<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/transformacioenxarxa\/wp-content\/uploads\/usu1468\/2022\/06\/XTTE.png\")
<\/p>\n
<\/p>\n
Les xarxes educatives tamb\u00e9 s\u00f3n estructures formades per fils, el fil que cada centre aporta o estira per teixir plegats\u2026 Els fils s\u00f3n de diferents consist\u00e8ncies, textures i colors, per\u00f2 \u00e9s aix\u00f2 el que li aporta una bellesa especial. Fer nusos entre les interseccions t\u00e9 la seva complexitat, perqu\u00e8 requereix agafar una mica d\u2019un fil i una mica d\u2019un altre per subjectar i anar creant formes que permetin retenir<\/strong> algunes q\u00fcestions i deixar-ne passar d’altres. I aqu\u00ed recau el sentit i el valor de la xarxa: com la teixim?<\/strong>, quins nusos fem?<\/strong>, qu\u00e8 ret\u00e9?<\/strong>, qu\u00e8 deixa fluir?<\/strong>, qu\u00e8 deixa escapar?<\/strong> Per tant, construir una xarxa no \u00e9s cosa f\u00e0cil i requereix d\u2019un cam\u00ed que est\u00e0 en continu moviment. A voltes, ens sembla que utilitzar el terme Xarxa \u00e9s com posar-se un vestit gran. En tot cas, hem iniciat a teixir-la en un recorregut encara curt, amb algun nus que s\u2019escapoleix i amb algun altre que comen\u00e7a a bastir certa estructura.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Aquest trajecte va comen\u00e7ar el curs 2020-21, liderat per una persona que ben aviat va sentir la necessitat de compartir amb els CRP. Dibuixar els vasos comunicants amb sentit per a tots els participants va ser una preocupaci\u00f3 que encara ara ens esquitxa. Des de l\u2019inici, compartir<\/strong> ha estat l\u2019infinitiu de cap\u00e7alera, per\u00f2 per aconseguir-ho cal expressar i alinear un m\u00ednim de mirades i significats. Aquesta \u00e9s una dificultat que ens ha bullit en tot aquest proc\u00e9s, perqu\u00e8 la xarxa est\u00e0 constitu\u00efda per centres que es troben en moments maduratius molt diferents. Per aix\u00f2, costa trobar l\u2019equilibri entre el donar i rebre<\/strong> que hauria de vertebrar la seva din\u00e0mica, de manera que tothom en surti enriquit des del lloc on est\u00e0. Aix\u00ed per exemple, fins ara, els centres referents, amb recorreguts m\u00e9s madurs que poden emmirallar a altres, han protagonitzat l\u2019aportaci\u00f3 d\u2019experi\u00e8ncies consolidades als seus centres. Per\u00f2 aquesta generositat<\/strong> s\u2019ha anat encomanant a altres centres que estan en processos interessants, molt d\u2019ells acompanyats per les facilitadores, i a altres que s\u2019han anat animant a l\u2019hora de compartir. Aquestes aportacions i intercanvis s\u00f3n les que donen valor a la xarxa, i poden ser de naturalesa molt diversa, com ara dubtes, inquietuds, curiositats, experi\u00e8ncies, reflexions, coneixements, etc. Dinamitzar la xarxa vol dir incentivar que aquestes aportacions s\u2019expressin, que es dialoguin, que es debatin, que es complementin per aprendre i enriquir-nos m\u00fatuament. En el nostre cas, es tracta d\u2019aportacions al voltant de tem\u00e0tiques d\u2019inter\u00e8s com\u00fa que procuren encaixar amb el projecte i moment de cada centre. Per tant, concretar les tem\u00e0tiques o els focus de treball t\u00e9 les seves paradoxes, afegint que el grau d\u2019encaix amb cada centre pot ser molt divers.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n En la recerca d\u2019aquest encaix, ens hem anat adonant que dinamitzar la xarxa tamb\u00e9 requereix fer-ho de manera enxarxada, amb la col\u00b7laboraci\u00f3 dels CRP, que s\u00f3n els qui coneixen m\u00e9s de prop els centres i, a m\u00e9s, porten les butxaques plenes de recursos, din\u00e0miques i coneixements per ajudar a teixir els fils. Per aix\u00f2, \u00e9s clau anar construint plegats el sentit de la xarxa, reenfocant tamb\u00e9 les nostres mirades i significats, compartint idees, dubtes, controv\u00e8rsies i, sobretot, l\u2019entusiasme a l\u2019hora de dissenyar les propostes de treball. A poc a poc, hem anat estructurant aquesta dinamitzaci\u00f3 amb un \u201cnucli dur\u201d, format per tres persones (dues de CRP i una de ST), que han portat