{"id":12404,"date":"2023-10-11T15:54:44","date_gmt":"2023-10-11T13:54:44","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/nou-curriculum\/?page_id=12404"},"modified":"2024-08-06T10:13:11","modified_gmt":"2024-08-06T08:13:11","slug":"competencies-especifiques","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/nou-curriculum\/educacio-basica\/competencies-especifiques\/","title":{"rendered":"Compet\u00e8ncies espec\u00edfiques"},"content":{"rendered":"\n

Les compet\u00e8ncies espec\u00edfiques de les \u00e0rees, mat\u00e8ries o \u00e0mbits, que s\u00f3n els aprenentatges, tant pel que fa a les capacitats com pel que fa als sabers, que l’alumnat ha d’adquirir per tal de poder-los fer servir en diferents situacions de la seva vida. S\u00f3n la s\u00edntesi entre les compet\u00e8ncies clau i els sabers propis de cada \u00e0rea o mat\u00e8ria. El seu desenvolupament es produeix en les situacions d’aprenentatge contextualitzades que cada alumne o alumna ha de resoldre.<\/p>\n\n\n\n

A continuaci\u00f3 trobareu uns documents que recullen les compet\u00e8ncies espec\u00edfiques de cada \u00e0rea i mat\u00e8ria i els seus criteris d’avaluaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Hi ha \u00e0rees i mat\u00e8ries que mantenen la seva continu\u00eftat al llarg de tota l’educaci\u00f3 b\u00e0sica. I altres \u00e0rees de prim\u00e0ria que en arribar l’etapa de secund\u00e0ria es divideixen en diferents mat\u00e8ries. <\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Educaci\u00f3 b\u00e0sica (prim\u00e0ria i ESO)<\/h2>\n\n\n\n
\n
\n

Lleng\u00fces<\/h2>\n\n\n\n

EDUCACI\u00d3 B\u00c0SICA<\/p>\n\n\n\n

\"document\"<\/figure>\n\n\n\n

L\u2019objectiu de les \u00e0rees i mat\u00e8ries ling\u00fc\u00edstiques \u00e9s preparar l\u2019alumnat perqu\u00e8 sigui capa\u00e7 de participar en la societat plural, pluriling\u00fce i pluricultural del segle XXI i actuar en diferents contextos, per aconseguir un b\u00e9 individual, col\u00b7lectiu i global.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

Llengua estrangera.<\/h2>\n\n\n\n

EDUCACI\u00d3 B\u00c0SICA<\/p>\n\n\n\n

\"document\"<\/figure>\n\n\n\n

La finalitat de l\u2019ensenyament de les lleng\u00fces estrangeres \u00e9s el seu progressiu domini, essencial en la viv\u00e8ncia de la cultura i l\u2019obertura al m\u00f3n, i un dels factors que contribueix m\u00e9s plenament a la identitat i al creixement individual, social i personal.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

Matem\u00e0tiques<\/h2>\n\n\n\n

EDUCACI\u00d3 B\u00c0SICA<\/p>\n\n\n\n

\"document\"<\/figure>\n\n\n\n

Les matem\u00e0tiques tenen un paper indispensable a la nostra societat i s\u00f3n presents en qualsevol activitat humana i el seu car\u00e0cter instrumental les vincula amb la majoria de les \u00e0rees de coneixement.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n
<\/div>\n\n\n\n
\n

Educaci\u00f3 F\u00edsica<\/h2>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

EDUCACI\u00d3 B\u00c0SICA<\/p>\n\n\n\n

\"document\"<\/figure>\n\n\n\n

L’Educaci\u00f3 F\u00edsica ha de contribuir al desenvolupament integral de l\u2019alumnat emprant el cos i el moviment com a mitjans prioritaris i fonamentals.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n

Educaci\u00f3 en Valors C\u00edvics i \u00c8tics<\/h2>\n\n\n\n

EDUCACI\u00d3 B\u00c0SICA<\/p>\n\n\n\n

\"document\"<\/figure>\n\n\n\n

L\u2019Educaci\u00f3 en Valors C\u00edvics i \u00c8tics constitueix un requisit per a l\u2019exercici cr\u00edtic i responsable de la ciutadania i per a l\u2019educaci\u00f3 integral de les persones.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Educaci\u00f3 prim\u00e0ria<\/h2>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
<\/div>\n\n\n\n
\n

