correu! \u00c9s millor de dedicar-hi temps.<\/td>\nConsulteu els recursos que teniu al Nodes o al moodle a Odissea.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

 
\n <\/p>\n

Qu\u00e8 fer?<\/p>\n

Qu\u00e8 no fer?<\/p>\n

Qu\u00e8 faig\u00a0si no ho s\u00e9 fer?<\/p>\n