{"id":17479,"date":"2026-09-21T10:03:02","date_gmt":"2026-09-21T08:03:02","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/nou-curriculum\/?page_id=17479"},"modified":"2026-09-21T10:03:03","modified_gmt":"2026-09-21T08:03:03","slug":"avaluacio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/nou-curriculum\/avaluacio\/","title":{"rendered":"Avaluaci\u00f3"},"content":{"rendered":"\n
\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

Sessi\u00f3 4 – Avaluaci\u00f3<\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\n
4.1. Avaluaci\u00f3 competencial<\/strong><\/span><\/i><\/span><\/i><\/span><\/a><\/span><\/div>
\n

L’avaluaci\u00f3 com a proc\u00e9s regulador i qualificador<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L\u2019avaluaci\u00f3 dins del programa EBE es concep com un proc\u00e9s continu que va m\u00e9s enll\u00e0 de la simple qualificaci\u00f3 final. Aquest proc\u00e9s comporta tres accions fonamentals: la recollida de dades<\/strong>, l\u2019an\u00e0lisi i emissi\u00f3 de judicis<\/strong> i la presa de decisions<\/strong> per millorar l\u2019aprenentatge de l’alumnat. L\u2019avaluaci\u00f3 exerceix diverses funcions segons qui en reguli el proc\u00e9s: \u00e9s formativa<\/strong> quan el docent pren les decisions per ajustar l’ensenyament en funci\u00f3 dels resultats, i \u00e9s formadora<\/strong> quan l\u2019alumnat, mitjan\u00e7ant la reflexi\u00f3 i l’autoavaluaci\u00f3, regula el seu propi aprenentatge. Finalment, t\u00e9 una funci\u00f3 qualificadora<\/strong> que permet valorar el progr\u00e9s assolit, diferenciant els graus d’aprenentatge per orientar cada alumne en la seva evoluci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Fonaments de l\u2019aprenentatge competencial a la neu<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L\u2019Esport Blanc Escolar esdev\u00e9 un escenari idoni per a l\u2019aprenentatge competencial degut a les caracter\u00edstiques de les activitats que es realitzen en el medi natural, les quals es defineixen per quatre eixos:<\/p>\n\n\n\n