Coneixement del Medi Natural, Social i Cultural<\/h2>\n\n\n\n

EDUCACI\u00d3 PRIM\u00c0RIA<\/p>\n\n\n\n

\"document\"<\/figure>\n\n\n\n

L’\u00e0rea es concep amb l\u2019objectiu de proporcionar a l\u2019alumnat de les eines i coneixements, per tal d\u2019esdevenir persones actives, responsables i respectuoses amb el m\u00f3n en el qual viuen i d\u2019aquesta manera puguin transformar-lo, d\u2019acord amb principis \u00e8tics i sostenibles fonamentats en els valors democr\u00e0tics.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n

Educaci\u00f3 Art\u00edstica<\/h2>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

EDUCACI\u00d3 PRIM\u00c0RIA<\/p>\n\n\n\n

\"document\"<\/figure>\n\n\n\n

A l\u2019etapa d\u2019educaci\u00f3 prim\u00e0ria, Educaci\u00f3 Art\u00edstica \u00e9s una \u00e0rea de gran rellev\u00e0ncia, ja que inclou les dimensions sensorial, intel\u00b7lectual, social, emocional, afectiva, est\u00e8tica i creativa.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Educaci\u00f3 secund\u00e0ria obligat\u00f2ria<\/h2>\n\n\n\n
\n
<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n
\n

Biologia i Geologia<\/h2>\n\n\n\n

EDUCACI\u00d3 SECUND\u00c0RIA OBLIGAT\u00d2RIA<\/p>\n\n\n\n

\"document\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Les finalitats de les mat\u00e8ries de Biologia i Geologia s\u00f3n la de promoure la presa de consci\u00e8ncia de la import\u00e0ncia del desenvolupament sostenible, aix\u00ed com la de despertar la curiositat, desenvolupar l\u2019actitud cr\u00edtica, el pensament i les destreses cient\u00edfiques.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n
\n

F\u00edsica i Qu\u00edmica<\/h2>\n\n\n\n

EDUCACI\u00d3 SECUND\u00c0RIA OBLIGAT\u00d2RIA<\/p>\n\n\n\n

\"document\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Les finalitats de les mat\u00e8ries de F\u00edsica i Qu\u00edmica
s\u00f3n la presa de consci\u00e8ncia de la contribuci\u00f3 d\u2019aquestes ci\u00e8ncies a la millora de la qualitat de vida i al desenvolupament sostenible, aix\u00ed com la de despertar la curiositat, desenvolupar l\u2019actitud cr\u00edtica, el pensament i les destreses cient\u00edfiques<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n

Ci\u00e8ncies Socials: Geografia i Hist\u00f2ria<\/h2>\n\n\n\n

EDUCACI\u00d3 SECUND\u00c0RIA OBLIGAT\u00d2RIA<\/p>\n\n\n\n

\"document\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

L\u2019an\u00e0lisi d\u2019una realitat cada vegada m\u00e9s diversa i canviant, la comprensi\u00f3 del seu esdevenir a trav\u00e9s del temps i la interpretaci\u00f3 del canvi com a fruit de l\u2019acci\u00f3 humana, impliquen concebre l\u2019aprenentatge de l\u2019alumnat com una invitaci\u00f3 al coneixement de si mateix i del m\u00f3n que l\u2019envolta, a la participaci\u00f3 i al comprom\u00eds social.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n

Tecnologia i Digitalitzaci\u00f3<\/h2>\n\n\n\n

EDUCACI\u00d3 SECUND\u00c0RIA OBLIGAT\u00d2RIA<\/p>\n\n\n\n

\"document\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Aquesta mat\u00e8ria proporciona la base per comprendre els canvis profunds que es donen en una societat cada vegada m\u00e9s tecnificada i digitalitzada, i t\u00e9 per objecte el desenvolupament de destreses de naturalesa cognitiva i procedimental.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Idees clau del curr\u00edculum de les \u00e0rees i mat\u00e8ries comunes de l’educaci\u00f3 b\u00e0sica.<\/h2>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\n