{"id":64237,"date":"2026-05-05T14:39:57","date_gmt":"2026-05-05T12:39:57","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/pensament-computacional\/polsadors-r6t2\/"},"modified":"2026-05-14T08:44:16","modified_gmt":"2026-05-14T06:44:16","slug":"polsadors","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/pensament-computacional\/inici\/robotica\/robots-accio\/t2\/repte-6\/polsadors\/","title":{"rendered":"polsadors"},"content":{"rendered":"\n
<\/polygon><\/polygon><\/svg><\/div>
<\/div>
<\/div><\/div>
\n
<\/div>\n\n\n\n
<\/div>
<\/div><\/div>
\n
\n
\n
\"\"\/<\/div><\/div>
<\/div><\/div>
\n
\n
\n

REPTE<\/strong> 6:<\/strong> Emerg\u00e8ncia per sequera<\/h1>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
ROBOTS COMPACTES<\/strong><\/h6>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

ROBOTS AMB POLSADORS<\/strong><\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
PLAQUES<\/strong><\/h6>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
\n

En Max, la Lluna, en Suri i en Glut arriben als boscos de S\u00e9ker. All\u00e0 hi ha un poblat que necessita aigua.<\/p>\n\n\n\n

Per ajudar-los, hauran de buscar l’aigua amagada sota terra i fer pous per poder-la treure. Aix\u00ed, tots tindran aigua per beure, rentar-se i cuidar les plantes.<\/p>\n\n\n\n

Ser\u00e0 una missi\u00f3 molt important!<\/p>\n\n\n\n

Abans de comen\u00e7ar, anem a llegir un conte amb les aventures dels nostres tres amics:<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
<\/div>\n\n\n\n
\n

Aquest conte \u00e9s una adaptaci\u00f3<\/strong> de la hist\u00f2ria original del v\u00eddeo del repte pensada per a l\u2019etapa d\u2019educaci\u00f3 infantil<\/strong>, amb un context m\u00e9s proper i algunes variacions respecte a la hist\u00f2ria original, per tant, no segueix exactament el mateix fil argumental que el v\u00eddeo.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

D’acord amb el Pla de digitalitzaci\u00f3 responsable<\/mark><\/a>, a l\u2019educaci\u00f3 infantil s\u2019ha de restringir l’\u00fas de pantalles. Per aquest motiu, s\u2019ha elaborat aquesta versi\u00f3 sense suport audiovisual.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Descarrega el conte del Repte 6<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>
<\/div><\/div>
\n

Abans de comen\u00e7ar la missi\u00f3<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
<\/div>
<\/div><\/div>
\n
\n
\n

Activitat: El cicle de l’aigua<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

Per poder ajudar al poble de S\u00e9ker, farem que plogui i aix\u00ed podrem tenir aigua al poblat! En aquest repte, haureu d’aconseguir que el robot vagi pel cam\u00ed correcte del cicle de l’aigua.<\/p>\n\n\n\n

Podeu fer servir la fitxa del cicle del aigua per esbrinar el cam\u00ed correcte abans de programar el robot. Utilitzeu les targetes per ordenar les accions i guieu el robot pel tap\u00eds seguint la seq\u00fc\u00e8ncia correcta.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Comen\u00e7a la missi\u00f3<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
<\/div>
<\/div><\/div>
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n

1<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

EXPLIQUEM LA HIST\u00d2RIA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L\u2019objectiu d\u2019aquesta primera activitat \u00e9s que els alumnes expliquin oralment la hist\u00f2ria del conte que han llegit. <\/strong>Per facilitar-ho, teniu un conjunt de targetes que representen diferents moments del conte. Cal que imprimiu les targetes<\/strong> i les repartiu entre els alumnes.<\/p>\n\n\n\n

El seg\u00fcent pas \u00e9s que les ordenin en ordre cronol\u00f2gic per explicar el conte.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
Descarrega les targetes en PDF<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\n

2<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

ESBRINEM EL CAM\u00cd CORRECTE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fent servir la fitxa, esbrineu quin \u00e9s el cam\u00ed que haur\u00e0 de seguir el robot <\/strong>i traceu-lo amb un llapis de color. Tan sols heu de mirar els nombres de l’1 al 4.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
Fitxa el cicle de l’aigua<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n

3<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

FEM QUE EL ROBOT FACI EL CICLE DE L’AIGUA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Arriba el moment de posar-ho en pr\u00e0ctica!<\/strong> Fent servir el tap\u00eds i un robot<\/strong>, han de representar el recorregut que el robot ha de seguir<\/strong> amb el cicle de l’aigua.<\/p>\n\n\n\n

Feu que plogui i aix\u00ed podrem tenir aigua al planeta!<\/p>\n\n\n\n