{"id":11219,"date":"2021-06-08T11:29:25","date_gmt":"2021-06-08T09:29:25","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/transformacioenxarxa\/?page_id=11219"},"modified":"2026-01-02T10:25:42","modified_gmt":"2026-01-02T09:25:42","slug":"consorci-ka120-escolar-erasmus-2021-2027","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/consorci-ka120-escolar-erasmus-2021-2027\/","title":{"rendered":"Microconsorci MATE KA120 Escolar Erasmus + 2021 – 2027"},"content":{"rendered":"\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

 <\/p>\n\n\n\n

Consorci CETE+<\/a><\/h5>\n\n\n\n
eTwinning<\/a><\/h5>\n\n\n\n
Articles publicats a la plataforma del Laboratori<\/a><\/h5>\n\n\n\n

 <\/p>\n\n\n\n

El Microconsorci de l\u2019Acceleraci\u00f3 de la Transformaci\u00f3 Educativa (MATE) forma part del programa Escolar Erasmus + 2021 – 2027 Consorci KA120 del Departament d’Educaci\u00f3, que t\u00e9 com a missi\u00f3 consolidar un sistema inclusiu que afavoreixi el desenvolupament personal i professional de la s\u00a1ciutadania seguint els objectius d’ET2020 i l’Agenda 2021 de l’ONU.<\/p>\n\n\n\n

 <\/p>\n\n\n\n

OBJECTIUS GENERALS<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

El Laboratori de Transformaci\u00f3 Educativa, iniciativa R+D+I de la Direcci\u00f3 General d\u2019Innovaci\u00f3, Recerca i Cultura Digital, a trav\u00e9s del Servei d\u2019Innovaci\u00f3, Xarxes i Serveis Educatius, promou la recerca educativa i la recollida d\u2019evid\u00e8ncies de qualitat educativa. Per fer-ho disposa de m\u00e9s de 200 centres educatius de diferents tipologies que, treballant en xarxa, ens permeten definir el marc de refer\u00e8ncia de la Transformaci\u00f3 Educativa. Aquest marc de refer\u00e8ncia, que es fonamenta en la necessitat creixent de desenvolupar propostes diferenciades en cada centre que fugin de l\u2019uniformisme propi de visions conservadores de l\u2019educaci\u00f3, proposa canvis que ajudin als centres a esdevenir organitzacions aut\u00f2nomes, amb capacitat d\u2019interactuar amb l\u2019entorn i on l\u2019alumne \u00e9s el centre de l\u2019acci\u00f3 educativa.<\/p>\n\n\n\n

El Laboratori de Transformaci\u00f3 Educativa observa la necessitat de crear una xarxa de col\u00b7laboraci\u00f3 en recerca i en la recollida d\u2019evid\u00e8ncies de qualitat educativa d\u2019altres models, fora del territori de l\u2019\u00e0mbit d\u2019acci\u00f3 del Departament d\u2019Educaci\u00f3, establint les sinergies necess\u00e0ries per crear nou coneixement que pugui ser aplicat en contextos diversos.<\/p>\n\n\n\n

 <\/p>\n\n\n\n

NECESSITATS I REPTES<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Necessitat de recollir experi\u00e8ncies reeixides de qualitat educativa en els \u00e0mbits de l\u2019organitzaci\u00f3 i gesti\u00f3 de centre, de metodologies innovadores i de xarxes i ecosistemes educatius.<\/li>\n\n\n\n
  • Necessitat d\u2019explorar i contrastar aquestes experi\u00e8ncies amb el coneixement m\u00e9s recent sobre transformaci\u00f3 educativa, per tal d\u2019orientar noves pol\u00edtiques educatives.
    Comunicar i connectar entre nosaltres i amb altres contextos educatius europeus per compartir les nostres pr\u00e0ctiques, rebre feedback expert i aprendre d\u2019altres cultures educatives.<\/li>\n\n\n\n
  • Repte d\u2019implicar els centres de tot el sistema educatiu de Catalunya en processos de transformaci\u00f3 educativa per esdevenir un model que ofereixi millors oportunitats d\u2019aprenentatge personalitzat, per aconseguir el ple desenvolupament personal i social que permeti afrontar els reptes que suposa l\u2019adaptaci\u00f3 i l\u2019aprenentatge constant en un m\u00f3n canviant on conviure de forma respectuosa per construir una societat millor.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

     <\/p>\n\n\n\n

    OBJECTIUS ESPEC\u00cdFICS<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n

      \n
    • Generar les connexions entre centres i administraci\u00f3 educativa a nivell europeu que ens ha de permetre aprendre de les diferents cultures professionals connectades entre si.<\/li>\n\n\n\n
    • Erasmus + permetr\u00e0 dur a terme aquestes accions amb mobilitats, xarxes i contextos digitals per a l\u2019aprenentatge professional.<\/li>\n\n\n\n
    • Erasmus + pot ser la plataforma que asseguri la transfer\u00e8ncia de Marc de refer\u00e8ncia i la seva difusi\u00f3 a tota la comunitat educativa.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

       <\/p>\n\n\n\n

      CENTRES PARTICIPANTS<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n

      Els set centres participants del microconsorci MATE (Microconsorci de l\u2019Accelaraci\u00f3 de la Transformaci\u00f3 Educativa) al programa Erasmus + Consorci KA120 del Departament d\u2019Educaci\u00f3 s\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n

        \n
      • Escola Virolai<\/li>\n\n\n\n
      • Institut Escola Les Vinyes<\/li>\n\n\n\n
      • Institut Escola Daniel Mangran\u00e9<\/li>\n\n\n\n
      • Institut de Sils<\/li>\n\n\n\n
      • Institut Les Cinc S\u00e8nies<\/li>\n\n\n\n
      • Institut Celest\u00ed Bellera<\/li>\n\n\n\n
      • Institut Pau Claris<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

