En aquesta taula de di\u00e0leg, els participants van destacar diverses accions del Departament d\u2019Educaci\u00f3 que donen resposta a les necessitats del sistema en un context de transformaci\u00f3 educativa. Tamb\u00e9, i des del xat en directe del canal YouTube del Laboratori, els assistents van fer propostes, preguntes i observacions sobre all\u00f2 que la Secret\u00e0ria i els Directors generals van exposar durant el di\u00e0leg. Part d\u2019aquestes aportacions van ser recollides per la dinamitzadora, enriquint els comentaris que s\u2019hi feien.<\/p>\n
<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/transformacioenxarxa\/wp-content\/uploads\/usu1468\/2021\/10\/dd.jpg\")
<\/p>\n
<\/p>\n
A la taula es va posar l’accent en tres temes: la personalitzaci\u00f3 dels aprenentatges, la continu\u00eftat del curr\u00edculum entre la prim\u00e0ria i la secund\u00e0ria, i els centres educatius com a organitzacions que aprenen i com a unitats de recerca. Ara volem recuperar all\u00f2 m\u00e9s destacat tant del di\u00e0leg com del xat:<\/p>\n
<\/p>\n
La personalitzaci\u00f3 dels aprenentatges<\/h4>\n
<\/p>\n
Potser caldria que el curr\u00edculum tingu\u00e9s una funci\u00f3 pedag\u00f2gica que assegur\u00e9s unes metodologies i no tant uns continguts. Hem de tenir en compte la realitat propera, el m\u00f3n global, els problemes socials, econ\u00f2mics…de la societat. Com tamb\u00e9 reflexionar sobre els ex\u00e0mens de final d\u2019etapa i configurar els curr\u00edculums per a qu\u00e8 donin resposta a les necessitats reals de l\u2019alumnat. L\u2019objectiu del curr\u00edculum s\u00f3n les compet\u00e8ncies, no els continguts.<\/p>\n
Per garantir la igualtat dins de la difer\u00e8ncia, cal crear programes d’innovaci\u00f3 espec\u00edfics per a cada centre, amb una amalgama de programes ajustats a diferents perfils, amb l\u2019objectiu de transformar les pr\u00e0ctiques d\u2019aprenentatge, avaluaci\u00f3 i organitzaci\u00f3.<\/p>\n
Les xarxes de coordinaci\u00f3 prim\u00e0ria – secund\u00e0ria han de generar expectatives. Han d\u2019estar territorialitzades i coordinades en diferents etapes. Cal que des del territori es prenguin les decisions tant a nivell de centre (equips directius), com a nivell de municipi (ajuntaments), com, tamb\u00e9, des dels serveis educatius.<\/p>\n
Per una altra banda, necessitem equips directius amb lideratge per impulsar els canvis. Des de l’aprovaci\u00f3 de la LEC, podem nomenar Consells de Direcci\u00f3 enlloc d’Equips Directius… de quina manera podem impulsar que hi hagi m\u00e9s Consells de Direcci\u00f3?<\/p>\n
Hem de ser conscients que amb 24 hores lectives (o 19 segons l’etapa educativa) es fa dif\u00edcil tenir temps per dialogar, reflexionar, compartir\u2026 Potser cal evitar esdevenir gestors superats pels papers i les immediateses. Hem de mirar models com les ZER i zones rurals, on tenen una llarga experi\u00e8ncia i consci\u00e8ncia de compartir lideratges i responsabilitats.<\/p>\n
<\/p>\n
La continu\u00eftat del curr\u00edculum entre la prim\u00e0ria i la secund\u00e0ria<\/h4>\n
<\/p>\n
El sistema educatiu necessita m\u00e9s recursos per a la personalitzaci\u00f3, per fomentar l\u2019aprenentatge competencial i impulsar l\u2019orientaci\u00f3 mitjan\u00e7ant programes d\u2019innovaci\u00f3 educativa, aix\u00ed com, tamb\u00e9, fomentar l\u2019acompanyament des de la inspecci\u00f3 i des de la renovaci\u00f3 de la figura dels CRP.<\/p>\n
El nou curr\u00edculum ha de donar resposta a la tasca d\u2019innovaci\u00f3 i transformaci\u00f3 educativa que els centres ja estan duent a terme. A vegades sembla que les escoles ens avancem al curr\u00edculum, aquest hauria d’ajustar-se millor a les realitats transformadores dels centres educatius.<\/p>\n
El Departament d\u2019Educaci\u00f3 ha d\u2019acompanyar al professorat perqu\u00e8 sigui capa\u00e7 de generar aquestes situacions d\u2019aprenentatge per projectes, basats en situacions reals\u2026 Participar en el programa PAcTE pot ser una oportunitat per tal que el centre gestioni els recursos per fer-ho possible.<\/p>\n
