{"id":14354,"date":"2026-05-08T11:25:05","date_gmt":"2026-05-08T09:25:05","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/programesiprojectesfp\/?page_id=14354"},"modified":"2026-06-17T15:33:21","modified_gmt":"2026-06-17T13:33:21","slug":"taules-tertulia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/programesiprojectesfp\/xxiii_jornada_de_qualitat_i_cloenda_2026\/taules-tertulia\/","title":{"rendered":"Taules &#8211; tert\u00falia"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><a href=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/programesiprojectesfp\/wp-content\/uploads\/usu2078\/2026\/05\/image-2.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"946\" height=\"178\" src=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/programesiprojectesfp\/wp-content\/uploads\/usu2078\/2026\/05\/image-2.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-14493\" srcset=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/programesiprojectesfp\/wp-content\/uploads\/usu2078\/2026\/05\/image-2.png 946w, https:\/\/projectes.xtec.cat\/programesiprojectesfp\/wp-content\/uploads\/usu2078\/2026\/05\/image-2-300x56.png 300w, https:\/\/projectes.xtec.cat\/programesiprojectesfp\/wp-content\/uploads\/usu2078\/2026\/05\/image-2-768x145.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 946px) 100vw, 946px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-ast-global-color-0-color\"><strong>Espais de di\u00e0leg: Taules Tert\u00falia Caf\u00e8<\/strong> <\/mark>&#8211; Les Taules Tert\u00falia Caf\u00e8 s\u00f3n el cor participatiu de la nostra jornada. Es tracta d&#8217;espais de reflexi\u00f3 horitzontal on compartirem experi\u00e8ncies i bones pr\u00e0ctiques sobre els reptes actuals de la Formaci\u00f3 Professional. Per facilitar un debat de qualitat, hem organitzat 34 grups redu\u00efts de 15 persones i una taula de gran format per a 100 assistents.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-ast-global-color-0-color\">Com funciona la inscripci\u00f3 i l&#8217;assignaci\u00f3?<\/mark><\/strong> At\u00e8s que totes les sessions es realitzen de forma simult\u00e0nia, cada participant podr\u00e0 assistir a una \u00fanica taula. Per garantir una distribuci\u00f3 equilibrada i intentar satisfer els interessos de tothom, el proc\u00e9s d&#8217;inscripci\u00f3 seguir\u00e0 aquests criteris:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Selecci\u00f3 de prefer\u00e8ncies:<\/strong> Al formulari d&#8217;inscripci\u00f3, haureu d&#8217;escollir <strong>5 taules per ordre de prefer\u00e8ncia<\/strong> (de la m\u00e9s interessada a la que menys).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Ordre d&#8217;assignaci\u00f3:<\/strong> Les places s&#8217;assignaran seguint l&#8217;<strong>ordre rigor\u00f3s d&#8217;arribada<\/strong> de les sol\u00b7licituds.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Confirmaci\u00f3:<\/strong> S&#8217;intentar\u00e0 assignar la primera opci\u00f3 escollida, i en cas que l&#8217;aforament estigui complet, es passar\u00e0 correlativament a les seg\u00fcents prefer\u00e8ncies marcades.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Us convidem a consultar el llistat de tem\u00e0tiques i triar els itineraris que millor s&#8217;adaptin als objectius i necessitats del vostre centre educatiu.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-1 wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/form.typeform.com\/to\/QSix7Juy?typeform-source=statics.teams.cdn.office.net\">Formulari d&#8217;inscripci\u00f3 a la jornada<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator aligncenter has-text-color has-ast-global-color-0-color has-alpha-channel-opacity has-ast-global-color-0-background-color has-background is-style-wide\" style=\"margin-top:var(--wp--preset--spacing--20);margin-bottom:var(--wp--preset--spacing--20)\"\/>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-1 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-container-core-details-is-layout-1 wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>1. Gesti\u00f3 de l&#8217;aula amb l&#8217;alumnat disruptiu: estrat\u00e8gies d\u2019intervenci\u00f3 educativa<\/summary>\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Per millorar la qualitat de la conviv\u00e8ncia als centres, cal un canvi de mirada profund: entendre que la conducta disruptiva no \u00e9s el problema, sin\u00f3 el s\u00edmptoma. Una conducta inadequada \u00e9s sovint la manifestaci\u00f3 d&#8217;una necessitat no resolta o d&#8217;un estadi del neuro-desenvolupament on la capacitat de raonar encara est\u00e0 en proc\u00e9s de maduraci\u00f3. La gesti\u00f3 d&#8217;aula d&#8217;excel\u00b7l\u00e8ncia \u00e9s aquella que sap llegir aquests senyals i respon a trav\u00e9s de l&#8217;empatia i la reflexi\u00f3.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">En aquesta taula tert\u00falia, comptarem amb l&#8217;expertesa de:<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Javier Feliz &#8211; En Javier ens guiar\u00e0 per explorar com el vincle estrat\u00e8gic i la contenci\u00f3 emocional s\u00f3n les millors eines per evitar l&#8217;escalada del conflicte. Redefinirem el concepte d&#8217;autoritat \u2014allunyant-lo de la simple imposici\u00f3\u2014 per establir l\u00edmits clars que transformin les din\u00e0miques d&#8217;aula. L&#8217;objectiu \u00e9s dotar els docents d&#8217;estrat\u00e8gies pr\u00e0ctiques per garantir un entorn d&#8217;aprenentatge segur, saludable i basat en el respecte mutu.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Moderadora: Cati Palom &#8211; Coordinadora del PQiMC (Projecte Qualitat i Millora Cont\u00ednua)<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong>Marisa Iglesias &#8211; T\u00e8cnica docent Programa de Qualitat i Millora Cont\u00ednua<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Javier Feliz &#8211; Expert en intervenci\u00f3 socioeducativa amb adolescents<\/p>\n\n\n\n<p>Anna Vela &#8211; Institut Pous i Argila<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-2 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>2. Benestar docent i qualitat educativa: de l\u2019acollida a l\u2019impacte a l\u2019aula<\/summary>\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Perqu\u00e8 la qualitat arribi realment a l\u2019aula, cal comen\u00e7ar pel professorat. Des del centre, \u00e9s imprescindible assegurar una bona acollida i acompanyament, garantir l\u2019acc\u00e9s a la informaci\u00f3 i al coneixement organitzatiu, i disposar d\u2019un pla de formaci\u00f3 que doti el professorat de les compet\u00e8ncies i recursos necessaris per desenvolupar la seva tasca amb seguretat i efic\u00e0cia.<br>El benestar del professorat \u00e9s l\u2019eix vertebrador d\u2019aquesta proposta: quan el docent se sent acompanyat, informat i recolzat, pot exercir la seva feina amb m\u00e9s qualitat, i aquest impacte es trasllada directament a l\u2019aula.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Coral Vidiella &#8211; Institut Miquel Biada: Aquesta pon\u00e8ncia explora com una acollida estrat\u00e8gica i el benestar emocional dels docents s\u00f3n els fonaments imprescindibles per garantir la sostenibilitat del projecte educatiu. Proposa transformar la cura del professorat en una eina directa de millora de l&#8217;aprenentatge, vinculant la salut de l&#8217;equip amb l&#8217;impacte positiu i l&#8217;\u00e8xit de l&#8217;alumnat a l&#8217;aula.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Bego\u00f1a Eritja i Dani Llinares &#8211; Institut Alfons Costafreda: &#8220;Com a traducci\u00f3 pr\u00e0ctica d\u2019aquesta acollida, disposem del DAC, una intranet centralitzada que facilita la integraci\u00f3 immediata del professorat. Des d&#8217;un \u00fanic punt, el docent accedeix a les seves claus d&#8217;acc\u00e9s, calendaris, carpetes de Drive i aplicatius clau. Aquesta eina redueix la incertesa inicial i digitalitza els tr\u00e0mits d&#8217;arribada, transformant la burocr\u00e0cia en un proc\u00e9s transparent. En definitiva, el DAC dota el docent d&#8217;autonomia des del primer minut per tal que pugui centrar tota la seva energia directament a l&#8217;aula. &#8220;<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Moderadora: Montse Farr\u00e9 &#8211; Coordinadora del PQiMC (Projecte Qualitat i Millora Cont\u00ednua)<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong>Montse Farr\u00e9 &#8211; Coordinadora del PQiMC (Projecte Qualitat i Millora Cont\u00ednua)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Coral Vidiella &#8211; Institut Miquel Biada<\/p>\n\n\n\n<p>Bego\u00f1a Eritja i Dani Llinares &#8211; Institut Alfons Costafreda<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-3 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>3. L&#8217;FP: cap a un sistema \u00fanic i integrat<\/summary>\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">A trav\u00e9s d&#8217;un sistema \u00fanic de Formaci\u00f3 Professional, la nova llei ordena un sistema que permet crear una \u00fanica oferta acreditable, certificable i accessible. L&#8217;oferta de formaci\u00f3 s&#8217;estructura en una dimensi\u00f3 vertical, escalonada, que es tradueix en un sistema integrat de Formaci\u00f3 Professional.