         <\/p>\n\n\n\n

        CANVIS ESPERATS<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

        En l’\u00e0mbit organitzatiu<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

          \n
        • Major projecci\u00f3 internacional i capacitat de treball en xarxa per a la construcci\u00f3 col\u00b7lectiva del coneixement.<\/li>\n\n\n\n
        • Compartir models organitzatius, metodol\u00f2gics i de treball en xarxa a l\u2019entorn de la transformaci\u00f3 educativa.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

          En l’\u00e0mbit pedag\u00f2gic<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

            \n
          • Millora dels aprenentatges de tot l\u2019alumnat a trav\u00e9s de la transformaci\u00f3 dels eixos que defineixen l\u2019organitzaci\u00f3 i gesti\u00f3 de centre, l\u2019\u00fas de metodologies innovadores i el desenvolupament del treball en Xarxa generant i d’un ecosistema d’innovaci\u00f3.<\/li>\n\n\n\n
          • Capacitaci\u00f3 dels centres en el disseny de nous\u00a0contextos d\u2019aprenentatge innovadors, altament inclusius, que assegurin oportunitats d\u2019\u00e8xit per a tots els alumnes, respectuosos amb la personalitzaci\u00f3 dels aprenentatges, capa\u00e7os de construir aprenentatges de naturalesa social i transversals, i assegurant la funci\u00f3 social de l\u2019educaci\u00f3 com agents de progressi\u00f3 social i, per tant, transformadors de la societat en la que vivim.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

             <\/p>\n\n\n\n

            RESULTATS ESPERATS<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n

              \n
            • Creaci\u00f3 de vincles amb altres identitats, cultures i sistemes educatius.<\/li>\n\n\n\n
            • Construcci\u00f3 de xarxes educatives i cultura col\u00b7laborativa (compartir visi\u00f3, coneixement, accions).<\/li>\n\n\n\n
            • Transfer\u00e8ncia entre iguals.<\/li>\n\n\n\n
            • Afavorir el desenvolupament personal i social de l\u2019alumnat i dels docents mobilitzant totes les dimensions de l\u2019\u00e9sser hum\u00e0; el voler com actitud, el saber des del coneixement, el poder que implica fer una acci\u00f3 i el projectar qu\u00e8 ens apropa cap a la millora educativa.<\/li>\n\n\n\n
            • Millorar l\u2019acollida, orientaci\u00f3 i acompanyament de l\u2019aprenent, alumnat i docent, a trav\u00e9s d\u2019un pla de centre per garantir la seva autonomia, el pensament cr\u00edtic i la comunicaci\u00f3 amb la resta de la comunitat educativa.<\/li>\n\n\n\n
            • Aprofundir en la personalitzaci\u00f3 de l\u2019aprenentatge que garanteix un sistema inclusiu i d\u2019equitat en el que cada alumne esdevingui protagonista del seu aprenentatge i assoleixi l\u2019\u00e8xit educatiu.<\/li>\n\n\n\n
            • Crear un model d\u2019organitzaci\u00f3 i gesti\u00f3 de centre flexible, din\u00e0mica i oberta des d\u2019una perspectiva de lideratge transformador, distribu\u00eft i inclusiu que potencia com a cultura de centre el treball en xarxa de manera col\u00b7laborativa. Amb la finalitat de contribuir al desenvolupament de les condicions per a la millora dels processos d\u2019ensenyament i aprenentatge de tots els membres de la comunitat educativa.<\/li>\n\n\n\n
            • Implementar un projecte educatiu orientat al desenvolupament de les compet\u00e8ncies per a la vida des de l\u2019equitat i la igualtat d\u2019oportunitats en un entorn educatiu est\u00e8s i en xarxa amb la participaci\u00f3 i la coresponsabilitat de tota la comunitat educativa i la integraci\u00f3 dels agents de proximitat.<\/li>\n\n\n\n
            • Desenvolupar un model pedag\u00f2gic inclusiu, innovador i plural que parteix de les necessitats reals de l\u2019alumne i fomenta la presa de decisions i la participaci\u00f3 activa d\u2019aquest com a actor principal del seu aprenentatge amb l\u2019objectiu que assoleixi amb \u00e8xit els aprenentatges necessaris per una vida plena, i obtingui totes les compet\u00e8ncies possibles per a ser una persona culta, responsable i lliure.<\/li>\n\n\n\n
            • Incidir en l\u2019avaluaci\u00f3 com a mecanisme d\u2019autoregulaci\u00f3 d\u2019aprenentatge i millora professional i personal, lligada a la pr\u00e0ctica reflexiva mitjan\u00e7ant l\u2019autoavaluaci\u00f3 i la coavaluaci\u00f3 on participa tota la comunitat educativa, entenent l\u2019escola com una organitzaci\u00f3 que apr\u00e8n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

               <\/p>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                Consorci CETE+ eTwinning Articles publicats a la plataforma del Laboratori   El Microconsorci de l\u2019Acceleraci\u00f3 de la Transformaci\u00f3 Educativa (MATE) forma part del programa Escolar Erasmus + 2021 – 2027 Consorci KA120 del Departament d’Educaci\u00f3, que t\u00e9 com a missi\u00f3 consolidar un sistema inclusiu que afavoreixi el desenvolupament personal i professional de la s\u00a1ciutadania […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-11219","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11219","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11219"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11219\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13935,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11219\/revisions\/13935"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11219"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}