{"id":11876,"date":"2021-11-03T15:42:25","date_gmt":"2021-11-03T14:42:25","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/transformacioenxarxa\/?p=11876"},"modified":"2021-11-15T07:46:32","modified_gmt":"2021-11-15T06:46:32","slug":"taula-49-complicitats-per-transformar-el-sistema-educatiu-a-la-xix-jornada-de-qualitat-a-lensenyament","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/general\/taula-49-complicitats-per-transformar-el-sistema-educatiu-a-la-xix-jornada-de-qualitat-a-lensenyament\/","title":{"rendered":"Taula 49 “Complicitats per transformar el sistema educatiu” a la XIX Jornada de Qualitat a l’Ensenyament"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n

L’11 de novembre t\u00e9 lloc la XIX Jornada de Qualitat a l\u2019Ensenyament<\/a>, organitzada en el marc del Programa de qualitat i millora cont\u00ednua (PQiMC). El programa d\u2019aquesta XIX Jornada pret\u00e9n posar el focus en la import\u00e0ncia que t\u00e9 la gesti\u00f3 de la informaci\u00f3 i el coneixement en els centres educatius. Les organitzacions han de ser capaces de desenvolupar estrat\u00e8gies per aprendre, generar coneixement i transformar-se a partir d\u2019aquest, orientant-se cap a esdevenir un centre intel\u00b7ligent.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

En aquesta Jornada s’han organitzat\u00a067 taules simult\u00e0nies on es comparteixen bones pr\u00e0ctiques educatives i de gesti\u00f3. El Laboratori de Transformaci\u00f3 Educativa participa a la Taula 49 “Complicitats per transformar el sistema”<\/a>. La transformaci\u00f3 educativa ha esdevingut una necessitat dels centres educatius, per\u00f2 tamb\u00e9 de tot el sistema, per oferir millors oportunitats d\u2019aprenentatge personalitzat i per aconseguir el ple desenvolupament personal i social. Aquest desenvolupament ha de permetre afrontar els reptes que suposa l\u2019adaptaci\u00f3 i l\u2019aprenentatge constant en un m\u00f3n canviant on conviure de forma respectuosa per construir una societat millor. La transformaci\u00f3 educativa no nom\u00e9s introdueix aspectes de canvi sin\u00f3 que impulsa un nou paradigma sobre la manera de pensar, fer i sentir, tenint en compte la nova realitat on les transformacions s\u00f3n processos integrals, subjectes a canvis i adaptacions segons el context i necessitats dels centres. En aquest prop\u00f2sit transformador, els centres necessiten treballar en xarxa, creant vincles de cooperaci\u00f3 entre ells i amb l’entorn, en una perspectiva territorial de transformaci\u00f3 del propi sistema educatiu. En aquesta taula, diversos centres expliquen la seva experi\u00e8ncia de cooperaci\u00f3 entre els centres que comparteixen el mateix entorn, aix\u00ed com del conjunt d’agents d’acompanyament, per tal de donar resposta a les necessitats personals i socials de l’alumnat:<\/p>\n

<\/h5>\n

 <\/p>\n

Teixint complicitats: connectant les possibilitats educatives del territori<\/h5>\n

Sabem que la clau de l\u2019\u00e8xit de qualsevol proposta que ens plantegem com a centre educatiu \u00e9s el treball en xarxa: compartir experi\u00e8ncies, tenir temps per a la reflexi\u00f3 i la discussi\u00f3 pedag\u00f2giques amb tota la comunitat educativa, disposar d\u2019un acompanyament per tal d\u2019establir reptes comuns i vincular els aprenentatges que es donen dins i fora de l’escola.<\/p>\n

\u00c9s per aix\u00f2 que l\u2019escola fomenta l\u2018exist\u00e8ncia de processos participatius i democr\u00e0tics amb tots els estaments de la comunitat educativa per tal de construir la cultura d\u2019escola de manera compartida.<\/p>\n

Aquest treball en xarxa ens ha perm\u00e8s seguir un cam\u00ed de transformaci\u00f3 educativa molt profund: el treball del patrimoni local (Jaciment de Gebut); l’elaboraci\u00f3 del Projecte Educatiu de Centre amb una mirada comunit\u00e0ria, democr\u00e0tica i compartida; i l’impuls d’un Projecte Educatiu Municipal.<\/p>\n

Ponents:<\/strong> Merc\u00e8 Roca i Marta Ceron (Escola Jaume Miret de Soses)
\nPresentaci\u00f3 digital<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

La ZER L’Oliver, una organitzaci\u00f3 transformadora<\/h5>\n

L\u2019organitzaci\u00f3 de les zones escolars rurals (ZER) \u00e9s un element de transformaci\u00f3 clau. El treball en xarxa amb les diferents escoles que la formen i les diferents realitats socials de cada poble fan que s\u2019hagi d\u2019establir un treball coordinat on l\u2019equip esdev\u00e9 un pilar fonamental de transformaci\u00f3. Aix\u00ed doncs, l\u2019equip directiu, el consell de direcci\u00f3, els claustres, els cicles, els mestres itinerants… cadasc\u00fa des de la seva parcel\u00b7la forma part d\u2019un engranatge com\u00fa que fa avan\u00e7ar la nostra ZER vers la transformaci\u00f3 educativa.<\/p>\n

Ponents:<\/strong> Yolanda Hern\u00e1ndez i Raquel Bar\u00f3 (ZER L’Oliver de Maials)
\nPresentaci\u00f3 digital<\/a><\/p>\n

<\/h5>\n
<\/h5>\n

 <\/p>\n

A les Xarxes, sumar multiplica! Model de Xarxa d’Escoles P\u00fabliques de Reus<\/h5>\n

Les escoles p\u00fabliques de Reus fan xarxa per avan\u00e7ar en la transformaci\u00f3 educativa i social de la ciutat. Treballar plegats ens ajuda a teixir aliances, compartir recursos, enfocar objectius i cr\u00e9ixer plegats. A les Xarxes, sumar multiplica!<\/p>\n

Ponents:<\/strong> Xarxa d’Escoles P\u00fabliques de Reus. Francesc Xavier Torrell (Escola Doctor Alberich i Casas) i David Roco (Escola Prat de la Riba)
\nPresentaci\u00f3 digital<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Disposeu a continuaci\u00f3 de la gravaci\u00f3 de la sessi\u00f3:<\/p>\n

 <\/p>\n