<\/mark><\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong>Amb la participaci\u00f3 de <strong>S\u00edlvia P\u00e9rez, Pep Garc\u00eda Porta i Rafael Llin<\/strong> &#8211;  T\u00e8cnics \/ T\u00e8niques del Servei d&#8217;Ordenaci\u00f3 de la Formaci\u00f3 Professional<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-4 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>4. Certificaci\u00f3 d\u2019Excel\u00b7l\u00e8ncia de la DUAL: valor, oportunitats i experi\u00e8ncies compartides<\/summary>\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Taula tert\u00falia amb la participaci\u00f3 d\u2019un parell d\u2019empreses certificades i d\u2019un centre impulsor per compartir la seva experi\u00e8ncia amb la Certificaci\u00f3 d\u2019Excel\u00b7l\u00e8ncia de la DUAL.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">L\u2019espai abordar\u00e0 com presentar i posar en valor la certificaci\u00f3 davant les empreses, com generar motivaci\u00f3 i comprom\u00eds, i quins beneficis aporta tant als centres com a les empreses en termes de qualitat formativa, reconeixement i connexi\u00f3 amb el talent<\/mark><\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong>David Perpi\u00f1\u00e1n i Marc Donadeu &#8211; T\u00e8cnic docent Departament d\u2019Educaci\u00f3 i Formaci\u00f3 Professional<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Gemma Garc\u00eda de l&#8217;empresa Petronas<\/p>\n\n\n\n<p>Elena Otxandorena, coordinadora DUAL de l&#8217;Institut Carles Vallbona<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-5 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>5. Certificats professionals: una porta oberta al teu nou futur<\/summary>\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Aquest espai de tert\u00falia vol generar un debat participatiu i orientat a la millora cont\u00ednua sobre el paper dels certificats professionals com a eina clau de qualificaci\u00f3 i requalificaci\u00f3 al llarg de la vida. L\u2019enfocament se centrar\u00e0 en:<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Aquest espai de tert\u00falia vol generar un debat participatiu i orientat a la millora cont\u00ednua sobre el paper dels certificats professionals com a eina clau de qualificaci\u00f3 i requalificaci\u00f3 al llarg de la vida. L\u2019enfocament se centrar\u00e0 en:<\/mark><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Compartir experi\u00e8ncies reals d\u2019implementaci\u00f3 als centres.<\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Analitzar el valor afegit dels certificats professionals en l\u2019oferta formativa.<\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Explorar el seu impacte en l\u2019ocupabilitat i en la promoci\u00f3 professional de l\u2019alumnat i de les persones participants.<\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Identificar oportunitats de millora i estrat\u00e8gies per refor\u00e7ar la seva qualitat, adaptaci\u00f3 al territori i connexi\u00f3 amb el teixit empresarial.<\/mark><\/li>\n<\/ul>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong>Carme Cerd\u00e0 &#8211; T\u00e8cnica docent Departament d\u2019Educaci\u00f3 i Formaci\u00f3 Professional<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Enric Sa\u00f1udo de l&#8217;Institut La Bastida.<br>Belen Tarraz\u00f3n de l&#8217;Institut Mediterr\u00e0nia.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-6 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>6. Una mirada a l\u2019orientaci\u00f3 a l\u2019FP: la figura de l\u2019orientadora i el professorat de FOL<\/summary>\n<p>Taula rodona destinada a compartir experi\u00e8ncies i models de treball en l\u2019\u00e0mbit de l\u2019orientaci\u00f3 educativa i la Formaci\u00f3 i Orientaci\u00f3 Professional. La sessi\u00f3 permetr\u00e0 con\u00e8ixer estrat\u00e8gies de coordinaci\u00f3 entre els diferents professionals implicats, aix\u00ed com experi\u00e8ncies de desenvolupament col\u00b7laboratiu de l\u2019Itinerari Personal per a l\u2019Ocupabilitat (IPOP) i del Pla d\u2019Acci\u00f3 Tutorial (PAT).<\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Objectiu de la taula:<br>o Compartir enfocaments de treball relacionats amb l\u2019orientaci\u00f3 a l\u2019FP.<br>o Con\u00e8ixer models de coordinaci\u00f3 entre aquestes dues figures.<br>o Difondre experi\u00e8ncies que desenvolupen l\u2019IPOP de forma col\u00b7laborativa.<br>o Treballar de manera col\u00b7laborativa entre els diversos perfils relacionats amb l\u2019orientaci\u00f3 als centres d\u2019FP i a trav\u00e9s de diferents instruments com el PAT.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Moderadores: Roser Poblet i Diana Fora &#8211; T\u00e8cnics\/t\u00e8cniques del Servei d&#8217;Ordenaci\u00f3 de la Formaci\u00f3 Professional<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Amb la col\u00b7laboraci\u00f3:<\/mark><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">N\u00faria V\u00e1zquez Saldon\u00ed &#8211; Cap de Departament d\u2019Orientaci\u00f3 del IOC<\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Eva L\u00f3pez Iglesias &#8211; Cap de Departament de FOL Institut Proven\u00e7ana de l\u2019Hospitalet de Llobregat<\/mark><\/li>\n<\/ul>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong>Roser Poblet i Diana Fora &#8211; T\u00e8cniques docents del Servei d&#8217;Ordenaci\u00f3 de la Formaci\u00f3 Professional<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>N\u00faria V\u00e1zquez Saldon\u00ed &#8211; Cap de Departament d\u2019Orientaci\u00f3 del IOC<\/p>\n\n\n\n<p>Eva L\u00f3pez Iglesias &#8211; Cap de Departament de FOL Institut Proven\u00e7ana de l\u2019Hospitalet de Llobregat<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>7. De les FCT a la nova DUAL: claus per a una transici\u00f3 efectiva<\/summary>\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Taula tert\u00falia per compartir experi\u00e8ncies i orientacions sobre el pas de les FCT al nou model de DUAL.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">L\u2019espai permetr\u00e0 analitzar canvis organitzatius, relaci\u00f3 amb les empreses, gesti\u00f3 administrativa i impacte pedag\u00f2gic, aix\u00ed com identificar dificultats i bones pr\u00e0ctiques per facilitar una transici\u00f3 coordinada i amb valor per a centres, empreses i alumnat.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong>Dolors  Gregori i Juanmi Garc\u00eda &#8211; T\u00e8cnics docents Departament d\u2019Educaci\u00f3 i Formaci\u00f3 Professional<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Josep Maria Ram\u00f3n Montserrat i Antonia Jim\u00e9nez &#8211; Coordinaci\u00f3 DUAL de l&#8217;Institut Esteve Terradas i Illa<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>8. Implementaci\u00f3 de la nova ISO 9001:2026 als centres educatius<\/summary>\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">La nova versi\u00f3 de la norma ISO 9001:2026 suposa una oportunitat per revisar, actualitzar i enfortir els sistemes de gesti\u00f3 de qualitat dels centres educatius.<br>Aquesta taula tert\u00falia vol ser un espai de treball col\u00b7laboratiu per analitzar:<\/mark><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Quins canvis incorpora la nova versi\u00f3 i quin impacte tindran en els centres.<\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Com planificar la transici\u00f3 de manera realista i sostenible.<\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Estrat\u00e8gies relacionades amb les oportunitats de millora que es detecten en diferents auditories.<\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Bones pr\u00e0ctiques per integrar la qualitat en el dia a dia del centre.<\/mark><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">L\u2019objectiu \u00e9s compartir experi\u00e8ncies, identificar dificultats comunes i generar orientacions pr\u00e0ctiques que facilitin una implementaci\u00f3 coherent, participativa i alineada amb el projecte educatiu de centre.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Moderador: Cesar Riola &#8211; Coordinadora del PQiMC (Projecte Qualitat i Millora Cont\u00ednua)<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">En aquesta taula, comptarem amb l&#8217;expertesa de: Arnau Rosas | Applus+<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong>Cesar Riola &#8211; Coordinadora del PQiMC (Projecte Qualitat i Millora Cont\u00ednua)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Arnau Rosas | Applus+<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>9. Presentaci\u00f3 d&#8217;experi\u00e8ncies sobre metodologies i estrat\u00e8gies per dur a terme l&#8217;auditoria interna de centre<\/summary>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li> <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Checklist per la preparaci\u00f3 de l&#8217;auditoria interna &#8211; Mireia Palau &#8211; Institut Carles Vallbona (Granollers)<\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">L&#8217;auditoria Interna des de la visi\u00f3 de l&#8217;empresa Encarni P\u00e9rez Bautista &#8211; Bureau Veritas<\/mark><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Al llarg de la presentaci\u00f3 s&#8217;aniran veient els diferents punts de la Norma ISO 9001:2015 i la seva relaci\u00f3 amb els requisits definits en el sistema de gesti\u00f3 d&#8217;un centre educatiu.