{"id":8312,"date":"2023-02-14T12:00:05","date_gmt":"2023-02-14T11:00:05","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/mex-mataro\/?page_id=8312"},"modified":"2026-01-30T13:01:20","modified_gmt":"2026-01-30T12:01:20","slug":"jornada-de-codocencia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/mex-mataro\/jornades\/jornada-de-codocencia\/","title":{"rendered":"Jornada de Codoc\u00e8ncia"},"content":{"rendered":"\n<h4 class=\"wp-block-heading has-text-align-center has-white-color has-ast-global-color-0-background-color has-text-color has-background has-link-color has-medium-font-size wp-elements-989861ae7a0789f46ea4b6c386dab5e3\" id=\"h.bxx0xnn6s2n\">Jornada de Codoc\u00e8ncia &#8211; 18 de maig de 2021<\/h4>\n\n\n\n<p>Des de la l\u00ednia 2 del MEX, vam&nbsp;organitzar una jornada per reflexionar i compartir experi\u00e8ncies de codoc\u00e8ncia.<\/p>\n\n\n\n<p>La MEX (Matar\u00f3 Educa en Xarxa) \u00e9s la xarxa socioeducativa de Matar\u00f3 que connecta als diferents agents educatius de la ciutat amb la finalitat de generar un coneixement compartit entre centres i professionals, prioritzant els aspectes que tenen m\u00e9s incid\u00e8ncia a les aules, per\u00f2 tamb\u00e9 buscant una visi\u00f3 compartida de l\u2019educaci\u00f3 a Matar\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p>Programa de la jornada de dimarts 18 de maig:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>18:00 Sala GENERAL: Inici de l&#8217;acte i contextualitzaci\u00f3 al concepte de la codoc\u00e8ncia a c\u00e0rrec de l&#8217;EAP de Matar\u00f3<\/li>\n\n\n\n<li>18:30 Sala redu\u00efda: Participaci\u00f3 en l&#8217;experi\u00e8ncia d&#8217;un centre que presenta la seva experi\u00e8ncia de codoc\u00e8ncia<\/li>\n\n\n\n<li>19:00 Sala redu\u00efda: Participaci\u00f3 en l&#8217;experi\u00e8ncia d&#8217;un altre centre que presenta la seva experi\u00e8ncia de codoc\u00e8ncia<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<div class=\"ast-oembed-container \" style=\"height: 100%;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Jornada MEX L2  Codoc\u00e8ncia 2021\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/a8Vd3uv5A-Y?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-white-color has-ast-global-color-0-background-color has-text-color has-background has-link-color has-large-font-size wp-elements-1609ab7333bb6a1a74a532f6fac6e03a\"><strong>Experi\u00e8ncies presentades<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-large-font-size\">ESC Angeleta Ferrer. COOPERATIU I EDUCACI\u00d3 ESPECIAL<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Tipus (finalitat): <\/strong>Codoc\u00e8ncia amb equips de treball: Els alumnes s&#8217;agrupen en grups heterogenis\/treball cooperatiu\/treball en grups interactius i les dues docents van oferint suport en funci\u00f3 de les necessitats de cada grup\/alumne., Codoc\u00e8ncia en equip: Les dues mestres porten l&#8217;activitat conjuntament i dirigeixen el grup junts., Codoc\u00e8ncia en la planificaci\u00f3, programaci\u00f3 i avaluaci\u00f3 de les activitats d&#8217;aula (per\u00f2 no necess\u00e0riament els dos o m\u00e9s docents han d&#8217;entrar a l&#8217;aula alhora o en el mateix moment).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa on s&#8217;ha dut a terme l&#8217;experi\u00e8ncia: <\/strong>Prim\u00e0ria<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Nivell\/s: <\/strong>EP2<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00c0mbit\/s o mat\u00e8ria\/es: <\/strong>MEDI NATURAL I SOCIAL I \u00c0MBIT LING\u00dc\u00cdSTIC<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Breu resum de l&#8217;experi\u00e8ncia: com s&#8217;ha organitzat, qu\u00e8 s&#8217;ha provat, qu\u00e8 s&#8217;ha dut a terme&#8230;?&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El dimecres a la tarda, durant una sessi\u00f3 i mitja, de forma sistem\u00e0tica ens dediquem a treballar basant-nos en el programa AC\/CA (aprenentatge cooperatiu).<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c9s un grup-classe nombr\u00f3s amb 25 alumnes dels quals 5 tenen un diagn\u00f2stic de TEA i altres alumnes amb dificultats a establir relacions assertives amb els iguals. El treball cooperatiu \u00e9s un dels pilars fonamentals de la pr\u00e0ctica educativa de l&#8217;escola i ens hem plantejat refor\u00e7ar aquests aprenentatges amb els diferents suports que tenim (mestra tutora i educaci\u00f3 especial.)