{"id":8567,"date":"2020-03-12T16:46:40","date_gmt":"2020-03-12T15:46:40","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/transformacioenxarxa\/\/?page_id=8567"},"modified":"2020-11-23T08:41:50","modified_gmt":"2020-11-23T07:41:50","slug":"fonaments-de-la-transformacio-educativa-en-xarxa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/fonaments-de-la-transformacio-educativa-en-xarxa\/","title":{"rendered":"Fonaments de la Transformaci\u00f3 Educativa en Xarxa"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n

L\u2019horitz\u00f3 com\u00fa de canvi educatiu que est\u00e0 desenvolupant el Departament d\u2019Educaci\u00f3 parteix d\u2019un prop\u00f2sit amb una concepci\u00f3 inclusiva i orientadora de l\u2019educaci\u00f3, que ha de comportar una transformaci\u00f3 global del sistema educatiu: tant <\/span>en les pr\u00e0ctiques d\u2019aprenentatge \u2013inclosa l\u2019avaluaci\u00f3\u2013, que han d\u2019estar centrades en la persona que apr\u00e8n i fer-la corresponsable, com en una organitzaci\u00f3 del centre al servei de l\u2019aprenentatge, que el Laboratori ajuda a actualitzar c\u00edclicament en el paradigma de la millora cont\u00ednua.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

La innovaci\u00f3 pedag\u00f2gica est\u00e0 fonamentada en la recerca educativa, i respon a l\u2019evoluci\u00f3 social. La seva finalitat, evidentment, \u00e9s la millora en la qualitat del sistema educatiu i de la seva equitat. Aix\u00ed mateix s\u2019ent\u00e9n que la innovaci\u00f3 \u00e9s un instrument i no una finalitat en s\u00ed mateixa. El Marc de la Innovaci\u00f3 Pedag\u00f2gica<\/a> defineix tres eixos d’acci\u00f3:<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Organitzaci\u00f3 i gesti\u00f3<\/span><\/strong><\/h5>\n

Un lideratge distribu\u00eft que permeti donar veu a tothom i fomentar la motivaci\u00f3 i desenvolupament professional, i flexibilitat en la gesti\u00f3 i organitzaci\u00f3 curricular per permetre diferents estrat\u00e8gies d\u2019aprenentatge.<\/p>\n

<\/h5>\n
Metodologies innovadores<\/strong><\/span><\/h5>\n

L\u2019alumnat \u00e9s l\u2019actor principal del seu aprenentatge i el docent t\u00e9 el rol de motor i guia en un marc de treball col\u00b7laboratiu per fomentar la creativitat, amb metodologies actives i on l\u2019avaluaci\u00f3 ha d\u2019actuar com a v\u00e0lvula reguladora de tot el proc\u00e9s d’aprenentatge i en tots els \u00e0mbits.<\/p>\n

<\/h5>\n
Xarxa i ecosistema educatiu<\/span><\/strong><\/h5>\n

\u00c9s molt important la implicaci\u00f3 de tots els agents de la comunitat educativa (alumnat, fam\u00edlies i docents), per\u00f2 tamb\u00e9 la d’altres agents de l’entorn. Com a organitzaci\u00f3 que apr\u00e8n, el centre tamb\u00e9 ha de treballar en xarxa dins i fora del centre, entre l’alumnat, entre l’equip pedag\u00f2gic i entre centres educatius del territori i de fora.<\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

La innovaci\u00f3 ha de seguir un proc\u00e9s planificat de millora que asseguri que cada aprenent desenvolupa al m\u00e0xim les seves capacitats, assoleix amb \u00e8xit els aprenentatges necessaris per una vida plena, i obt\u00e9 totes les compet\u00e8ncies possibles per a ser una persona culta, responsable i lliure. <\/span>Aquest proc\u00e9s planificat ha de basar-se en un aprenentatge centrat en l\u2019alumne, i necessita d\u2019un lideratge pedag\u00f2gic distribu\u00eft per part dels equips directius, amb una implicaci\u00f3 activa dels docents, de l\u2019alumnat i de la comunitat educativa i la seva incorporaci\u00f3 al projecte educatiu del centre en l\u2019exercici de la seva autonomia.<\/span><\/p>\n