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Moderadora: Nedi Bosch &#8211; Coordinadora del PQiMC (Projecte Qualitat i Millora Cont\u00ednua)<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong>Nedi Bosch &#8211; Coordinadora del PQiMC (Projecte Qualitat i Millora Cont\u00ednua)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Mireia Palau &#8211; Institut Carles Vallbona (Granollers)<\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">E<\/mark>ncarni P\u00e9rez Bautista &#8211; Bureau Veritas<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-10 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>10. L&#8217;autoavaluaci\u00f3 de centre amb l&#8217;eina APLEC i com elaborar una mem\u00f2ria e2cat simple i exitosa?<\/summary>\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Certificaci\u00f3 e2cat: com planificar l&#8217;autoavaluaci\u00f3 de centre amb l&#8217;eina APLEC, com abordar la redacci\u00f3 de la mem\u00f2ria i com preparar el contrast.<br>Som un centre excel\u00b7lent? Alberto Sorribas de QualicatEdu.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Un centre que treballa en millora cont\u00ednua i aplica el REDAR amb \u00e8xit pot optar a elaborar una mem\u00f2ria e2cat i presentar-se a reconeixement extern, pr\u00e8viament cal fer una autoavaluaci\u00f3.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Per\u00f2, fer la mem\u00f2ria sempre \u00e9s farrag\u00f3s, requereix temps i dedicaci\u00f3. Volem explicar com es pot simplificar aquesta tasca i ajudar en la seva realitzaci\u00f3.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Moderadora: Dolors Calabuig &#8211; Coordinadora del PQiMC (Projecte Qualitat i Millora Cont\u00ednua)<\/mark><\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong>Dolors Calabuig &#8211; Coordinadora del PQiMC (Projecte Qualitat i Millora Cont\u00ednua)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Alberto Sorribas de QualicatEDU<\/p>\n\n\n\n<p>Rafel Juanola Bailina &#8211; Institut Josep Brugulat<\/p>\n\n\n\n<p>Marta Villalta Morro i Carmina Fallada &#8211; Institut Jaume I<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-11 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>11. La integraci\u00f3 dels sistemes de gesti\u00f3 en els centres educatius: ISO 9001, 14001 i 45001<\/summary>\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Gestionar un centre educatiu avui dia implica atendre m\u00faltiples dimensions: l&#8217;excel\u00b7l\u00e8ncia pedag\u00f2gica (ISO 9001), el comprom\u00eds amb la sostenibilitat (ISO 14001) i la garantia d&#8217;un entorn segur i saludable (ISO 45001). La integraci\u00f3 d&#8217;aquests sistemes no consisteix a sumar burocr\u00e0cia, sin\u00f3 a crear un model de gesti\u00f3 \u00fanic i coherent. Un sistema integrat permet aprofitar les sinergies entre normes, optimitzar recursos i tenir una visi\u00f3 global que facilita la presa de decisions estrat\u00e8giques, alineant la qualitat educativa amb la responsabilitat ambiental i el benestar de les persones.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">En aquesta taula tert\u00falia, debatrem sobre com fer cr\u00e9ixer el nostre sistema de gesti\u00f3 de manera harm\u00f2nica:<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Escola del treball de Lleida: Analitzarem com l&#8217;Estructura d&#8217;alt nivell de les normes ISO facilita aquesta unificaci\u00f3 i compartirem experi\u00e8ncies sobre com implementar un sistema integrat que sigui \u00e0gil, eviti duplicitats i aporti un valor real a tota la comunitat educativa.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Moderadora: Pepita Oms &#8211; Coordinadora del PQiMC (Projecte Qualitat i Millora Cont\u00ednua)<\/mark><\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong>Pepita Oms &#8211; Coordinadora del PQiMC (Projecte Qualitat i Millora Cont\u00ednua)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Puri Caster\u00e0 &#8211; Escola del Treball de Lleida<\/p>\n\n\n\n<p>Arantxa Alvarez Huerta &#8211; Comissi\u00f3 qualitat a l&#8217;Institut Montilivi<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-12 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>12. Lideratge directiu i gesti\u00f3 de persones: clau per a centres que aprenen i milloren<\/summary>\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">En un entorn educatiu en transformaci\u00f3 constant, la qualitat d\u2019un centre no dep\u00e8n nom\u00e9s dels seus processos, sin\u00f3 de la seva capacitat per esdevenir una organitzaci\u00f3 intel\u00b7ligent. Un lideratge directiu efica\u00e7 \u00e9s aquell que aconsegueix mobilitzar el talent intern, fomenta el creixement professional i estructura el centre de manera que l&#8217;aprenentatge organitzatiu sigui possible. Gestionar persones avui implica transitar de models jer\u00e0rquics cap a estructures m\u00e9s \u00e0gils, horitzontals i estrat\u00e8giques que permetin una millora cont\u00ednua i real.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Dins d&#8217;aquest marc, comptarem amb l&#8217;experi\u00e8ncia pr\u00e0ctica de:<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Escola del Treball de Lleida | La transformaci\u00f3 del centre: organitzaci\u00f3 intel\u00b7ligent per liderar el canvi.<br>Presentarem com hem reorganitzat el centre per adaptar-nos als nous reptes i oportunitats, passant d\u2019un organigrama tradicional a un model m\u00e9s estrat\u00e8gic, basat en \u00e0rees, responsabilitats compartides i noves direccions, totalment alineat amb la missi\u00f3 i els objectius del centre.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Moderador: Joan Monguillot &#8211; Coordinador del PQiMC (Projecte Qualitat i Millora Cont\u00ednua)<\/mark><\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong>Joan Daniel Subirats &#8211; Coordinador del PQiMC (Projecte Qualitat i Millora Cont\u00ednua)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Paco Gonz\u00e1lez &#8211; Escola del Treball de Lleida<\/p>\n\n\n\n<p>Roser Vives &#8211; directora Institut Escola Hoteleria i Turisme de Barcelona<\/p>\n\n\n\n<p>Sonia Duarte &#8211; Subdirectora Institut Escola Hoteleria i Turisme de Barcelona<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-13 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>13. La gesti\u00f3 del pla de comunicaci\u00f3 del centre<\/summary>\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">La comunicaci\u00f3 en un centre educatiu ha deixat de ser una simple tasca informativa per convertir-se en un eix estrat\u00e8gic de gesti\u00f3. Un Pla de Comunicaci\u00f3 efica\u00e7 \u00e9s la millor eina per alinear tota la comunitat amb els objectius del centre, garantir la transpar\u00e8ncia i projectar una identitat clara cap a l&#8217;exterior. En el marc de la millora cont\u00ednua, la comunicaci\u00f3 actua com el fil conductor que cohesiona l&#8217;equip, facilita la participaci\u00f3 de les fam\u00edlies i posa en valor el projecte educatiu davant la societat. Gestionar-la amb rigor vol dir passar de la improvisaci\u00f3 a una estrat\u00e8gia planificada que escolta, informa i connecta.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Moderadora: Eva Cuello &#8211;&nbsp;Coordinador del PQiMC (Projecte Qualitat i Millora Cont\u00ednua)<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de l&#8217;Escola del Treball de Lleida i l&#8217;Institut Miquel Biada de Matar\u00f3<\/mark>:<\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Laura Chac\u00f3n &#8211; Institut Miquel Biada &#8211; Pla de comunicaci\u00f3 i eines de comunicaci\u00f3 interna a l&#8217;Institut Miquel Biada: Gesti\u00f3 del Newsletter setmanal que rep tot el professorat del centre i el mapa de la informaci\u00f3 on es recull tota la informaci\u00f3 general de funcionament intern com a eines de comunicaci\u00f3 interna.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Olga Garcia &#8211; Escola treball de Lleida &#8211; La seva intervenci\u00f3 es basar\u00e0 en una organitzaci\u00f3 estrat\u00e8gica i coordinada, liderada per la Direcci\u00f3 de Comunicaci\u00f3 i Promoci\u00f3. El model combina planificaci\u00f3 setmanal, gesti\u00f3 multicanal \u2014xarxes socials, web i pantalles internes\u2014 i automatitzaci\u00f3 dels continguts per facilitar que el professorat comparteixi activitats sense augmentar la seva c\u00e0rrega de treball.<br>Aquesta metodologia permet publicar m\u00e9s contingut, amb m\u00e9s agilitat, qualitat i coher\u00e8ncia visual, alhora que refor\u00e7a la participaci\u00f3 del professorat, el sentiment de pertinen\u00e7a i la imatges professi6onal del centre. Els resultats mostren un model sostenible, eficient i replicable, amb m\u00e9s impacte comunicatiu i millor connexi\u00f3 amb la comunitat educativa i l\u2019entorn.<br>Punts que tractarem<\/mark><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Comunicaci\u00f3 estrat\u00e8gica.<\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Pres\u00e8ncia ditial.<\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Treball en equip<\/mark><\/li>\n\n\n\n<li>Automatitzaci\u00f3 de continguts<\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Participaci\u00f3 del professorat<\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Millora de resultats<\/mark><\/li>\n<\/ol>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong>Eva Cuello &#8211;&nbsp;Coordinador del PQiMC (Projecte Qualitat i Millora Cont\u00ednua)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Laura Chac\u00f3n &#8211; Institut Miquel Biada <\/p>\n\n\n\n<p>Olga Garcia &#8211; Escola del Treball de Lleida<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-14 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>14. Centres d\u2019Excel\u00b7l\u00e8ncia: col\u00b7laboraci\u00f3 i projectes que transformen<\/summary>\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Espai de di\u00e0leg amb persones responsables de Centres d\u2019Excel\u00b7l\u00e8ncia per compartir com es treballa des de dins d\u2019un centre d\u2019aquest tipus i com la col\u00b7laboraci\u00f3 amb altres centres multiplica l\u2019impacte dels projectes i les iniciatives compartides.