&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Donada la dificultat dels alumnes potenciem les relacions entre iguals dins del grup per tal que puguin adquirir estrat\u00e8gies cooperatives que els ajudaran a establir interaccions positives.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>La intervenci\u00f3 es realitza a diferents nivells:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Adaptacions de continguts (pr\u00e8viament recollits en el PI)&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Intervenci\u00f3 espec\u00edfica a cada equip base.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Reflexi\u00f3\/valoraci\u00f3 entre el professorat i amb l&#8217;alumne en q\u00fcesti\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Quan s&#8217;ha dut a terme l&#8217;experi\u00e8ncia? <\/strong>1 SESSI\u00d3 SETMANAL<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Especialitats docents que han intervingut? <\/strong>Mestre de Prim\u00e0ria, Mestre Pedagogia terap\u00e8utica (EES)<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-large-font-size\">Maristes Valldemia. Codoc\u00e8ncia a prim\u00e0ria: treball per projectes<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Tipus (finalitat): <\/strong>Codoc\u00e8ncia amb equips de treball: Els alumnes s&#8217;agrupen en grups heterogenis\/treball cooperatiu\/treball en grups interactius i les dues docents van oferint suport en funci\u00f3 de les necessitats de cada grup\/alumne., Codoc\u00e8ncia en equip: Les dues mestres porten l&#8217;activitat conjuntament i dirigeixen el grup junts., Codoc\u00e8ncia amb dos grups simultanis: es desdobla dins l&#8217;aula el grup en dos grups i cada mestra es fa c\u00e0rrec d&#8217;un dels grups., Codoc\u00e8ncia complement\u00e0ria: una docent dirigeix l&#8217;activitat i l&#8217;altra dona suport aportant exemples, projectant imatges, explicant amb altres paraules el contingut&#8230;, Codoc\u00e8ncia amb suport a l&#8217;avaluaci\u00f3: una docent dirigeix l&#8217;activitat i l&#8217;altra observa i avalua l&#8217;alumnat.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa on s&#8217;ha dut a terme l&#8217;experi\u00e8ncia: <\/strong>Prim\u00e0ria<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Nivell\/s: <\/strong>EP3<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00c0mbit\/s o mat\u00e8ria\/es: <\/strong>Treball per projectes: llengua catalana i castellana, matem\u00e0tiques, Compet\u00e8ncia digital, coneixement del medi, hora de l&#8217;equip<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Breu resum de l&#8217;experi\u00e8ncia: com s&#8217;ha organitzat, qu\u00e8 s&#8217;ha provat, qu\u00e8 s&#8217;ha dut a terme&#8230;?&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Vam comen\u00e7ar amb la codoc\u00e8ncia simult\u00e0nia: dos docents a l&#8217;aula i es divideixen el grup. Posteriorment s&#8217;ha introdu\u00eft la codoc\u00e8ncia entesa com a grup de docents que programen, actuen i avaluen conjuntament. L&#8217;experi\u00e8ncia s&#8217;ha portat a terme organitzant l&#8217;horari en 10 h setmanals de treball per projectes, a trav\u00e9s del treball cooperatiu. Treballaven conjuntament alumnes dels tres grups de 3r de prim\u00e0ria amb 4 mestres a l&#8217;aula. Segons organitzaci\u00f3 podien estar tots els alumnes fent la mateixa tasca o tasques diferents guiats pels 4 docents.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Quan s&#8217;ha dut a terme l&#8217;experi\u00e8ncia? <\/strong>curs 19-20<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Especialitats docents que han intervingut? <\/strong>Mestre de Prim\u00e0ria&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-large-font-size\">INS Puig i Cadafalch. Experi\u00e8ncia codoc\u00e8ncia a secund\u00e0ria&nbsp;<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Tipus (finalitat): <\/strong>Codoc\u00e8ncia en equip: Les dues mestres porten l&#8217;activitat conjuntament i dirigeixen el grup junts.