No totes les preguntes que sorgeixen en la pr\u00e0ctica docent s\u00f3n de recerca, per\u00f2 si es formulen correctament poden esdevenir el punt de partida d\u2019un estudi. El proc\u00e9s comen\u00e7a amb la identificaci\u00f3 d\u2019un tema d\u2019inter\u00e8s, sovint vinculat a l\u2019experi\u00e8ncia a l\u2019aula, i es concreta mitjan\u00e7ant preguntes espec\u00edfiques i investigables.<\/p>\n\n\n\n
Un bon problema de recerca ha de ser clar, rellevant i tenir un impacte potencial en la millora de la pr\u00e0ctica docent. Per formular-lo, cal definir qu\u00e8 s\u2019estudiar\u00e0, quines preguntes es volen respondre i en quin context. La revisi\u00f3 de la literatura cient\u00edfica \u00e9s essencial des del principi per afinar el problema de recerca i assegurar-ne el rigor.<\/p>\n\n\n\n
Per elaborar una bona pregunta de recerca has de tenir en compte:<\/p>\n\n\n\n
Aquest proc\u00e9s no nom\u00e9s condueix a una investigaci\u00f3 rigorosa, sin\u00f3 que fomenta una actitud cr\u00edtica i reflexiva en la pr\u00e0ctica educativa.<\/p>\n\n\n\n
Tema de recerca<\/strong><\/th>| Pregunta de recerca<\/strong><\/th><\/tr><\/thead> | L’\u00fas de les xarxes socials<\/td> | Quins s\u00f3n els perills i beneficis de permetre l’\u00fas de les xarxes socials en la socialitzaci\u00f3 dins l\u2019aula per part de l\u2019alumnat?<\/td><\/tr> | Impacte de les tecnologies m\u00f2bils en el rendiment dels estudiants<\/td> | Com afecta l’\u00fas continuat de tel\u00e8fons m\u00f2bils en la concentraci\u00f3 i el rendiment acad\u00e8mic dels i les estudiants?<\/td><\/tr> | Educaci\u00f3 per a l\u2019autonomia<\/td> | Quin impacte t\u00e9 la permissivitat versus el control estructurat en l’autonomia i la responsabilitat dels estudiants a l’aula?<\/td><\/tr> | Estrat\u00e8gies per gestionar l’estr\u00e8s i la salut mental dels docents<\/td> | Quines estrat\u00e8gies poden implementar els docents per gestionar l’estr\u00e8s i evitar l’esgotament professional en el seu dia a dia?<\/td><\/tr> | Intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial i educaci\u00f3<\/td> | Quines estrat\u00e8gies de la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial es poden integrar en l\u2019ensenyament i aprenentatge dins del centre?<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n | |
|---|