<br>La taula vol posar en valor bones pr\u00e0ctiques transferibles, trencar estereotips sobre qu\u00e8 vol dir excel\u00b7l\u00e8ncia i generar idees aplicables a altres realitats educatives, fomentant una mirada col\u00b7laborativa i transformadora del sistema.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Moderador: Victor P\u00e9rez Ballestero &#8211; T\u00e8cnic docent del Departament d&#8217;Educaci\u00f3<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de Gema Olmo directora de l&#8217;Institut Escola del treball de Barcelona i David Saura que forma part de l&#8217;equip de direcci\u00f3 de comunicaci\u00f3 i promoci\u00f3, aix\u00ed com, la coordinaci\u00f3 de centre d&#8217;excel\u00b7l\u00e8ncia de l&#8217;Institut Escola del Treball de Lleida<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong>Victor P\u00e9rez Ballestero &#8211; T\u00e8cnic docent del Departament d&#8217;Educaci\u00f3<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Gema Olmo directora de l&#8217;Institut Escola del treball de Barcelona<\/p>\n\n\n\n<p>David Saura que forma part de l&#8217;equip de direcci\u00f3 de comunicaci\u00f3 i promoci\u00f3, aix\u00ed com, la coordinaci\u00f3 de centre d&#8217;excel\u00b7l\u00e8ncia de l&#8217;Institut Escola del Treball de Lleida<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-15 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>15. La gesti\u00f3 dels indicadors i la presa de decisions en la revisi\u00f3 a c\u00e0rrec de la direcci\u00f3<\/summary>\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Les dades per si soles no milloren un centre; el que marca la difer\u00e8ncia \u00e9s la capacitat de transformar-les en informaci\u00f3 \u00fatil per a la presa de decisions. En el marc dels sistemes de gesti\u00f3 de la qualitat, els indicadors s\u00f3n el term\u00f2metre que ens permet mesurar l&#8217;assoliment dels objectius i l&#8217;efic\u00e0cia dels processos. La Revisi\u00f3 a c\u00e0rrec de la Direcci\u00f3 \u00e9s l&#8217;espai estrat\u00e8gic per excel\u00b7l\u00e8ncia: el moment d&#8217;analitzar resultats, detectar desviacions i, sobretot, decidir accions que garanteixin la millora cont\u00ednua. Gestionar aquest proc\u00e9s amb rigor significa liderar basant-se en evid\u00e8ncies per conduir el centre cap a l&#8217;excel\u00b7l\u00e8ncia.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Moderador: Xavier Damunt &#8211;&nbsp;Coordinador del PQiMC (Projecte Qualitat i Millora Cont\u00ednua)<\/mark><\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong>Xavier Damunt &#8211;&nbsp;Coordinador del PQiMC (Projecte Qualitat i Millora Cont\u00ednua)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Judit Agrafojo de l&#8217;Institut Rocagrossa <\/p>\n\n\n\n<p>Luc\u00eda M\u00e9ndez directora de l&#8217;Institut Castellarnau<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-16 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>16. Gesti\u00f3 dels contractes de formaci\u00f3 en la DUAL: criteris i bones pr\u00e0ctiques<\/summary>\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Taula tert\u00falia per abordar els aspectes clau en la gesti\u00f3 dels contractes de formaci\u00f3 en el marc de la DUAL.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">L\u2019espai permetr\u00e0 compartir experi\u00e8ncies sobre procediments, coordinaci\u00f3 amb les empreses, gesti\u00f3 administrativa i seguiment de l\u2019alumnat, aix\u00ed com identificar criteris comuns i bones pr\u00e0ctiques que facilitin una implementaci\u00f3 rigorosa i eficient del model.<\/mark><\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong>Sandra Toboso &#8211; T\u00e8cnica docent, Unitat dual, Departament d\u2019Educaci\u00f3 i Formaci\u00f3 Professional<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Carme Seriol &#8211; Responsable de RRHH de l&#8217;empresa VI Serveis<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-17 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>17. Intel\u00b7lig\u00e8ncia Artificial a l&#8217;educaci\u00f3<\/summary>\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">La irrupci\u00f3 de la Intel\u00b7lig\u00e8ncia Artificial (IA) no \u00e9s nom\u00e9s un canvi tecnol\u00f2gic, sin\u00f3 un canvi de paradigma en la manera d&#8217;ensenyar, aprendre i gestionar els centres educatius. En l&#8217;\u00e0mbit de la qualitat, la IA ens ofereix oportunitats sense precedents per a la personalitzaci\u00f3 de l&#8217;aprenentatge, l&#8217;optimitzaci\u00f3 de les tasques docents i la millora de l&#8217;efici\u00e8ncia administrativa. Tanmateix, el seu desplegament requereix una mirada cr\u00edtica, una reflexi\u00f3 \u00e8tica i una planificaci\u00f3 estrat\u00e8gica que asseguri que la tecnologia estigui sempre al servei de les persones i dels objectius pedag\u00f2gics.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Per part de l\u2019Institut Josep Puig i Cadafalch participar\u00e0 Joan Zamora Jim\u00e9nez, que actualment lidera diversos projectes vinculats a la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial aplicada a l\u2019\u00e0mbit educatiu. Entre aquestes iniciatives destaca el desenvolupament d\u2019eines basades en IA per generar programes d\u2019orientaci\u00f3 educativa personalitzats i, especialment, per facilitar la detecci\u00f3 preco\u00e7 d\u2019alumnat amb dificultats en la realitzaci\u00f3 d\u2019activitats, amb l\u2019objectiu de millorar l\u2019acompanyament i la resposta educativa.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong>&nbsp;Eduard Abadias &#8211; Assessor d&#8217;InnovaFP Servei de Programes i Projectes de Foment dels Ensenyaments Professionals<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Joan Zamora Jim\u00e9nez &#8211; Institut Josep Puig i Cadafalch<\/p>\n\n\n\n<p>Alberto Vila &#8211; Institut Tecnol\u00f2gic de Barcelona<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-18 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>18. Conviv\u00e8ncia i Acompanyament per Prevenir l\u2019Abandonament Escolar<\/summary>\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">La sessi\u00f3 proposa un espai de treball centrat en com la conviv\u00e8ncia i l\u2019acompanyament personalitzat poden prevenir l\u2019abandonament escolar, especialment en l\u2019alumnat m\u00e9s vulnerable. Inclou una breu introducci\u00f3, la presentaci\u00f3 d\u2019experi\u00e8ncies de centres i la din\u00e0mica de taula tert\u00falia caf\u00e8 per generar idees aplicables. Es tancar\u00e0 amb una s\u00edntesi col\u00b7lectiva que refor\u00e7a la import\u00e0ncia de crear vincles, gestionar positivament els conflictes i treballar en xarxa.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p>Amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de Raquel Sala de l&#8217;Institut Baix Montseny com a moderadora i els ponents convidats:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Aurora Elvira Blanco de l&#8217;Escola d&#8217;Hoteleria i Turisme de Barcelona<\/li>\n\n\n\n<li>Cristina Berg\u00e8s G\u00f3mez de l&#8217;Institut de l&#8217;Ebre<\/li>\n<\/ul>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong>Raquel Sala de l&#8217;Institut Baix Montseny<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Aurora Elvira Blanco &#8211; Escola d&#8217;Hoteleria i Turisme de Barcelona<\/p>\n\n\n\n<p>Cristina Berg\u00e8s G\u00f3mez &#8211; Institut de l&#8217;Ebre<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-19 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>19. Com incorporar la perspectiva de g\u00e8nere a l&#8217;FP<\/summary>\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Taula orientada a facilitar la incorporaci\u00f3 de la perspectiva de g\u00e8nere en la pr\u00e0ctica quotidiana dels centres educatius mitjan\u00e7ant accions concretes i aplicables. Es treballaran estrat\u00e8gies per analitzar la realitat del centre, impulsar iniciatives transformadores i avan\u00e7ar cap a la construcci\u00f3 d\u2019un futur Pla de G\u00e8nere. Inclou la presentaci\u00f3 de bones pr\u00e0ctiques desenvolupades en diferents centres com a referents inspiradors. La xerrada afavoreix la reflexi\u00f3 cr\u00edtica i l\u2019intercanvi d\u2019experi\u00e8ncies entre docents. L\u2019objectiu final \u00e9s generar canvis sostenibles en clau d\u2019equitat i inclusi\u00f3.<\/mark><\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Anna S\u00e1nchez Moix &#8211; Cap d&#8217;Estudis de l&#8217;Institut Ribot i Serra<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Susana Subirats &#8211; COCOBE de l&#8217;Institut Monsti\u00e0<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-20 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>20. Projectes compartits entre la Formaci\u00f3 professional i els ensenyaments d&#8217;arts pl\u00e0stiques i disseny com a motor de qualitat educativa<\/summary>\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">En aquesta taula es pret\u00e9n posar en evid\u00e8ncia que la Formaci\u00f3 Professional i els Ensenyaments Art\u00edstics de r\u00e8gim especial comparteixen avui una mirada pedag\u00f2gica basada en projectes reals, compet\u00e8ncies professionals i connexi\u00f3 amb el territori. Aquesta evoluci\u00f3 es pot explicar en aquests grans punts.