el pes de l’organitzaci\u00f3 de la sessi\u00f3, per\u00f2 que s\u2019ha completat i matisat amb les aportacions dels referents de cadascun dels CRP del territori, en el marc d\u2019un clima amable i col\u00b7laboratiu, b\u00e0sic per construir els nusos que sostindran uns aprenentatges pretesament compartits. A m\u00e9s, hem apr\u00e8s que la qualitat d\u2019aquests nusos tamb\u00e9 dep\u00e8n dels lligams que anem trenant amb altres agents que estan al costat de la Xarxa. Ens referim, sobretot, a les facilitadores del programa PACTE, als referents del laboratori i a l\u2019equip motor territorial, sense oblidar l\u2019acompanyament que en ocasions ens han regalat dinamitzadores d\u2019altres xarxes del pa\u00eds. I \u00e9s que hem <\/p>\n <\/p>\n Finalment, per\u00f2, no podem oblidar el que \u00e9s m\u00e9s important de qualsevol xarxa educativa, el que li dona el sentit d\u2019existir: que els seus aprenentatges arribin a l\u2019alumnat. Per aix\u00f2, cal que el centre<\/strong> en s\u00ed tamb\u00e9 funcioni com una xarxa de reflexi\u00f3 i d\u2019intercanvi, assegurant espais per a la transfer\u00e8ncia i la concreci\u00f3 en equip. S\u00f3n aquestes xarxes internes de centre les que poden subjectar una xarxa m\u00e9s gran. I, a la vegada, aquest mosaic de xarxes nom\u00e9s pot ser consistent si all\u00f2 que \u201cretenen\u201d entre els seus fils retorna a cadascun dels centres per nodrir a la seva comunitat.<\/p>\n Esperem continuar aprenent en aquest cam\u00ed de fer Xarxa i que la recuperaci\u00f3 de la presencialitat sigui una oportunitat per fer-la m\u00e9s viva\u00e7, alhora que per anar m\u00e9s a fons en els focus que compartim.<\/p>\n <\/p>\n S\u00edlvia Gim\u00e9nez i Corrons<\/p>\n Xarxa Territorial de Transformaci\u00f3 Educativa<\/a> Hom defineix xarxa com una estructura de malla formada per cordes, fils o filferros que tenen un lla\u00e7 o un nus en les seves interseccions, fent que resulti un teixit amb grans espais oberts entre els fils. La seva principal caracter\u00edstica \u00e9s la capacitat de retenir objectes s\u00f2lids segons la seva mida mentre que […]<\/p>\n","protected":false},"author":245,"featured_media":13214,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[310,302,303,64,392,1,29,309,66],"tags":[348,375,928],"class_list":["post-13213","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-agenda","category-facilitats","category-referents","category-comunitat","category-experiencies-de-centre","category-general","category-portada","category-recursos","category-xarxa-territorial-de-millora-educativa","tag-centres-facilitats","tag-centres-referents","tag-xarxa-territorial-de-millora-educativa"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13213","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/245"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13213"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13213\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13221,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13213\/revisions\/13221"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13214"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13213"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13213"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/laboratori-millora-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13213"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/transformacioenxarxa\/wp-content\/uploads\/usu1468\/2022\/06\/1.jpg\")
<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/transformacioenxarxa\/wp-content\/uploads\/usu1468\/2022\/06\/2.jpg\")
<\/p>\n
\nde veure la xarxa com a integrant d\u2019un mosaic de xarxes que se subjecten entre elles en un laberint de fils que s\u2019encadenen, que f\u00e0cilment es poden embolicar, per\u00f2 que quan s\u2019ordenen i prenen formes, poden aportar una gran riquesa a tots els implicats.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/transformacioenxarxa\/wp-content\/uploads\/usu1468\/2022\/06\/3.png\")
<\/p>\n
\nMaresme-Vall\u00e8s Oriental<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"