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa on s&#8217;ha dut a terme l&#8217;experi\u00e8ncia: <\/strong>Secund\u00e0ria Obligat\u00f2ria (ESO)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Nivell\/s: <\/strong>ESO2, ESO3<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00c0mbit\/s o mat\u00e8ria\/es: <\/strong>Llengua anglesa, matem\u00e0tiques i llengua catalana.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Breu resum de l&#8217;experi\u00e8ncia: com s&#8217;ha organitzat, qu\u00e8 s&#8217;ha provat, qu\u00e8 s&#8217;ha dut a terme&#8230;?&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El centre fa temps que aposta per diverses formes de codoc\u00e8ncia a l&#8217;aula. El curs passat es va decidir fer codoc\u00e8ncia entesa com a dos docents a l&#8217;aula amb les mateixes responsabilitats i funcions dins l&#8217;aula. A m\u00e9s, tamb\u00e9 ens vam formar al respecte: ens hem observat, hem pactat, hem programat&#8230; Tota la gesti\u00f3 de l&#8217;aula ha sigut conjunta i a parts iguals en tot moment. La nostra experi\u00e8ncia ha estat molt bona i ens sembla molt important destacar una cosa b\u00e0sica: cal temps de coordinaci\u00f3 perqu\u00e8 una codoc\u00e8ncia ho sigui realment. \u00c9s una manera nova de gaudir a l&#8217;aula i poder-la gestionar de manera diferent mentre proves din\u00e0miques i activitats diferents.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Quan s&#8217;ha dut a terme l&#8217;experi\u00e8ncia? <\/strong>Durant tot el curs 2029-2020 i durant el vigent, 2020-2021.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Especialitats docents que han intervingut? <\/strong>Angl\u00e8s (AN) Matem\u00e0tiques (MA)<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-large-font-size\">INS Les Cinc S\u00e8nies. Biologia i TIL (llengua catalana i llengua castellana)<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Tipus (finalitat): <\/strong>Codoc\u00e8ncia en equip: Les dues mestres porten l&#8217;activitat conjuntament i dirigeixen el grup junts., Codoc\u00e8ncia complement\u00e0ria: una docent dirigeix l&#8217;activitat i l&#8217;altra dona suport aportant exemples, projectant imatges, explicant amb altres paraules el contingut&#8230;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa on s&#8217;ha dut a terme l&#8217;experi\u00e8ncia: <\/strong>Secund\u00e0ria Obligat\u00f2ria (ESO)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Nivell\/s: <\/strong>ESO1<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00c0mbit\/s o mat\u00e8ria\/es: <\/strong>Biologia i TIL (llengua catalana i llengua castellana)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Breu resum de l&#8217;experi\u00e8ncia: com s&#8217;ha organitzat, qu\u00e8 s&#8217;ha provat, qu\u00e8 s&#8217;ha dut a terme&#8230;?&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Una professora de TIL participa com a codocent a una hora de Biologia i s&#8217;utilitzen els continguts propis d&#8217;aquesta mat\u00e8ria cient\u00edfica per a aplicar-hi continguts de TIL (mapes conceptuals, fases de l&#8217;escriptura, formaci\u00f3 de paraules, etc.).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>La doc\u00e8ncia es fa simult\u00e0niament i una professora complementa l&#8217;altra a l&#8217;hora de relacionar les dues mat\u00e8ries per tal de facilitar a l&#8217;alumnat la transfer\u00e8ncia de continguts i d&#8217;objectius d&#8217;una mat\u00e8ria a l&#8217;altra.<\/p>\n\n\n\n<p>D&#8217;aquesta manera, es subratlla la pres\u00e8ncia de la llengua (oral i escrita) a qualsevol \u00e0mbit i se&#8217;n refor\u00e7a la transversalitat.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Quan s&#8217;ha dut a terme l&#8217;experi\u00e8ncia? <\/strong>2n trimestre del curs 2020-2021<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Especialitats docents que han intervingut? <\/strong>Biologia i geologia (CN), Llengua catalana i literatura (LC), Llengua castellana i literatura (LE)<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1mV-aAA3-PzxV_yOPxPb2LGXe_q3c6c0E\/preview\">https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1mV-aAA3-PzxV_yOPxPb2LGXe_q3c6c0E\/preview<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>INS Miquel Biada. Sempre junts a l&#8217;aula!