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">\u2022 En primer lloc, els projectes reals donen sentit a l\u2019aprenentatge. A la FP, l\u2019alumnat treballa amb enc\u00e0rrecs d\u2019empreses, institucions o entitats socials, desenvolupant productes i serveis que tenen una aplicaci\u00f3 directa. En els ensenyaments art\u00edstics, les produccions, exposicions o espectacles tamb\u00e9 tenen projecci\u00f3 p\u00fablica. En ambd\u00f3s casos, el repte deixa de ser te\u00f2ric i esdev\u00e9 professional, incrementant la motivaci\u00f3 i la responsabilitat de l\u2019estudiant.<br>\u2022 En segon lloc, la millora pedag\u00f2gica es basa en metodologies actives com l\u2019Aprenentatge Basat en Projectes, el treball cooperatiu i l\u2019avaluaci\u00f3 competencial. La FP aporta una forta orientaci\u00f3 t\u00e8cnica i d\u2019empresa, mentre que els ensenyaments art\u00edstics reforcen el proc\u00e9s creatiu i la reflexi\u00f3 cr\u00edtica. Aquesta combinaci\u00f3 permet desenvolupar perfils h\u00edbrids amb compet\u00e8ncies t\u00e8cniques i creatives.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Per tant , els reptes actuals \u2014com la digitalitzaci\u00f3, la sostenibilitat o la innovaci\u00f3 cultural\u2014 esdevenen oportunitats d\u2019aprenentatge transformador. Quan es treballen conjuntament, la FP aporta la soluci\u00f3 t\u00e8cnica i els ensenyaments art\u00edstics la dimensi\u00f3 creativa i comunicativa, oferint respostes integrals a necessitats socials reals.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Aquesta complementarietat no nom\u00e9s millora la qualitat educativa, sin\u00f3 que contribueix al desenvolupament econ\u00f2mic, cultural i social del territori.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Moderadores: Yolanda Parejo i Carla Arenas<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Amb la col\u00b7laboraci\u00f3: Imma Font Directora de l&#8217;Institut de Formaci\u00f3 Professional Antoni Alguer\u00f3 de Sant Just Desvern (Barcelona) i Daniel Hern\u00e1ndez Director Escola d&#8217;Art de Manresa<\/mark><\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong><mark style=\"background-color: rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color\">Yolanda Parejo i Carla Arenas<\/mark> &#8211; T\u00e8cniques docents Departament d\u2019Educaci\u00f3 i Formaci\u00f3 Professional<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Imma Font &#8211; Directora de la Institut de Formaci\u00f3 Professional Antoni Alguer\u00f3 de Sant Just Desvern (Barcelona)<\/p>\n\n\n\n<p>Daniel Hern\u00e1ndez &#8211; Director Escola d&#8217;Art de Manresa<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-21 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>21. Catskills: competicions que anticipen l\u2019evoluci\u00f3 dels oficis<\/summary>\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Taula tert\u00falia caf\u00e8 per reflexionar sobre com les competicions internacionals de skills ofereixen una visi\u00f3 global de l\u2019evoluci\u00f3 dels oficis, en connexi\u00f3 amb la participaci\u00f3 d\u2019empreses punteres, la relaci\u00f3 entre centres educatius, empresa i talent, i el desenvolupament de noves compet\u00e8ncies professionals.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Tindrem el plaer de tenir com a participants:<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Francesc Xavier Mart\u00ed Casals docent de forneria a l\u2019Escola d\u2019Hostaleria de Lleida. Va presentar el seu alumne \u00c8ric a Catskills 2025, on va obtenir la medalla d\u2019or i va representar la selecci\u00f3 catalana a SpainSkills 2026, on tamb\u00e9 va assolir la primera posici\u00f3. Actualment entrena el seu alumne per participar com a representant d\u2019Espanya a la competici\u00f3 WorldSkills Shanghai 2027.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">C\u00e9sar Neto expert internacional en l\u2019organitzaci\u00f3 de competicions Skills i representant de FANUC, empresa Global Industry Partner de WorldSkills i Premium Sponsor d\u2019EuroSkills.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Moderadors: <\/mark><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Roderic P\u00e9rez Ferran &#8211; T\u00e8cnic docent Departament d\u2019Educaci\u00f3 i Formaci\u00f3 Professional<\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Clara Torn\u00e9 Franch &#8211; T\u00e8cnica docent Departament d&#8217;Educaci\u00f3 i Formaci\u00f3 Professional<\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Brauli Mu\u00f1oz Oliva &#8211; T\u00e8cnic docent Departament d&#8217;Educaci\u00f3 i Formaci\u00f3 professional<\/mark><\/li>\n<\/ul>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong>Roderic P\u00e9rez Ferran &#8211; T\u00e8cnic docent Departament d\u2019Educaci\u00f3 i Formaci\u00f3 Professional<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Clara Torn\u00e9 Franch &#8211; T\u00e8cnica docent Departament d&#8217;Educaci\u00f3 i Formaci\u00f3 Professional<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Brauli Mu\u00f1oz Oliva &#8211; T\u00e8cnic docent Departament d&#8217;Educaci\u00f3 i Formaci\u00f3 professional<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Francesc Xavier Mart\u00ed Casals docent de forneria a l\u2019Escola d\u2019Hostaleria de Lleida<\/p>\n\n\n\n<p>C\u00e9sar Neto expert internacional en l\u2019organitzaci\u00f3 de competicions Skills i representant de FANUC<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-22 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>22. Els m\u00f2duls optatius d\u2019Ensenyaments Esportius a la Formaci\u00f3 i altres propostes<\/summary>\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">En aquesta taula, volem compartir els m\u00f2duls optatius dels ensenyaments esportius que representen una oportunitat estrat\u00e8gica de connexi\u00f3 entre la Formaci\u00f3 Professional i els Ensenyaments Esportius de R\u00e8gim Especial, especialment dins la fam\u00edlia professional d\u2019Activitats F\u00edsiques i Esportives per\u00f2 tamb\u00e9 amb altres fam\u00edlies professionals.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">En els cicles de Formaci\u00f3 Professional els centres poden impartir m\u00f2duls optatius relacionats amb continguts dels Ensenyaments Esportius per tal de realitzar sin\u00e8rgies entre les dues formacions i poder completar el perfil professional de l\u2019alumnat dotant-lo de m\u00e9s especialitzaci\u00f3 i de m\u00e9s compet\u00e8ncies professionals.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Moderadora: Montserrat Codony &#8211; T\u00e8cnic docent Departament d\u2019Educaci\u00f3 i Formaci\u00f3 Professional<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Amb la col\u00b7laboraci\u00f3: Sr. David Camprub\u00ed de l\u2019Institut de l\u2019Esport de Barcelona ( IEB) i el Sr. Nahum Espelt de l\u2019Institut Rocagrossa de Lloret.<\/mark><\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong>Montserrat Codony &#8211; T\u00e8cnic docent Departament d\u2019Educaci\u00f3 i Formaci\u00f3 Professional<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Sr. David Camprub\u00ed de l\u2019Institut de l\u2019Esport de Barcelona ( IEB)<\/p>\n\n\n\n<p>Sr. Nahum Espelt de l\u2019Institut Rocagrossa de Lloret.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-23 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>23. Prospecci\u00f3 d\u2019empreses des del centre: estrat\u00e8gies per ampliar la xarxa DUAL<\/summary>\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Taula tert\u00falia per compartir estrat\u00e8gies i experi\u00e8ncies sobre com refor\u00e7ar la prospecci\u00f3 d\u2019empreses des dels centres per garantir oportunitats de pr\u00e0ctiques i DUAL.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">L\u2019espai abordar\u00e0 metodologies de contacte, organitzaci\u00f3 interna, aliances amb el territori i accions de fidelitzaci\u00f3, amb l\u2019objectiu d\u2019ampliar la xarxa d\u2019empreses col\u00b7laboradores i generar relacions estables i de confian\u00e7a.<\/mark><\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong>Montserrat Calopa &#8211; T\u00e8cnica docent Departament d\u2019Educaci\u00f3 i Formaci\u00f3 Professional<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Antonio Talens Gimenez &#8211; Institut Tecnol\u00f2gic de Barcelona<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-24 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>24. L&#8217;educaci\u00f3 al llarg de la vida i les noves oportunitats: L&#8217;orientaci\u00f3 a les escoles d&#8217;adults<\/summary>\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Bloc 1: L&#8217;acollida i el diagn\u00f2stic inicial<br>L&#8217;orientaci\u00f3 a les escoles d&#8217;adults comen\u00e7a abans de la matr\u00edcula. El debat en aquest bloc s&#8217;ha d&#8217;enfocar en:<br>\u2022 L&#8217;entrevista inicial: Com es detecten els interessos reals de l&#8217;alumne davant de l&#8217;oferta formativa del centre.