{"id":10428,"date":"2021-03-11T08:00:24","date_gmt":"2021-03-11T07:00:24","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/transformacioenxarxa\/?p=10428"},"modified":"2025-12-18T13:31:38","modified_gmt":"2025-12-18T12:31:38","slug":"cultura-avaluativa-com-a-motor-daprenentatge","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/general\/cultura-avaluativa-com-a-motor-daprenentatge\/","title":{"rendered":"Cultura avaluativa com a motor d\u2019aprenentatge"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n

En el tercer v\u00eddeo de la col\u00b7lecci\u00f3 \u201cTransformar per a innovar: les dimensions de la transformaci\u00f3 als centres<\/strong>\u201d, alumnes i docents de l\u2019Institut Montgr\u00f2s de Sant Pere de Ribes, de l\u2019Escola Dolors Monserd\u00e0 Santapau de Barcelona, de l\u2019Institut d\u2019Alpicat de Lleida, de l\u2019Institut escola Teresa Altet de Rub\u00ed i de l\u2019Escola Norai de Montgat, ens parlen de com el proc\u00e9s d\u2019avaluaci\u00f3 s\u2019ha convertit en un element pedag\u00f2gic fonamental gr\u00e0cies a la seva integraci\u00f3 en el proc\u00e9s d\u2019aprenentatge de la comunitat.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Els alumnes i les alumnes no nom\u00e9s s\u00f3n protagonistes del seu propi proc\u00e9s d\u2019aprenentatge, sin\u00f3 tamb\u00e9 del seu propi proc\u00e9s d\u2019avaluaci\u00f3, afavorint l\u2019autoregulaci\u00f3 i la reflexi\u00f3 metacognitiva. Transformar el proc\u00e9s d\u2019avaluaci\u00f3, la seva millora cont\u00ednua i el di\u00e0leg pedag\u00f2gic que propicia, s\u00f3n un motor de canvi i d\u2019aprenentatge inclusiu i de qualitat per a totes i tots. La implicaci\u00f3 de docents, alumnes i fam\u00edlies \u00e9s un element de cohesi\u00f3, prop\u00f2sit com\u00fa i visi\u00f3 compartida per a tota la comunitat, una entitat que apr\u00e8n.<\/p>\n

Les diferents experi\u00e8ncies educatives al voltant del proc\u00e9s d\u2019avaluaci\u00f3 que ens proposen els protagonistes d\u2019aquest v\u00eddeo s\u00f3n propostes diverses per\u00f2 amb un esperit com\u00fa. El treball col\u00b7laboratiu, l\u2019atenci\u00f3 als aspectes emocionals de l\u2019aprenentatge, la planificaci\u00f3 i la revisi\u00f3 de les activitats avaluatives, la coavaluaci\u00f3 i l\u2019autoavaluaci\u00f3, la rellev\u00e0ncia de les compet\u00e8ncies comunicatives, socials i personals, el valor de l\u2019autonomia, la reflexi\u00f3 i la creativitat, s\u00f3n eixos comuns a la pr\u00e0ctica d\u2019una cultura avaluativa transformadora.<\/p>\n

 <\/p>\n