La innovaci\u00f3 vol dir introduir elements nous o variacions en all\u00f2 que ja existeix, de manera incremental, significativa o total. S’ent\u00e9n per <\/span>innovaci\u00f3 incremental a aquella que aconsegueix una millora d’all\u00f2 que ja est\u00e0 implementat, que modifica les caracter\u00edstiques de l\u2019aspecte, cosa o tem\u00e0tica, mentre que l<\/span>a innovaci\u00f3 significativa va m\u00e9s enll\u00e0 i aconsegueix un canvi substancial que modifica els processos i els objectius. <\/span>En canvi, la innovaci\u00f3 total aporta una manera de fer i ser diferent que respon a un canvi de paradigma. En aquest sentit, la transformaci\u00f3 educativa es pot entendre com la innovaci\u00f3 educativa que dona resposta a un canvi de paradigma educatiu.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

La transformaci\u00f3 educativa<\/strong><\/span><\/h3>\n

 <\/p>\n

La Transformaci\u00f3 Educativa \u00e9s un proc\u00e9s integral i intern que parteix de les necessitats educatives vinculades a la realitat social. T\u00e9 com a finalitat garantir la qualitat de tot el sistema educatiu per oferir millors oportunitats d’aprenentatge personalitzat, i per aconseguir el ple desenvolupament personal i social. Aquest desenvolupament ha de permetre afrontar els reptes que suposa l\u2019adaptaci\u00f3 i l\u2019aprenentatge constant en un m\u00f3n canviant on conviure de forma respectuosa per construir una societat millor.<\/p>\n

La transformaci\u00f3 educativa no nom\u00e9s introdueix aspectes de canvi sin\u00f3 que impulsa un nou paradigma sobre la manera de pensar, fer i sentir, tenint en compte la nova realitat on les transformacions s\u00f3n processos integrals, subjectes a canvis i adaptacions segons el context i necessitats dels centres.<\/span><\/p>\n

El car\u00e0cter hol\u00edstic de la transformaci\u00f3 implica la seva promoci\u00f3 a tots els nivells:<\/p>\n

    \n
  • \n
      \n
    • pol\u00edtica educativa europea i\/o pol\u00edtica educativa internacional (macro).<\/li>\n
    • pol\u00edtica administrativa de pa\u00eds (Estat – Generalitat) (exo).<\/li>\n
    • pol\u00edtiques administratives locals (entorn municipal, diputaci\u00f3, consell comarcal) (meso).<\/li>\n
    • comunitat educativa de cada centre (micro).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      La transformaci\u00f3 s’assoleix per mitj\u00e0 del co-lideratge, d\u2019una banda, del propi centre i, de l’altra, de les pol\u00edtiques educatives de l’administraci\u00f3 p\u00fablica, especialment del Departament d\u2019Educaci\u00f3 en totes les seves unitats, i la cooperaci\u00f3 de tots els agents implicats en l\u2018acci\u00f3 educativa, lleure, serveis socials, art, cultura, esports… que permeten l\u2019activaci\u00f3 d\u2019ecosistemes educatius locals.<\/p>\n

      La transformaci\u00f3 es fonamenta en la recerca educativa i la recollida d\u2019evid\u00e8ncies. Va adre\u00e7ada a l\u2019educaci\u00f3 al llarg de la vida, en present continu, tenint en compte el paradigma de la complexitat com a forma de pensar la nova realitat on les transformacions no s\u00f3n senzilles, s\u00f3n processos vius, subjectes a canvis, a adaptacions i que requereixen esfor\u00e7 individual i com\u00fa, voluntat i motivaci\u00f3.<\/p>\n