<br>\u2022 L&#8217;avaluaci\u00f3 de l&#8217;experi\u00e8ncia\/coneixements previs: Com es posa en valor el bagatge acad\u00e8mic i laboral de l&#8217;adult.<br>\u2022 Gesti\u00f3 de les expectatives: Com orientar l&#8217;alumne cap a itineraris realistes segons el seu temps disponible i la seva situaci\u00f3 personal.<br>Bloc 2: Itineraris formatius i professionals<br>L&#8217;alumnat adult sovint necessita moure&#8217;s entre diferents sistemes (educaci\u00f3, treball, serveis socials).<br>\u2022 L&#8217;orientaci\u00f3 acad\u00e8mico-laboral: Preparaci\u00f3 per a les proves d&#8217;acc\u00e9s (Grau Mitj\u00e0\/Superior, Universitat), el Graduat en Educaci\u00f3 Secund\u00e0ria (GES), la formaci\u00f3 instrumental, els idiomes o la inserci\u00f3 directa al mercat de treball.<br>\u2022 La coordinaci\u00f3 amb l&#8217;entorn: Com es connecta l&#8217;escola d&#8217;adults amb el Servei d&#8217;Ocupaci\u00f3 de Catalunya (SOC), empreses locals o altres agents d&#8217;orientaci\u00f3 del territori.<br>\u2022 L&#8217;orientaci\u00f3 al llarg de la vida: L&#8217;acompanyament a persones que es formen per continuar aprenent, no nom\u00e9s per motius laborals.<br>Bloc 3: L&#8217;acompanyament emocional i la prevenci\u00f3 de l&#8217;abandonament<br>L&#8217;absenteisme i l&#8217;abandonament s\u00f3n reptes maj\u00fasculs en la formaci\u00f3 d&#8217;adults a causa de la conciliaci\u00f3 familiar, laboral o la falta d&#8217;autoestima acad\u00e8mica.<br>\u2022 La s\u00edndrome de l&#8217;impostor\/a i les &#8220;motxilles&#8221; del passat: Com orientar i motivar alumnes que van tenir males experi\u00e8ncies escolars en la inf\u00e0ncia.<br>\u2022 Eines de tutoria i seguiment: Estrat\u00e8gies per detectar quan un alumne est\u00e0 a punt de deixar els estudis i com intervenir a temps.<br>Bloc 4: Recursos, perfils professionals i futur del servei<br>L&#8217;apartat m\u00e9s reivindicatiu i de futur del debat.<br>\u2022 Qui ha d&#8217;orientar? Debat sobre la necessitat de figures d&#8217;orientaci\u00f3 de psicopedagogs\/es fixos als CFA versus el rol tutor del professorat de secund\u00e0ria o prim\u00e0ria destinat a adults.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Moderador: Joan Antoni Ferreres &#8211; Coordinador del PQiMC (Projecte Qualitat i Millora Cont\u00ednua)<\/mark><\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong><strong><strong><strong>Joan Antoni Ferreres &#8211; Coordinador del PQiMC (Projecte Qualitat i Millora Cont\u00ednua)<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-25 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>25. M\u00e9s enll\u00e0 de la ISO: aplicaci\u00f3 del model e2cat en el dia a dia del centre; utilitzaci\u00f3 del REDAR<\/summary>\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Explicar que el model e2cat est\u00e0 adaptat als centres educatius, per tant, els continguts, els exemples i el llenguatge \u00e9s el de l\u2019escola.<br>El model e2cat serveix com a model per a la gesti\u00f3 integral d\u2019un centre, d\u2019una manera amable i efica\u00e7.<br>La seva eina m\u00e9s important \u00e9s el REDAR, que \u00e9s com la roda de la qualitat, per\u00f2 partint sempre de saber on volem anar; \u00e9s a dir, quins resultats volem assolir o qu\u00e8 volem aconseguir, partint d\u2019on som.<br>e2cat \u00e9s el model que ens permet avan\u00e7ar en millora cont\u00ednua cap a l\u2019excel\u00b7l\u00e8ncia.<br>Els centres que hi treballen els resulta molt m\u00e9s f\u00e0cil fer l\u2019autoavaluaci\u00f3 d\u2019excel\u00b7l\u00e8ncia o elaborar una mem\u00f2ria per aconseguir un reconeixement extern d\u2019excel\u00b7l\u00e8ncia educativa.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong><strong><strong><strong>Ramon Graells &#8211; col\u00b7laborador Qualicat<\/strong><\/strong><\/strong>EDU<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Clara Moreso de l&#8217;Institut Montsi\u00e0<\/p>\n\n\n\n<p>Pol Maci\u00e0 &#8211; Institut Miquel Biada<\/p>\n\n\n\n<p>Pere Canyadell &#8211; QualicatEDU<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-26 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>26. Rob\u00f2tica, programaci\u00f3 i pensament cr\u00edtic<\/summary>\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">De la m\u00e0 de tres professionals docents, explorarem com la rob\u00f2tica i la programaci\u00f3 poden fomentar el pensament cr\u00edtic a les aules, oferint als estudiants eines per resoldre problemes, crear de manera innovadora i reflexionar sobre el seu entorn. Ens presentaran experi\u00e8ncies reals on aquestes disciplines han estat utilitzades per potenciar l\u2019aprenentatge actiu i cr\u00edtic en diferents nivells educatius. A m\u00e9s, es reflexionar\u00e0 sobre com la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial pot integrar-se per enriquir i ampliar aquestes pr\u00e0ctiques pedag\u00f2giques<\/mark>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">&#8220;La rob\u00f2tica educativa com a eina interdisciplin\u00e0ria&#8221; &#8211; Jordi Gavald\u00e0 Bernal &#8211; La Salle Tarragona: La rob\u00f2tica educativa, des de la perspectiva STEAM, es converteix en una eina interdisciplin\u00e0ria. Us proposem un exemple de situaci\u00f3 d&#8217;aprenentatge basada en reptes de rob\u00f2tica que ajudi a l&#8217;alumnat a entendre com funciona el port de Tarragona. Els alumnes no nom\u00e9s resolen els reptes sin\u00f3 que tamb\u00e9 els dissenyen i fabriquen les peces que necessiten amb impressora 3D.<\/mark><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">&#8220;Fem visible la ciutat invisible&#8221; &#8211; Hugo Cardillo Mata &#8211; Escola La Parellada de Santa Oliva &#8211; Tarragona i \u00c0ngel Espinosa Llaurad\u00f3 &#8211; Mentor digital 4.0 (rob\u00f2tica)<br>Els i les alumnes han ideat la manera de poder visibilitzar el patrimoni amagat a la ciutadella ib\u00e8rica de les Masies de Sant Miquel a Banyeres del Pened\u00e8s. Una ciutat ib\u00e8rica amb una superf\u00edcie de 2,5 hect\u00e0rees que un cop desenterrada podria esdevenir una de les m\u00e9s importants d&#8217;aquesta \u00e8poca. S&#8217;estima que al ritme actual de les excavacions caldran m\u00e9s de 30 anys per desenterrar aquest tresor, per\u00f2 amb l&#8217;ajuda de la impressi\u00f3 3D i de Minecraft podem tenir una primera visi\u00f3 d&#8217;aquest patrimoni.<\/mark><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">&#8220;Fem un galliner robotitzat&#8221; &#8211; Hugo Cardillo Mata &#8211; Escola La Parellada de Santa Oliva &#8211; Tarragona i \u00c0ngel Espinosa Llaurad\u00f3 &#8211; Mentor digital 4.0 (rob\u00f2tica)<br>Els i les alumnes han desenvolupat un projecte en el qual han robotitzat un galliner. L&#8217;objectiu \u00e9s poder controlar que les gallines passen per totes les zones d&#8217;un camp de t\u00f2fones per eliminar-ne els cucs de forma sostenible i sense pesticides. De moment el galliner es mou amb un comandament per\u00f2 en una segona fase de desenvolupament utilitzar\u00e0 ubicaci\u00f3 per GPS.<\/mark><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong><strong><strong><strong>Xavier Su\u00f1\u00e9 &#8211; Observatori d&#8217;Innovaci\u00f3 Tecnol\u00f2gica Educativa i Cultura Digital (ODITE) &#8211; Associaci\u00f3 Espiral<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Hugo Cardillo Mata &#8211; Escola La Parellada de Santa Oliva &#8211; Tarragona<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c0ngel Espinosa Llaurad\u00f3 &#8211; Mentor digital 4.0 (rob\u00f2tica)<\/p>\n\n\n\n<p>Jordi Gavald\u00e0 Bernal &#8211; La Salle Tarragona<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-27 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>27. Innovaci\u00f3 per a la doc\u00e8ncia: com crear un \u201cbot\u201d (Automatisme inform\u00e0tic) de forma senzilla per a la gesti\u00f3 de l&#8217;aula i del centre educatiu<\/summary>\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Objectius<\/mark>:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Mostrar com les eines tecnol\u00f2giques poden facilitar la gesti\u00f3 del dia a dia a l&#8217;aula i al centre educatiu.<\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Proporcionar pautes pr\u00e0ctiques per dissenyar i implementar un bot adaptat a les necessitats educatives.<\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Reflexionar sobre els beneficis i reptes d\u2019incorporar eines innovadores en l\u2019organitzaci\u00f3 docent.<\/mark><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">La sessi\u00f3 se centrar\u00e0 en explicar pas a pas com dissenyar i utilitzar un bot per optimitzar tasques docents i administratives. Es presentaran quatre \u00e0mbits d\u2019aplicaci\u00f3:<\/mark><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Automatitzaci\u00f3 de tasques repetitives:<\/mark>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Exemples: Enviar recordatoris als alumnes sobre dates d&#8217;ex\u00e0mens, lliurament de treballs o esdeveniments del centre.<\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Pautes: Identificar tasques que es puguin automatitzar i configurar el bot per gestionar-les.<\/mark><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Gesti\u00f3 de la comunicaci\u00f3 amb els alumnes<\/mark>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Exemples: El bot com a eina de suport per respondre preguntes freq\u00fcents dels alumnes o canalitzar consultes fora de l&#8217;horari lectiu.