{"id":44099,"date":"2025-02-05T12:57:18","date_gmt":"2025-02-05T11:57:18","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/pensament-computacional\/?page_id=44099"},"modified":"2025-03-15T06:13:51","modified_gmt":"2025-03-15T05:13:51","slug":"taller-5-usos-de-la-microbit-per-a-rookies-en-programacio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/pensament-computacional\/formacio-robotica\/jornades\/jornada-connectem-robotica-educativa-girona\/taller-5-usos-de-la-microbit-per-a-rookies-en-programacio\/","title":{"rendered":"Taller 5 – Usos de la Micro:bit per a rookies en programaci\u00f3"},"content":{"rendered":"\n
<\/div>
<\/div><\/div>
\n
\n\n\n\n
\n
\n
Taller 5 \u2013<\/strong> Usos de la Micro:bit per a rookies en programaci\u00f3<\/strong><\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n
\n
\n

Nivell inicial<\/strong><\/p>

Prim\u00e0ria (CS)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
<\/div>
<\/div><\/div>
\n
Descripci\u00f3<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

Presentar la Micro:bit com una eina m\u00e9s per treballar aspectes relacionats amb la matem\u00e0tica<\/strong> quotidiana: probabilitat, estad\u00edstica, etc.

El taller constar\u00e0 d\u2019una introducci\u00f3 breu sobre les caracter\u00edstiques f\u00edsiques de la micro:bit i els seus sensors. Posteriorment, es procedir\u00e0 a la realitzaci\u00f3 de les 3 activitats:
<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Activitat 1 (acceler\u00f2metre):<\/strong> La moda dins el joc d\u2019atzar. Programar un dau i analitzar quin n\u00famero es repeteix m\u00e9s en una seq\u00fc\u00e8ncia l\u00fadica de llan\u00e7aments).<\/li>\n\n\n\n
  • Activitat 1 bis (acceler\u00f2metre):<\/strong> Programar el joc del \u201cPedra, paper, tisores\u201d i analitzar quina podria ser l\u2019elecci\u00f3 amb m\u00e9s probabilitat de guanyar en una situaci\u00f3 anal\u00f2gica en base als resultats.<\/li>\n\n\n\n
  • Activitat 2 (acceler\u00f2metre): <\/strong>La mitjana contra el sedentarisme. Programar un comptador de passos i, amb les dades obtingudes, realitzar el c\u00e0lcul de mitjanes i hip\u00f2tesis de la longitud dels despla\u00e7aments.
    <\/li>\n\n\n\n
  • Activitat 3 (term\u00f2metre): <\/strong>Iniciem la nostra estaci\u00f3 meteorol\u00f2gica. Programar un term\u00f2metre i portar-ne un registre manual per gr\u00e0fiques i interpretacions posteriors.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Per evidenciar el grau d\u2019optimitzaci\u00f3 i autonomia que ofereix la placa micro:bit: programaci\u00f3 d\u2019un registre aut\u00f2nom de dades.<\/p>\n\n\n\n

    Les activitats estan pensades per a docents i un alumnat de Cicle Superior de Prim\u00e0ria que t\u00e9 un coneixement b\u00e0sic del llenguatge de programaci\u00f3 per blocs (tipus Scratch).<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

    \n
    <\/div>
    <\/div><\/div>
    \n
    Material<\/strong> necessari<\/strong><\/h6>\n\n\n\n
      \n
    • 1 placa micro:bit<\/li>\n\n\n\n
    • Ordinador port\u00e0til<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      \u26a0\ufe0f<\/strong> Important<\/strong>: \u00e9s necessari que les persones inscrites al taller portin el material el dia de la jornada. <\/strong><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

      <\/div>
      <\/div><\/div>
      \n
      Presentaci\u00f3<\/strong><\/h6>\n\n\n\n