      La diversitat de les propostes dirigides a fer realitat la transformaci\u00f3 educativa, en l\u2019\u00e0mbit local, justifica la import\u00e0ncia i la necessitat creixent de desenvolupar propostes diferenciades en cada centre que fugin de l’uniformisme propi de visions conservadores de l’educaci\u00f3. Suposa canvis que ajudin als centres a esdevenir organitzacions aut\u00f2nomes, amb capacitat d\u2019interactuar amb l\u2019entorn i on l\u2019alumne \u00e9s el centre de l’acci\u00f3 educativa.<\/p>\n

      El motor de canvi, liderat des del propi centre que dinamitza i recull la veu i el comprom\u00eds de tota la comunitat (docents, equip pedag\u00f2gic, alumnat, fam\u00edlies, altres agents del centre) per compartir significats, ha de modificar la cultura de centre, el model d\u2019acompanyament a l\u2019aprenent, l\u2019organitzaci\u00f3 i gesti\u00f3 del centre, les metodologies d\u2019aprenentatge per a la vida, l\u2019ecosistema educatiu del centre, la personalitzaci\u00f3 dels aprenentatges, la cultura de l\u2019avaluaci\u00f3 formativa i formadora, el desenvolupament personal i social, les relacions, les emocions, els rols, el respecte, la just\u00edcia social en un marc d\u2019inclusi\u00f3 i equitat educatives per assegurar que aquesta transformaci\u00f3 sigui de qualitat, possible i sostenible.<\/p>\n

       <\/p>\n

      Principis de la transformaci\u00f3 educativa en xarxa<\/span><\/strong><\/h3>\n

       <\/p>\n

      Els principis sobre el que es fonamenta aquesta iniciativa s\u00f3n:<\/span><\/p>\n

      <\/h5>\n
      Autonomia<\/span><\/strong><\/h5>\n

      La transformaci\u00f3 educativa i el canvi de paradigma t\u00e9 per protagonista el centre i la comunitat escolar, de manera que els processos han d\u2019adaptar-se a les caracter\u00edstiques i singularitats del centre i el seu context, possibilitant l\u2019apoderament del centre per a la presa de decisions de millora.<\/span><\/p>\n

      <\/h5>\n
      Descentralitzaci\u00f3<\/span><\/strong><\/h5>\n

      La iniciativa pret\u00e9n identificar i compartir les actuacions i experi\u00e8ncies reeixides impulsades pels Serveis territorials i que es desenvolupen en els centres i les zones educatives, gestionar conjuntament el coneixement generat per prendre decisions de cara a la transformaci\u00f3 global del sistema de manera harmonitzada.<\/span><\/p>\n

      <\/h5>\n
      Corresponsabilitat<\/span><\/strong><\/h5>\n

      La necessitat de transpar\u00e8ncia i d\u2019una avaluaci\u00f3 rigorosa fonamentada en evid\u00e8ncies ha de permetre un important impuls a la cultura de l\u2019avaluaci\u00f3 per a la millora i mecanismes efica\u00e7os de retiment de comptes als mateixos centres i a la comunitat educativa.<\/span><\/p>\n

       <\/p>\n

       <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        L\u2019horitz\u00f3 com\u00fa de canvi educatiu que est\u00e0 desenvolupant el Departament d\u2019Educaci\u00f3 parteix d\u2019un prop\u00f2sit amb una concepci\u00f3 inclusiva i orientadora de l\u2019educaci\u00f3, que ha de comportar una transformaci\u00f3 global del sistema educatiu: tant en les pr\u00e0ctiques d\u2019aprenentatge \u2013inclosa l\u2019avaluaci\u00f3\u2013, que han d\u2019estar centrades en la persona que apr\u00e8n i fer-la corresponsable, com en una […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-8567","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8567","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8567"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8567\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9531,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8567\/revisions\/9531"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8567"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}