<\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Pautes: Crear respostes autom\u00e0tiques basades en les necessitats m\u00e9s habituals dels alumnes.<\/mark><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Organitzaci\u00f3 d&#8217;activitats i recursos<\/mark>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Exemples: Utilitzar el bot per compartir enlla\u00e7os a recursos educatius, recordar l\u2019\u00fas de plataformes o fer seguiment d&#8217;assist\u00e8ncia.<\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Pautes: Configurar el bot perqu\u00e8 s\u2019integri amb altres eines digitals del centre, com plataformes de gesti\u00f3 educativa.<\/mark><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Optimitzaci\u00f3 de la gesti\u00f3 docent<\/mark>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Exemples: Fer seguiment de les tasques pendents, planificar reunions o rebre informes autom\u00e0tics sobre el progr\u00e9s dels alumnes.<\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Pautes: Explorar com el bot pot ser \u00fatil per al treball administratiu diari del professorat.<\/mark><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">La pon\u00e8ncia conclour\u00e0 amb una reflexi\u00f3 sobre com aquestes eines innovadores poden ser clau per optimitzar temps i millorar l\u2019efici\u00e8ncia educativa, oferint exemples pr\u00e0ctics i recursos per a la seva implementaci\u00f3.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de Ferran Mas Lazaro &#8211; Responsable \u00e0rea inform\u00e0tica associaci\u00f3 JubicatFP<\/mark><\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong>Antonio Mart\u00ednez &#8211; Associaci\u00f3 de jubilats d&#8217;FP&nbsp;JubicatFP<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Jordi Cuesta &#8211; Associaci\u00f3 Jubicat<\/mark><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>28. Teixint vincles: estrat\u00e8gies per a una acollida de qualitat al centre educatiu<\/summary>\n<p>T<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">eixint vincles convida a reflexionar sobre com convertir l\u2019acollida en una oportunitat educativa i relacional dins dels projectes d\u2019internacionalitzaci\u00f3. La taula rodona abordar\u00e0 diverses maneres d\u2019organitzar la recepci\u00f3 de professorat, estudiants i experts, en el marc d\u2019Erasmus+ i altres programes. Es debatran models de rebuda efica\u00e7os, inclusius i coherents amb la identitat del centre, aix\u00ed com eines per facilitar la comunicaci\u00f3 i la creaci\u00f3 de vincles significatius<\/mark>.<\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong>Oscar Martorell &#8211; <strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong>T\u00e8cnic <strong>docent Departament d\u2019Educaci\u00f3 i Formaci\u00f3 Professional<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u00c0urea Peralba &#8211; Institut Ferrer i Gu\u00e0rdia<\/p>\n\n\n\n<p>Maria Ib\u00e1\u00f1ez &#8211; Institut Pedraforca<\/p>\n\n\n\n<p>Lina Camprub\u00ed &#8211; Institut tecnol\u00f2gic de Barcelona<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-29 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>29. Projectes PFI amb impacte social<\/summary>\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Es presentaran diversos projectes dels Programes de Formaci\u00f3 i Inserci\u00f3 (PFI) amb impacte social.&nbsp;&nbsp;A la taula rodona es compartiran recursos, activitats i experi\u00e8ncies PFI que s\u00f3n transferibles a altres nivells educatius.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Moderadora: Sonia Villaescusa t\u00e8cnica docent del Departament d&#8217;Educaci\u00f3<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de:<br>\u2022 Ponent: David Formiga (Institut Esteve Terradas i Illa) &#8211; Cornell\u00e0 de Llobregat<br>\u2022 Projecte: Adequaci\u00f3 d&#8217;espai municipal per a una col\u00f2nia de gats<br>\u2022 Projecte d\u2019aprenentatge servei intercentres per a l\u2019adequaci\u00f3 d\u2019un espai municipal en des\u00fas, amb l\u2019objectiu de convertir-lo en una gatera. El projecte es desenvolupa en col\u00b7laboraci\u00f3 amb el PFI de fusteria de l&#8217;Institut Mart\u00ed i Pol i la Fundaci\u00f3 El Llindar, incorporant criteris de sostenibilitat ambiental i funcionalitat.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Ponents: Vict\u00f2ria Luaces y Stefi Frieden (Institut Carles Vallbona) &#8211; Granollers<br>\u2022 Projecte: Els teus drets en joc<br>\u2022 Col\u00b7laboraci\u00f3 amb la Creu Roja en la recollida de joguines per al Nadal. \u00c9s un projecte ampli perqu\u00e8 es fa una campanya de m\u00e0rqueting per a la recollida de joguines, producci\u00f3 de productes per a la venda, embolicar joguines a la seu de la Creu Roja i repartiment a les fam\u00edlies.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">\u2022 Ponents: Gemma Fons i Albert Pi\u00f1ol &#8211; Institut Pla Marcell<br>\u2022 Projecte: Passes amb hist\u00f2ria.<br>\u2022 Un projecte intergeneracional d&#8217;aprenentatge-servei. Els joves fan de suport en les sessions de caminada i marxa n\u00f2rdica a un grup de persones majors de 60 anys dins del projecte d&#8217;envelliment actiu del municipi. Aquest projecte permet posar en pr\u00e0ctica aspectes relacionats amb diferents \u00e0rees del curr\u00edculum.<\/mark><\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong>Sonia Villaescusa t\u00e8cnica docent del Departament d&#8217;Educaci\u00f3<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>David Formiga &#8211; Institut Esteve Terradas i Illa (Cornell\u00e0 de Llobregat)<\/p>\n\n\n\n<p>Vict\u00f2ria Luaces y Stefi Frieden &#8211; Institut Carles Vallbona (Granollers)<\/p>\n\n\n\n<p>Gemma Fons i Albert Pi\u00f1ol &#8211; Institut Pla Marcell (Cardedeu)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-30 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>30. Avaluaci\u00f3 de la compet\u00e8ncia Emprenedora &#8211; Doctora Estel Paloma<\/summary>\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Aquesta taula tert\u00falia proposa un espai de reflexi\u00f3 i intercanvi sobre com avaluar la compet\u00e8ncia emprenedora en el context educatiu. M\u00e9s enll\u00e0 de l\u2019adquisici\u00f3 de coneixements, el desenvolupament de la iniciativa, la creativitat, la capacitat de prendre decisions o el treball en equip s\u00f3n elements clau que formen part d\u2019aquesta compet\u00e8ncia i que plantegen nous reptes en els processos d\u2019avaluaci\u00f3.<br>Amb la participaci\u00f3 de Estel Paloma, es compartiran experi\u00e8ncies, criteris i eines que poden ajudar els centres i el professorat a identificar, evidenciar i valorar el desenvolupament de la compet\u00e8ncia emprenedora de l\u2019alumnat.<br>La conversa abordar\u00e0 q\u00fcestions com ara quins indicadors poden ajudar a observar aquesta compet\u00e8ncia, quines metodologies d\u2019aprenentatge faciliten el seu desenvolupament i com es poden integrar instruments d\u2019avaluaci\u00f3 coherents amb enfocaments competencials. La tert\u00falia vol afavorir un di\u00e0leg participatiu entre les persones assistents per compartir pr\u00e0ctiques i avan\u00e7ar cap a una avaluaci\u00f3 m\u00e9s significativa i alineada amb els reptes educatius actuals.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Moderadors: Antonio Trigueros i Alberto G\u00f3mez &#8211; T\u00e8cnics docents del Departament d&#8217;Educaci\u00f3<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de la Doctora Estel Paloma: docent de l&#8217;Escola Pia de Matar\u00f3 i de la UPF (Tecnocampus) i ha fet una tesis doctoral sobre l&#8217;avaluaci\u00f3 de la compet\u00e8ncia emprenedora i assessora de la xarxa BCN2 d&#8217;Empr\u00e8nFP<\/mark>.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong>Antonio Trigueros i Alberto G\u00f3mez &#8211; T\u00e8cnics docents del Departament d&#8217;Educaci\u00f3<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Doctora Estel Paloma: docent de l&#8217;Escola Pia de Matar\u00f3 i de la UPF (Tecnocampus)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-31 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>31. L\u2019empresa com a aula d\u2019especialitzaci\u00f3: co-dissenyant talent des de l\u2019entorn professional real<\/summary>\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Aquesta taula de treball aborda el paper de l\u2019empresa com a espai formatiu actiu i estrat\u00e8gic dins la FP, m\u00e9s enll\u00e0 de la seva funci\u00f3 com a col\u00b7laboradora puntual o prove\u00efdora de recursos materials. A trav\u00e9s de convenis de col\u00b7laboraci\u00f3, l\u2019empresa esdev\u00e9 una veritable aula d\u2019especialitzaci\u00f3, vinculant directament el professorat amb la realitat t\u00e8cnica, productiva i innovadora del sector.<br>La sinergia centre-empresa permet el co-disseny de continguts curriculars, especialment en m\u00f2duls optatius i m\u00f2duls de projecte, incorporant tecnologia aplicada, metodologies reals de treball, innovaci\u00f3 i emprenedoria alineades amb les necessitats del teixit productiu. Aquest model refor\u00e7a el rol de l\u2019empresa com a mentora de projectes reals i com a agent clau en la definici\u00f3 del perfil professional de l\u2019alumnat.<br>La taula vol generar reflexi\u00f3 i eines pr\u00e0ctiques perqu\u00e8 el professorat pugui integrar aquestes col\u00b7laboracions en la seva pr\u00e0ctica docent, afavorint una FP m\u00e9s connectada amb el m\u00f3n laboral i orientada al desenvolupament de talent altament qualificat i especialitzat.