{"id":14290,"date":"2022-05-06T15:12:19","date_gmt":"2022-05-06T13:12:19","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/pfi\/?p=14290"},"modified":"2022-05-03T15:16:01","modified_gmt":"2022-05-03T13:16:01","slug":"video-promocional-pfi-ptt-vendes-2022-2023","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/pfi\/general\/video-promocional-pfi-ptt-vendes-2022-2023\/","title":{"rendered":"Vols con\u00e8ixer el PFI PTT de Berga?"},"content":{"rendered":"

Programa de Formaci\u00f3 i Inserci\u00f3 (PFI) – Pla de Transici\u00f3 al Treball (PTT)<\/strong><\/p>\n

S\u00f3n programes adre\u00e7ats a joves (d’entre 16 i 21 anys d’edat) que no han obtingut el Graduat en Educaci\u00f3 Secund\u00e0ria Obligat\u00f2ria (ESO) que tenen una finalitat formativa i professionalitzadora en un perfil professional concret.
\nEl centre de refer\u00e8ncia dels PFI-PTT \u00e9s l\u2019Institut Guillem de Bergued\u00e0 i la seu del PTT es troba al Telecentre de Berga.<\/p>\n

Continguts:<\/strong><\/p>\n

El curs s’estructura en:
\n\u2022 M\u00f2duls de formaci\u00f3 general per a l’adquisici\u00f3 de compet\u00e8ncies instrumentals b\u00e0siques que han de facilitar l’assoliment de les compet\u00e8ncies professionals: operacions matem\u00e0tiques b\u00e0siques, comunicaci\u00f3 oral i escrita (catal\u00e0, castell\u00e0 i angl\u00e8s), TIC, entorn social i incorporaci\u00f3 al m\u00f3n professional.<\/p>\n

\u2022 M\u00f2duls de formaci\u00f3 professional per a l’assoliment de les compet\u00e8ncies professionals, que inclouen un m\u00f2dul de pr\u00e0ctiques en empreses.<\/p>\n

\u2022 Accions de seguiment i orientaci\u00f3 de l’alumnat.
\n
\nDurada<\/strong>
\nLa durada dels PFI \u00e9s d’un curs escolar: de setembre a juny (1.000 hores).
\nNombre d’alumnes per curs: entre 15 i 17 persones.<\/p>\n

Qu\u00e8 podr\u00e0s fer despr\u00e9s?
\n\u2022 Un cicle formatiu de grau mitj\u00e0.
\n\u2022 Accedir a les Escoles d’Adults per obtenir el GESO
\n\u2022 Treballar com a auxiliar amb un certificat professional de nivell 1.<\/p>\n

Calendari:<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Documentaci\u00f3 que us caldr\u00e0 presentar:<\/strong><\/p>\n

El model de sol\u2022licitud de preinscripci\u00f3 es troba a disposici\u00f3 en el PTT de Berga (Telecentre) o a la web del Departament. Juntament amb la sol\u2022licitud de preinscripci\u00f3 cal presentar, en tots els casos, la documentaci\u00f3 en fotoc\u00f2pia i original:<\/p>\n

https:\/\/documents.espai.educacio.gencat.cat\/FormularisModels\/CentresGestioAdministrativa\/A72.pdf<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n


\nOferta formativa Berga 2022-2023<\/strong>
\n\u2022 PTT AUXILIAR DE VENDES, OFICINA I ATENCI\u00d3 AL P\u00daBLIC Assessorament i pla d’atenci\u00f3 personalitzat, orientaci\u00f3 personal i recursos per a la inserci\u00f3 laboral i educativa, iniciaci\u00f3 en una professi\u00f3 de manera pr\u00e0ctica, un primer contacte amb el m\u00f3n laboral.<\/p>\n

Els alumnes del PTT de Vendes han treballat en equip i coordinadament per a fer un v\u00eddeo promocional del PTT Vendes<\/strong> 2022-2023, on s\u2019han distribu\u00eft els rols dins d\u2019un equip de rodatge (Director, guionista, claqueta, c\u00e0mera, director d\u2019art, estilista, director de fotografia, assistent de so, il\u00b7luminaci\u00f3 i atrezzo). Els alumnes han desenvolupat una s\u00e8rie de compet\u00e8ncies com: coordinaci\u00f3, treball en equip, responsabilitat, organitzaci\u00f3 i iniciativa.<\/p>\n

Aqu\u00ed teniu el link per a poder visualitzar la gran feina que han fet els alumnes del PTT de Vendes!<\/p>\n

https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/10CZQ3-wdGhAG2eA7g1cS49oHnnhpXe8p\/view?usp=sharing<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Programa de Formaci\u00f3 i Inserci\u00f3 (PFI) – Pla de Transici\u00f3 al Treball (PTT)
\nS\u00f3n programes adre\u00e7ats a joves (d’entre 16 i 21 anys d’edat) que no han obtingut el Graduat en Educaci\u00f3 Secund\u00e0ria Obligat\u00f2ria (ESO) que tenen una finalitat formativa i professionalitzadora en un perfil professional… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":226,"featured_media":14296,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[1,29],"tags":[],"class_list":["post-14290","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/pfi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14290","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/pfi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/pfi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/pfi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/226"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/pfi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14290"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/pfi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14290\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14332,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/pfi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14290\/revisions\/14332"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/pfi\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14296"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/pfi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14290"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/pfi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14290"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/pfi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14290"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}