<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Tipus (finalitat): <\/strong>Codoc\u00e8ncia amb equips de treball: Els alumnes s&#8217;agrupen en grups heterogenis\/treball cooperatiu\/treball en grups interactius i les dues docents van oferint suport en funci\u00f3 de les necessitats de cada grup\/alumne., Codo\u00e8ncia en equip: Les dues mestres porten l&#8217;activitat conjuntament i dirigeixen el grup junts., Codoc\u00e8ncia complement\u00e0ria: una docent dirigeix l&#8217;activitat i l&#8217;altra dona suport aportant exemples, projectant imatges, explicant amb altres paraules el contingut&#8230;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa on s&#8217;ha dut a terme l&#8217;experi\u00e8ncia: <\/strong>Secund\u00e0ria Obligat\u00f2ria (ESO)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Nivell\/s: <\/strong>ESO1, ESO2, ESO3, ESO4<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00c0mbit\/s o mat\u00e8ria\/es: <\/strong>&#8220;Biologia i Geologia (1r i&nbsp; 3r d&#8217;ESO) F\u00edsica i Qu\u00edmica (3r ESO) Ci\u00e8ncies Socials (de 1r a 4t ESO)<\/p>\n\n\n\n<p>Matem\u00e0tiques de tots els nivells d&#8217;ESO.Tamb\u00e9 entren dos docents a LLeng\u00fces i Tecnologia per\u00f2 no est\u00e0 tan treballat encara.&#8221;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Breu resum de l&#8217;experi\u00e8ncia: com s&#8217;ha organitzat, qu\u00e8 s&#8217;ha provat, qu\u00e8 s&#8217;ha dut a terme&#8230;?&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Codoc\u00e8ncia com un pas endavant en la inclusi\u00f3, \u00e9s a dir tots els alumnes treballen junts dins l&#8217;aula utilitzant el paraigua de l&#8217;aprenentatge cooperatiu com a marc de gesti\u00f3 d&#8217;aula i com a metodologia de participaci\u00f3 equitativa. Una part de les hores de les mat\u00e8ries esmentades es realitzen amb dos docents a l&#8217;aula. Un docent de l&#8217;especialitat i un orientador, o b\u00e9 dos docents de la mateixa especialitat. Es plantegen aspectes de treball que s&#8217;organitzen a trav\u00e9s de les estructures d&#8217;aprenentatge cooperatiu. Els dos docents dissenyen i despleguen les activitats i atenen els diferents grups heterogenis, fent modelatge sobretot als grups on hi ha alumnes amb barreres d&#8217;aprenentatge amb l&#8217;objectiu que els companys de l&#8217;equip adquireixin eines per donar el suport necessari al company que t\u00e9 m\u00e9s dificultats.<\/p>\n\n\n\n<p>Presentarem una seq\u00fc\u00e8ncia did\u00e0ctica en una aula de 2n d&#8217;ESO dins la mat\u00e8ria de Ci\u00e8ncies Socials.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Quan s&#8217;ha dut a terme l&#8217;experi\u00e8ncia? <\/strong>Cursos 2018-2019\/ 2019-2020\/ 2020-2021 Es va comen\u00e7ar amb les matem\u00e0tiques i progressivament s&#8217;han anat incorporant mat\u00e8ries.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Especialitats docents que han intervingut? <\/strong>Biologia i geologia (CN), F\u00edsica i qu\u00edmica (FQ), Orientaci\u00f3 educativa (PSI), Social<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Jornada de Codoc\u00e8ncia &#8211; 18 de maig de 2021 Des de la l\u00ednia 2 del MEX, vam&nbsp;organitzar una jornada per [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":8617,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-8312","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/mex-mataro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8312","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/mex-mataro\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/mex-mataro\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/mex-mataro\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/mex-mataro\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8312"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/mex-mataro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8312\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8840,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/mex-mataro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8312\/revisions\/8840"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/mex-mataro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8617"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/mex-mataro\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8312"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}