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de Bel\u00e9n Pag\u00e1n, Gerard Sanahuja i  Xavi Pi per part del Departament d&#8217;Educaci\u00f3<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong>Amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de Bel\u00e9n Pag\u00e1n, Gerard Sanahuja i  Xavi Pi per part del Departament d&#8217;Educaci\u00f3<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Rosa Carbonell (Coordinadora del ST de Tarragona)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-32 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>32. Ciberseguretat als centres educatius: de la protecci\u00f3 de dades a la cultura digital segura<\/summary>\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Espai de debat i intercanvi d\u2019experi\u00e8ncies sobre com els centres educatius aborden la ciberseguretat com un element clau dins dels seus sistemes de gesti\u00f3 i qualitat.<br>M\u00e9s enll\u00e0 de la protecci\u00f3 t\u00e8cnica, la ciberseguretat implica garantir la confidencialitat de les dades, la continu\u00eftat del servei educatiu i la formaci\u00f3 de la comunitat educativa en un \u00fas segur i responsable de la tecnologia.<br>A partir de casos reals, s\u2019exploraran aspectes com:<\/mark><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>l<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">a gesti\u00f3 de dades personals i compliment normatiu<\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">protocols davant incidents de seguretat<\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">formaci\u00f3 del professorat i de l\u2019alumnat en compet\u00e8ncia digital segura<\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">bones pr\u00e0ctiques en l\u2019\u00fas d\u2019eines digitals i plataformes educatives<\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">integraci\u00f3 de la ciberseguretat dins del sistema de qualitat del centre<\/mark><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">La tert\u00falia pret\u00e9n identificar riscos, bones pr\u00e0ctiques i estrat\u00e8gies per avan\u00e7ar cap a una cultura de seguretat digital compartida i sostenible als centres.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de Jaume Mirealles de l&#8217;Institut Montsi\u00e0 i Miquel May\u00e0 de l&#8217;institut Montilivi<\/mark><\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong>Judith Alabau &#8211;&nbsp;Coordinador del PQiMC (Projecte Qualitat i Millora Cont\u00ednua)<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Jaume Mirealles de l&#8217;Institut Montsi\u00e0<\/p>\n\n\n\n<p>Miquel May\u00e0 de l&#8217;Institut  Montilivi<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-33 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>33. Qualitat amb prop\u00f2sit: experi\u00e8ncies d\u2019impacte social als centre<\/summary>\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Espai de debat i intercanvi d\u2019experi\u00e8ncies sobre com els centres educatius poden generar impacte social positiu en el seu entorn, integrant-lo dins dels seus sistemes de gesti\u00f3 i projectes educatius.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">A partir de casos reals \u2014com la gesti\u00f3 de serveis (cantina, manteniment, etc.) a trav\u00e9s d\u2019entitats d\u2019inserci\u00f3 sociolaboral\u2014 s\u2019exploraran altres l\u00ednies d\u2019actuaci\u00f3 com:<\/mark><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">col\u00b7laboracions amb entitats socials del territori<\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">projectes d\u2019aprenentatge-servei<\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">iniciatives vinculades als ODS<\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">inclusi\u00f3 laboral i responsabilitat social del centre<\/mark><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">La tert\u00falia pret\u00e9n identificar claus d\u2019\u00e8xit, barreres i oportunitats per tal que altres centres puguin replicar o adaptar aquestes pr\u00e0ctiques.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong>Anna G\u00fcell &#8211; T\u00e8cnica docent del Departament d&#8217;Educaci\u00f3<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Raquel L\u00f3pez &#8211; Institut Miquel Biada<br>Nuri Carandell &#8211; Institut Joseo Brugulat<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-34 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>34. Planificar per integrar: claus del model de Formaci\u00f3 Professional a Catalunya<\/summary>\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">La sessi\u00f3 aborda com la planificaci\u00f3 estrat\u00e8gica de la Formaci\u00f3 Professional permet articular un sistema integrat. Es tractar\u00e0 els criteris, eines i actors que intervenen en la planificaci\u00f3 de l\u2019oferta de Formaci\u00f3 Professional a Catalunya, amb l\u2019objectiu d\u2019avan\u00e7ar cap a un sistema integrat, coherent amb el territori i alineat amb les necessitats del teixit productiu i social.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Moderador: T\u00e8cnic docent del Servei de Planificaci\u00f3 i Integraci\u00f3 de la Formaci\u00f3 Professional<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">Amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de M\u00edriam Milan Sub-directora general de Planificaci\u00f3 i Ordenaci\u00f3 de la Formaci\u00f3 Professional i Olga Castilla Coordinadora territorial de la Formaci\u00f3 Professional de Lleida<\/mark><\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong>Carles Ros<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong> <strong>&#8211; Responsable de planificaci\u00f3 de la Formaci\u00f3 Professional del Departament d&#8217;Educaci\u00f3 i Formaci\u00f3 Professional<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de M\u00edriam Milan, Sub-directora general de Planificaci\u00f3 i Ordenaci\u00f3 de la Formaci\u00f3 Professional<\/p>\n\n\n\n<p>Olga Castilla Coordinadora territorial de la Formaci\u00f3 Professional de Lleida<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-35 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>35. Innovaci\u00f3 metodol\u00f2gica a l&#8217;aula d&#8217;FP. Simulaci\u00f3 i observaci\u00f3 entre iguals (Turisme Pedag\u00f2gic).<\/summary>\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#5f5f5f\" class=\"has-inline-color\">D\u2019una banda compartir experi\u00e8ncies d\u2019innovaci\u00f3 metodol\u00f2gica entre iguals (experi\u00e8ncies, bones pr\u00e0ctiques, casos reals, projectes, compartir experi\u00e8ncies per al futur\u2026) de la m\u00e0 d\u2019\u00c0lex S\u00e1nchez i Mariam Caps, creadors de la iniciativa \u201cTurisme Pedag\u00f2gic\u201d, i d\u2019altra banda compartir experi\u00e8ncies de simulaci\u00f3 avan\u00e7ada, de la m\u00e0 de M\u00f2nica Negredo experta en simulaci\u00f3 cl\u00ednica.<\/mark><\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong>\u00c0lex S\u00e1nchez i Mariam Caps, creadors de la iniciativa \u201cTurisme Pedag\u00f2gic\u201d<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong> i <strong>M\u00f2nica Negredo experta en simulaci\u00f3 cl\u00ednica<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Helena Ojeda &#8211; Institut Torre Roja<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-ast-global-color-0-color has-alpha-channel-opacity has-ast-global-color-0-background-color has-background is-style-wide\" style=\"margin-top:var(--wp--preset--spacing--20);margin-bottom:var(--wp--preset--spacing--20)\"\/>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Espais de di\u00e0leg: Taules Tert\u00falia Caf\u00e8 &#8211; Les Taules Tert\u00falia Caf\u00e8 s\u00f3n el cor participatiu de la nostra jornada. Es tracta d&#8217;espais de reflexi\u00f3 horitzontal on compartirem experi\u00e8ncies i bones pr\u00e0ctiques sobre els reptes actuals de la Formaci\u00f3 Professional. Per facilitar un debat de qualitat, hem organitzat 34 grups redu\u00efts de 15 persones i una [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":14351,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-14354","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/programesiprojectesfp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14354","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/programesiprojectesfp\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/programesiprojectesfp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/programesiprojectesfp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/programesiprojectesfp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14354"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/programesiprojectesfp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14354\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15144,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/programesiprojectesfp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14354\/revisions\/15144"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/programesiprojectesfp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14351"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/programesiprojectesfp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14354"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}