Tenim molt cam\u00ed per rec\u00f3rrer, cal posar en valor la tenacitat dels docents per seguir transformant. Els centres educatius s\u00f3n el motor del canvi i estan revolucionant els paradigmes d\u2019aprenentatge.<\/p>\n
Tal vegada cal preguntar-se perqu\u00e8 despr\u00e9s de tantes reformes i contrareformes, no s\u2019hauria d\u2019haver plantejat, de fa temps, un curr\u00edculum que doni respostes a la realitat social actual.<\/p>\n
El Departament d\u2019Educaci\u00f3 ha de trobar quines pol\u00edtiques i accions impulsa perqu\u00e8 aquest nou curr\u00edculum permeti la configuraci\u00f3 d\u2019una part important del qu\u00e8 seria tot el temps lectiu, amb un bon acompanyament.<\/p>\n
<\/p>\n
Els centres educatius com a unitats de recerca i aprenentatge<\/h4>\n
\u200b<\/p>\n
Falten recursos humans i inversi\u00f3, m\u00e9s hores de coordinaci\u00f3 docent, m\u00e9s moments per compartir i dialogar. Aquests moments no s\u2019han de trobar, ens els ha de donar l\u2019administraci\u00f3 educativa. Cal prioritzar les tasques directes cap a l\u2019alumnat i alleugerir la burocr\u00e0cia per disposar de temps per col\u00b7laborar, compartir i liderar.<\/p>\n
Un dels reptes actuals del nostre sistema educatiu \u00e9s la formaci\u00f3 de mestres i professors. Cal millorar aquesta formaci\u00f3, i per millorar, transformar i innovar cal desenvolupar i implementar l\u2019avaluaci\u00f3 formativa. Necessitem un marc competencial, en el qual ja s’hi est\u00e0 treballant.<\/p>\n
En quant al desenvolupament professional, hem de fer un salt en l’inici de la professi\u00f3 docent, seguint els mateixos principis que apliquem als centres. Amb un marc competencial molt clar, experiencial, ajustat a cada una de les realitats i incorporant evid\u00e8ncies. Amb quatre factors: formaci\u00f3 reflexiva, amb vessant pr\u00e0ctica, fet en el centre, i que contingui un component de coaprenentatge entre docent i docent.<\/p>\n
El centre tamb\u00e9 ha de tenir un marc de refer\u00e8ncia, que les pr\u00e0ctiques d\u2019aprenentatge siguin actualitzades, que l\u2019avaluaci\u00f3 de l\u2019alumnat sigui formativa, amb organitzaci\u00f3 de lideratges horitzontals. I que sigui una organitzaci\u00f3 que apr\u00e8n i que est\u00e0 connectada amb l\u2019entorn. Aquest ha de ser el punt en com\u00fa de tots els programes del Departament.<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
A la Jornada de Benvinguda Curs 2021 – 2022 del Laboratori, realitzada el passat dia 21 de setembre, v\u00e0rem poder escoltar a la Sra. N\u00faria Mora, Secret\u00e0ria de Transformaci\u00f3 Educativa, a la Sra. Rut Ribas Mart\u00ed, Directora General d\u2019Alumnat, i al Sr. Joan Cuevas, Director General d\u2019Innovaci\u00f3, Digitalitzaci\u00f3 i Recerca Educativa, en un di\u00e0leg […]<\/p>\n","protected":false},"author":179,"featured_media":11544,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[310,302,303,64,1,308,29],"tags":[779,336,297],"class_list":["post-11543","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-agenda","category-facilitats","category-referents","category-comunitat","category-general","category-jornades","category-portada","tag-curs-2021-2022","tag-laboratori-de-millora-educativa","tag-millora-educativa"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11543","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/179"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11543"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11543\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11550,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11543\/revisions\/11550"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11544"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11543"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11543"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11543"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}